Развитие речи
Занятие
№1
Лексическая
тема «Зима»
Цель: развитие связной речи у детей дошкольного
возраста.
Задачи:- формировать умение в составление
связного рассказа по картинке;
-
способствовать развитию фонематического слуха и активизации словарного запаса;
-развивать
внимание, память, логическое мышление;
-воспитывать
желание активно работать на занятии.
Оборудование: презентация к
занятию, загадки, сигнальные карточки, схемы слов и предложений.
Ход занятия
1. Организационный
момент.
Знакомство с
детьми.
ü
Какое
сегодня число?
ü
Какой
день недели?
ü
Какое
время года?
Почему
вы так думаете? Постарайтесь назвать приметы зимы.
Релаксационная минутка.
Отгадайте
мою загадку: «Светит, сверкает, всех согревает». Что это? (Солнце.)
Представьте,
что солнышко согревает ваше лицо, руки, вам приятно. (Расслабление). Слайд
Подул
холодный ветер, пошёл снег, вам стало холодно. (Напряжение).
И
снова засверкало солнышко, вы согрелись. (Расслабление). Слайд
Логопед. Чем вы любите заниматься?
Дети. Играть. (Спортом.)
Логопед. Какие главные спортивные игры
проходят в нашей стране и где?
Дети. Главные спортивные игры страны - зимние
Олимпийские игры. Они проходят в городе Сочи.
Логопед. Почему зимние?
Дети. Потому что они проходят в феврале, а
это зимний месяц.
Логопед. Кто назовёт зимние спортивные виды?
(Хоккей, фигурное катание, лыжи и т. д.) Кто знает Олимпийские талисманы?
Дети. Медведь, панда, заяц. Слайд
Логопед. Молодцы! На занятии будем придерживаться
правила.
Работа с правилом речи
Приготовим
наши язычки к работе. Слайд
|
ГОВОРИМ КРАСИВО,
ВНЯТНО,
ЧТОБЫ БЫЛО ВСЕМ
ПОНЯТНО
|
|
|
2. Основная
часть.
v
Игра
«У кого хороший слух» Слайд
Цель: развитие фонематического слуха, умение
слышать звук в слове.
Логопед
произносит слова: (МОРОЗ, ЗАМОК, СНЕГУРОЧКА, СНЕГОВИК, СНЕГИРЬ, САНКИ).
Инструкция. Зашифруйте слова,
обозначая первые звуки буквами. Просигнальте картами.
Проверка.
v
Работа
с текстом.
Слайд
Цель: развитие связной речи у детей дошкольного
возраста.
ü
Подготовительная
работа.
-Какое
время года изображено на картинке?
-Дайте
имена детям. Что делает каждый из них?
-Какое
настроение у ребят? Почему вы так думаете?
ü
Продолжите
ряд слов.
Зима – это
мороз, … вся
земля покрыта снегом, снег лежит на ветках деревьях и на крышах домов,
водоёмы покрыты льдом. Люди надели тёплую зимнюю одежду. Дети катаются на
лыжах, санках и коньках. Они лепят снеговиков и играют в снежки. Прилетели
снегири и свиристели.
ü
Выбрать
наиболее удачный заголовок.
«Зимние забавы»
«На горке»
«Зимний день»
ü
Подбор
прилагательных к каждому существительному.
Снег (какой?)- белый, мягкий, чистый, лёгкий,
пушистый, холодный.
Лёд (какой?)- гладкий, блестящий, холодный,
твёрдый.
Сугроб (какой?)- большой, пышный, мягкий, белый, холодный.
План.
1. Вступление.
2. Основная
часть.
3. Заключение.
Образец рассказа.
Зимний день.
Стоит
чудесный зимний день.
Земля
покрыта пушистым белым снегом. Река покрылась льдом. На ветвях деревьев лежат
мохнатый иней. Снегири клюют ягоды рябины. Мальчик и девочка насыпают корм для
птиц в кормушку. На них смотрит снегирь. Дети катаются на санках с горы. Малыши
лепят снеговика.
Весело
детям зимой!
Выполнить
схемы к предложениям.
Река
покрылась льдом. Снегири клюют ягоды рябины.
ФИЗМИНУТКА «Снегири»
3. Закрепление.
v
Игра
«Строим зимнюю крепость»
Цель: развитие навыков слогоделения, внимания,
быстроты мышления.
Инструкция.
Нужно
отгадать загадки и ответить на вопросы.
Разделите
на слоги слова.
1)
Белая
скатерть весь мир накрыла. (Снег.)
2)Что за
нелепый человек 3) Какой это мастер
Пробрался
в 21 век На стёкла нанёс
Морковный
нос, И листья, и травы и
заросли роз.
В руке
метла
(Мороз.)
Боится
солнца и тепла. (Снеговик.) 4) Назовите внучку Деда
Мороза.
(Снегурочка.)
5)
Зимой
на ветках яблоки!
Скорей же собери!
И вдруг - вспорхнули яблоки.
Ведь это…(снегири).
ü Какое из
данных слов содержит меньше всего слогов: снег-1 слог, а какое больше всего -
снегурочка.
В
словах: снегири, снеговик – 3 слога. В слове: мороз-2 слога.
Обозначение слогов полосками.
Рефлексия.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.