Конспект логопедического занятия на тему : " Интеграция и социальная адаптация ребенка с аутистическими чертами поведения с использованием игровых технологий".

Конспект логопедического занятия на тему: «Интеграция и социальная

    адаптация ребенка с аутистическимм чертами поведения   

    с     использованием игровых технологий»                 

                                                                      Выполнила: учитель-логопед   

                                                                           Беляева К.А.

Конспект логопедического  занятия на тему: « Интеграция  и социальная 

адаптация ребенка с аутистическими чертами поведения с использованием

  игровых  технологий».

Цели:1.Закрепить правильное произношение звука ш.

           2.Учить выполнять звуковой анализ.

          3.Активизировать словарный запас по темам: одежда, головные уборы.

         4.Познакомить с составными частями одежды.

         5.Развивать фонематический слух.

         6.Развивать крупную моторику.

       7.Развивать объем линейной , слуховой памяти.

Оборудование: предметные картинки ,карточки, компьютер.

                                       Ход занятия.

1.Орг.момент.

Ребята,давайте вспомним какое сейчас  время года? Зима. Зима  вам

передала вот такие снежинки. А они не простые, а с загадками.

Отгадайте загадки, а отгадки выложите на доске.

Дали братьям теплый дом,

Чтобы жили впятером,

Брат большой не согласился-

И отдельно поселился (варежки).

В дом войдя, оденьте тапки

А с голов снимите (шапки).

От холода и снега

Согреет , где б ты ни был

Пусть в ней похож ты на Мишутку,

Зимой наденешь что ты?

(шубку)

У девчонки Любочки

Модные все (юбочки).

Не галстук он ,не воротник,

А шею обнимать привык.

Но не всегда, а лишь тогда.

Когда бывает холода (шарф).

Рукав длинный и короткий,

Планка иль косоворотка,

На груди – кармашки.

Что это?

(рубашки)

2.Подготовка к восприятию новой темы.

Ребята, слушайте меня  внимательно:я произнесу цепочку слогов, а повторит

Тот, кого назову.

Ша-ша-ша

Шу-шу-шу

Шо-шо-шо

Ши-ши-ши

3.Работа над новой темой.

Ребятасегодня к нам в гости пришла девочка Маша. Давайте поможем Маше

собраться на прогулку.

Дети надевают на Машу  куртку, штаны,шапку.

4.А сейчас мы играем в молчанку :я говорю ,а вы молча мне показываете где

находится звук ш в моих словах: в начале, середине или в конце слова(шап-

ка, рубашка, штаны, шарф)

5.Физкульминутка.

Одевайся  потеплее,

Свитер надевай скорее,

Брюки,  безрукавочки,

А на ноги валенки.

Шапку, шарфик  завязал,

И немного поскакал.

6.Ребята ,посмотрите внимательно на Машу ,пока она не ушла на прогулку

Давайте поиграем в игру «Что изменилось»

7.Ребята, посмотрите почтальон принес конверт .Давайте откроем его. Что в

нем одежда ? У одежды на картинках не хватает, каких-то деталей.

Чего нет у платья? (рукава)

Чего нет у рубашки? (воротничка)

Чего нет у брюк? (штанины).

8.Ребята, а сейчас назовите «4-й лишний» Дети на компьютере играют

в  игру «4-й лишний»

9.Итог .Ребята,а сейчас обведите одежду и раскрасьте ее. Детям  логопед 

раздает зараннее приготовленные  листы.