Занятие
по развитию связной речи в подготовительной к школе группе.
Тема: «Поляна
добра»
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
-Уточнение и
расширение словаря по теме «Добро»;
- Обогащение
словаря детей эпитетами;
-Совершенствование
грамматического строя речи;
-Развитие умения
устанавливать причинно-следственные связи, умения обосновывать свое мнение;
развивать связную речь.
Коррекционно-развивающие:
-Совершенствовать
навыки звукового анализа и синтеза; зрительного восприятия, внимания,
творческого воображения, мышления.
Коррекционно-воспитательные:
-Воспитание умения
работать в коллективе, действовать по инструкции педагога; воспитывать
сочувствие к окружающим, желание помочь.
Оборудование:
жилетки красного, синего, зеленого цвета, картинки (дудочка, сом, шуба, баран,
зонт), части дома, яблоня, яблоки с написанными на обратной стороне словами (ложь,
правда, мир, ссора, добро, зло, ласка, грубость), две корзины, цветы,
картинки-символы (настроение), сюжетные картинки, объемное сердечко, подарочная
коробка.
Ход занятия:
1.Орг.момент
-Здравствуйте,
милые дети!
Вы прекрасней всех
на свете!
И гостям мы тоже
рады
Поприветствовать
их надо!
Приветствие гостей
детьми наклоном головы.
2.Сюрпризный
момент
-Ребята, а у вас
сегодня праздник? Вам прислали подарок! А что же там может быть?! Попробуем
догадаться? На доске зашифровано слово, как вы думаете, как его отгадать?
3.Звуковой анализ
и синтез.
Оборудование:
картинки, жилетки (красные, синие, зеленые). На картинках написаны цифры,
указывающие на то, какой по порядку звук из названия нужно выделить.
Картинки: ДУДОЧКА,
СОМ, ШУБА, БАРАН, ЗОНТ,
Ребенок говорит
название картинки, выделяет указанный звук, дает характеристику звуку и
надевает нужную жилетку.
Дудочка - 3 звук
(звук Д)
Сом -2 звук (звук
О)
Шуба – 3 звук
(звук Б)
Баран – 3 звук
(Звук Р)
Зонт – 2 звук
(Звук О)
Дети, одетые в
жилетки, выстраиваются в ряд.
-Ребята – «звуковички»,
назовите каждый свой звук.
-А вы догадались
какое слово зашифровано? (Добро)
4.У нас в гостях
слово «добро»
-А как мы можем изобразить
добро? (солнышко, улыбка, сердечко и т.д)
-Что такое добро?
-Что значит быть
добрым?
Ребенок:
Быть
добрым – значит отдавать
Тепло свое
другим.
Быть
добрым – значит понимать
И близких,
и чужих.
И радости
порой не знать,
Заботясь о
других,
Конечно,
доброму трудней,
И все же
посмотри.
Как много
у него друзей!
А злой
всегда – один…
Педагог открывает
коробку.
-Ребята, а в
коробке сердце! Какое оно теплое! Давайте передадим тепло нашего сердца друг
другу. Подойдите все ко мне, встаньте в круг. Будем передавать сердце другу,
говоря хорошие, добрые слова. Я начинаю: «Настя, ты внимательная и заботливая»
(Дети встают в
круг, говорят друг другу хорошие слова и передают сердечко)
— Вот сколько
добра мы отдали друг другу и как нам стало радостно на душе.
6.-Человек в своей
жизни должен построить дом, вырастить дерево и воспитать ребенка. А давайте и
мы с вами сделаем что-нибудь доброе. Посмотрим, что у нас получится. Доска –
вот поле нашей деятельности. А работаем мы в бригадах. Вы можете помогать друг
другу.
У вас на столах
лежат разнообразные детали, картинки. Называя ответ, вы выбираете картинку и
ставите на наше поле.
7.Постройка дома.
Собираем из частей дом. Собираем по образцу.
- Чтобы в нашем
доме было добро, чем мы его наполним?
Дети собирают
части, называя слова, характеризующие, каким будет дом.
Вежливость
Послушание Любовь к родителям и детям
Доброта
Добрые поступки Сочувствие
Забота о
ближних Радость Дружба Бережливость
На доске
появляется дом.
8.Музыкальная
пауза
Дети исполняют
песню о доброте.
9.Ребята, чтобы в
нашем доме всегда царили доброта и дружба, нужно соблюдать правила доброты. Как
и правила дорожного движения, они могут быть запрещающими и разрешающими.
1 бригада:
Придумайте запрещающие правила доброты (не ссориться, не драться, не
раскидывать игрушки и т.д)
2 бригада:
Назовите разрешающие правила доброты (делиться, слушать друг друга, играть вместе,
помогать)
Ребята, говорите и
ставьте на наше поле цветок.
10.Игра «Скорая
помощь»
-Посмотрите, на
столах у вас лежат еще картинки. Назовите их:
ЗЕРНЫШКИ, ЦВЕТОК,
СЛОМАННАЯ ИГРУШКА, ПОРВАННАЯ КНИГА, ГРЯЗНАЯ ЧАШКА.
-Скажите, какой
добрый поступок можно совершить с их помощью?
(Зернышками
накормить птиц, цветок подарить, игрушку починить, книгу подклеить, грязную
чашку вымыть)
(На каждый ответ
дети получают цветок и прикрепляют на доску)
8.Игра «Дерево
добра»
-Около нашего дома
выросла прекрасная яблоня. Как вы думаете, какие плоды на ней созреют? У каждой
бригады есть корзинка с яблоками. Возьмите себе по яблоку, прочитайте на
обратной стороне слово и подумайте, это добрый плод или нет. Добрые плоды
поместите на яблоню.
(На доске дерево,
а в корзине яблоки 3 цветов (красные, желтые, зеленые)
На обратной
стороне яблок написаны слова: добро, послушание, труд, ссора, ласка, война,
мир, лень, грубость, непослушание, зло, ложь, правда.)
11.Ребята,
посмотрите, что-то доброе у нас получилось! Что это такое? (Поляна добра)
— Это наши добрые
дела! Как у нас стало красиво и радостно!
-Скажите, а легко
ли быть добрым?
Ребенок
Добрым
быть совсем непросто –
Не зависит
доброта от роста
Не зависит
доброта от цвета
Доброта не
пряник, не конфета.
Доброта с
годами не стареет
И от
холода она согреет
Надо
только добрым быть
И в беде
друг друга не забыть
Если
доброта, как солнце светит.
Радуются и
взрослые, и дети.
Итог: Ребята, наше
занятие закончилось. У вас на столах солнышки, выберите себе любое солнышко по
вашему настроению и возьмите его на память.
Дети выбирают себе
смайлики – солнышки, выражающие радость, веселие, задумчивость, спокойствие.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.