Конспект космическое путешествие старшая группа

Конспект НОД в образовательной области «Познание» на тему: «Космос»  в старшей группе.

Тема «Космическое путешествие»

Цель: формировать обобщенные представления о космосе.

Задачи: -Познакомить детей с историей покорения космоса;

-Закреплять и систематизировать знания о Космосе, Солнечной системе, звездах, созвездиях, планетах;

-Развивать умение слушать воспитателя и сопоставлять его речь с изображением на экране;

- воспитывать уважение к профессии космонавта, чувство патриотизма; воспитывать желание быть сильным и смелым.

Коррекционные задачи:  -Обогащать речь детей прилагательными, характеризующими качества космонавтов.

-Активизировать словарь детей: созвездия, Вселенная, Солнечная система, название планет, название созвездий, космонавт, слова антонимы.

Предварительная работа: проведение беседы на тему «Космос»; рассматривание иллюстраций, энциклопедий, книг о космосе. Рассматривание полярной звезды в телескоп.

Оборудование: демонстрационный материал «Космос» . Картонка, дырокол, белый конверт, фонарик. иллюстрации с изображением Вселенной, звезд, планет, космическая музыка, глобус, презентация по теме «Космическое путешествие»,

Словарная работа: космос, планеты (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон), солнечная система, космодром, скафандр.

Ход занятия:

Входят дети становятся в круг.

В-ль: Ребята посмотрите на этих малышей, что вы видите? –Правильно дети с интересом смотрят в ночное небо!

 Ответьте на вопрос, о чем мы сегодня будем говорить? (О небе, космосе, о звездах)

В-ль: Правильно!  сегодня мы будем говорить о космосе. Узнаем, кто был первым космонавтом, покоривший космос назовем качества, которыми должен обладать космонавт, познакомимся с  планетами солнечной системы и созвездием маленькой медведицы и узнаем почему звезды светятся в темное время суток.

Люди с самых давних времен любили смотреть на звезды, и им было очень интересно узнать какие же они на самом деле! Всегда мечтали полететь в космос. А вы хотите отправится в Космическое путешествие. (ДА)

- В-ль: Тогда одевайте скафандр: во время путешествия вы будете выполнять задания будьте внимательны!. Помогут нам перенестись на космический корабль волшебные слова (Дети кружатся по комнате и говорят волшебные слова).

Если очень постараться, если очень захотеть,

Можно на небо подняться и до Солнца долететь

В-ль: Ребята, мы очутились на космическом корабле. Как называется корабль на котором летают в космос? Вы скажите если отгадаете загадку. (ПРЕЗЕНТАЦИЯ)

    Чудо птица, алый хвост,

    Прилетела в стаю звезд. Что это?  (Ракета).

Молодцы! Правильно летают в космос на ракете.

В-ль: Занимайте свои места. Пристегнитесь.

В-ль: Внимание! Приготовьтесь к запуску космического корабля. Считаем обратно от пяти «Пять, четыре, три, два, один, ПУСК!».  Наш корабль поднимается высоко вверх. Поднимите руки в верх-опустите. Будьте внимательны! Ведем наблюдение за космическими объектами в иллюминатор.(Показываем пальчиками бинокль)

Вот первая звездочка с заданием?

Ребята кто управляет ракетой -космонавт.

В-ль: Ребята, а вы знаете кто был первым космонавтом в России?

( Да, Ю. Гагарин)

- Правильно, это Юрий Гагарин.

-А знаете ли вы, какие звери посетили первыми космос? Самые первые животные, которые побывали в космосе, были   (Собаки)

-Правильно, их звали Белка и Стрелка. (Фото)

-Ребята, профессия космонавта самая трудная, опасная и ответственная.  Встаньте в круг.

Вот вторая звездочка с заданием?

Речевая игра «Скажи наоборот» игра с мячом.

Сейчас мы узнаем каким должен быть космонавт. Я буду называть качества, а вы к каждому моему слову подберите другое слово, обозначающее противоположное качество. Дима помоги Кате ответить правильно.

Ленивый - трудолюбивый

Злой - добрый

Слабый - сильный

Медлительный - быстрый

Неряшливый - аккуратный

Грустный - веселый

Нервный - спокойный

Трусливый - смелый

Неуклюжий — ловкий

Что мы сейчас называли? Называли качества космонавта.

Вот третья звездочка с заданием?

Сядьте на ковер.

Ребята у нас есть привет из космоса. Смотрите внимательно потому, что после просмотра отрывка из мультфильма «Космическое путешествие» вы ответите на вопрос «Что же такое солнечная система?»

 Просмотр видео.

Ребята, где мы летим? Что мы видим? Подойдите к доске.

Дидактическая игра «Солнечная система»

Вокруг Солнца кружатся планеты. У  каждой планеты свой собственный путь и называется он орбитой. Все планеты вращаются вокруг одной самой яркой звезды, которую называют как?  Солнце. Все эти планеты объединены в Солнечную систему. Почему эту систему назвали - Солнечной? (Потому, что все планеты вращаются вокруг Солнца. Солнце - это большая горячая звезда, она согревает и освещает планеты.)

Ближе всех к Солнцу расположена самая маленькая планета    Это   ( Меркурий).

А эта планета сплошь затянута облаками, на ней очень жарко. Это…   (Венера).

Четвертая планета – красная планета . Это   (Марс).

Следующая планета самая большая, она состоит из жидкости и газа. Это (Юпитер).

Планета, окруженная кольцами. Это…  (Сатурн).

Это Уран планета в Солнечной системе, которая вращается вокруг Солнца, как бы лежа на боку.   

Эта планета холодная и синяя. Это огромный шар, состоящий из газа и жидкости.  (Нептун).

В-ль: Ребята одну планету мы не назвали, будьте внимательны  послушайте и скажите что это за планета?

В-ль: Она раскрашена в разные цвета: голубой, синий, зеленый, коричневый, желтый, но больше всего синего и голубого цвета. Такая красота! Как вы думаете, о какой планете идет речь?  (О Земле). Молодцы! Третья планета от Солнца – это наша Земля.  

В-ль: Что у меня в руках? ГЛОБУС это макет нашей Планеты вот так она выглядит из космоса.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть глобус, обратить внимание на то, что на глобусе больше всего синего цвета.

В-ль: Ребята что мы узнали? - Что вокруг Солнца вращаются планеты. У каждой планеты свой путь, называемый орбитой. Наша планета называется Земля.

-Ребята а вы хотите превратиться в планеты? –(Да)

Раз два три повернись и в планеты превратись - раздать планеты. Сейчас мы с вами покажем движение планет в космосе.

Подвижная игра «Планеты в космосе»

- предложить детям изобразить движение планет по орбите под музыку, развивать воображение, умение действовать по сигналу.

-по окончании игры:  Раз два три повернись и в детей превратись.

Ребята что вы сейчас показывали? (движение планет в космосе) Сядьте на стулья.

- Что же обозначено на глобусе синим и голубым цветом?   Человек без пищи может прожить несколько дней, а без воды может? – нет. Так и все живое на Земле не может жить без воды.

- А без чего еще на Земле невозможна жизнь?  (Без воздуха и солнечного света).

Вот четвертая звездочка с заданием?

Отгадайте загадку.

 Для вас здесь загадка. Что нужно сделать? (Отгадать загадку) и тогда вы сможете ответить на вопрос- Что мы видим вечером на небе?

Ночью по небу гуляю,

Тускло Землю освещаю.

Скучно, скучно мне одной,

А зовут меня...(Луной)! (Презентация)  (Луна - это спутник Земли )

 Как вы думаете,  почему мы видим звезды только вечером? Давайте проведем с вами опыт.

Опыт «Почему звезды светят постоянно»

Материал: картонка, дырокол, белый конверт, фонарик.

Ход: В картонке сделать несколько отверстий дыроколом. Вложить картонку в конверт, находясь в хорошо освещенной комнате. Взять в одну руку конверт с картонкой, а в другую – фонарик. Посветить фонариком на конверт от себя и на себя. Обратить внимание, что отверстия видны хорошо, когда фонарик направлен на нас.

Вывод: Звезды лучше видны ночью, а днем от яркого неба они теряются.

Для того чтобы ориентироваться в звездном небе, люди дали имена некоторым самым ярким звездам и объединили звезды в созвездия, которые похожи на животных или др. предметы. (Показ Созвездий Презентация)

Ребята вчера мы с вами наблюдали на прогулке за самой яркой звездой.

·         Как называется эта звезда? (Полярная звезда)  А сегодня узнаем, что Полярная звезда находится (в созвездии  малой медведицы) а вечером мы с вами нарисуем звездное небо.

Вот пятая звездочка с заданием?

Подойдите к доске

Графическое упражнение «Соедини точки»

Попробуем соединить звездочки в этом созвездии и посмотрим, что получится. (На доске расположены звездочки в виде малой медведицы) На что это похоже? На ковш. Как называется это созвездие- Созвездие малой медведицы. Как называется самая яркая звезда –Полярная.

Ребята вот наше космическое путешествие подошло к концу пора возвращаться в детский сад.

Раз, два, три  повернитесь и в детском саду очутитесь.

Ребята вам понравилось космическое путешествие?(ДА)

А сейчас предлагаю вам раскрасить планеты, мимо которых мы пролетали.

Пройдите за столы

 Пальчиковая гимнастика «Планеты».

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз … Меркурий,
Два … Венера,
Три … Земля,
Четыре … Марс.
Пять … Юпитер,
Шесть … Сатурн,
Семь … Уран,
За ним … Нептун.
Что вам нужно сделать- раскрасить планеты.

А теперь свои планеты разместите в солнечной системе. Ребята что у нас получилось?

-солнечная система.

Ребята перед вами лежат солнышки и солнышки с тучками, оцените пожалуйста свою работу: если вы правильно раскрасили свою планету то поднимите солнышко если у вас что то не получилось то солнышко с тучкой. Молодцы. Аня кто по твоему мнению работал лучше всех. Почему? А ты как думаешь Вероника. Вы все старались работать активно, правильно отвечать на вопросы. Но Ира и Дима были внимательнее всех и старались давать более полные ответы.

Рефлексия: О чем мы говорили? Чему мы учились? Как называется наша планета?

Что нового узнали? Что вам понравилось больше всего?