Конспект логопедического занятия по риторике. Речевой этикет «Вежливые слова: пожалуйста и будьте добры»

Филиал «Задоно-Кагальницкий 2» МБДОУ Д/с «Золотой петушок»

Конспект

открытого логопедического занятия по риторике.

Речевой этикет «Вежливые слова: пожалуйста и будьте добры». Образовательная область – речевое развитие, раздел – развитие речи.

Учитель - логопед

Смиркина Елена Александровна

ст.Задоно-Кагальницкая, 2021год

Цель: сформирование общей культуры личности: навыков общения, правил речевого этикета.

 Задачи:

Дидактические: формировать умение употреблять различные словесные формы обращения с просьбой («пожалуйста, «будьте добры», «будьте любезны»); подвести детей к осознанию необходимости соблюдать правила вежливости.

Развивающие: развивать социально-коммуникативные навыки дошкольников, воображение, память, внимание, мышление, совершенствовать  культуру диалогической речи.

Воспитательные: воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям.

Предварительная работа: чтение стихотворения «У меня зазвонил телефон…»

Ход занятия

1.     Вводная часть:

Учитель-логопед (после того, как все поздоровались):

- Всем нам – и детям, и взрослым людям хочется, чтобы наши друзья и соседи, коллеги и родственники, и даже незнакомые люди всегда относились бы к нам внимательно, с уважением. А секрет в том, что только к вежливому, воспитанному человеку окружающие люди относятся по-доброму. Вежливого человека все любят и уважают.

- Что такое вежливость?  (ответы детей) Вежливость – соблюдение правил приличия. Вежливый человек – это человек, который соблюдает эти правила, воспитанный и учтивый, тот который употребляет в своей речи добрые слова.

-  Для того чтобы стать вежливым, нужно чаще использовать в своей речи вежливые слова, от которых становится теплее, ра­достнее, светлее на душе. Вежливые, добрые, волшебные слова приятны для каждого человека, а грубые, злые слова обижают человека, делают ему больно.  Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, помочь, поднять настроение.

-Ребята, мы с вами очень часто сталкиваемся с ситуациями, когда нужно что-либо у кого-либо попросить. Например, поделиться с нами игрушкой, подать что-либо и помочь нам с чем-нибудь. Мы ведь с вами вежливые!

Но как обратиться к человеку вежливо?

Именно об этом мы поговорим сегодня

2.     Основная часть

Воспитатель: Вы прекрасно знаете стихотворение Корнея Ивановича Чуковского «У меня зазвонил телефон…». Помните ли, кто звонил герою стихотворения?

(слон, верблюд, крокодил, зайчатки, медведь, тюлень, олень, газели, бегемот…)

Воспитатель: и у всех были самые разнообразные просьбы. Вот, например, как обращались с просьбой мартышки и свинья:

А потом позвонили мартышки:

- Пришлите, пожалуйста, книжки!

А потом позвонила свинья:

- Пришлите мне соловья…

Воспитатель: Подумайте, чья просьба была вежливее? Почему вы так думаете?

 - Правильно! Вежливее просьба была у мартышек, потому что они сказали слово «пожалуйста».

- Какие ещё вежливые слова вы знаете, которые можно использовать когда вы обращаетесь  с просьбой?

А еще, обращаясь к кому-либо с просьбой, говорят «Будьте добры», «будьте любезны».

Обыгрывание ситуаций

Давайте с вами попробуем обыграть несколько ситуаций

Вызываем детей попарно и просим разыграть по ролям ситуацию.

Ситуации:

ü  Обратитесь к соседу с просьбой дать цветной карандаш.

ü Обратитесь к незнакомому прохожему и узнайте у него время.

ü Обратитесь к маме с просьбой купить понравившуюся игрушку

ü Обратитесь к воспитателю с просьбой подать книгу

ü Обратитесь к другу с просьбой поделиться игрушкой.

Физминутка

- Предлагаю немного отдохнуть. Я буду называть команды, но выполнять вы будете только те, в которых есть «вежливые слова». И так, начали: не ошибись, пожалуйста.

Встаньте, пожалуйста,

Поднимите руки.

Поднимите, пожалуйста, руки!

Будьте добры, похлопайте!

Потопайте.

Попрыгайте, пожалуйста!

Тихо сядьте.

Тихо сядьте, пожалуйста!

МОЛОДЦЫ.

Игра «Противоположности»  (игра с мячом)

Итак , это задание не простое.  Вы же все вежливые ребята, знаете, что значит такое плохо, а что такое хорошо. Я буду называть  неприятное слово, а вы должны превратить это слово в хорошее, доброе. Ну что попробуем?
Злой — добрый,  жадный — щедрый, слабый - сильный, грубый – вежливый, трусливый – храбрый,  лживый – честный, глупый — умный, страшный — красивый, грязный — чистый, жёсткий — мягкий, плохой -  хороший, ленивый – трудолюбивый, чужой – родной, грустный - весёлый, несчастный - счастливый.

Доскажи словечко

- Поиграем в игру «Доскажи словечко»

В этой  группе чудеса, бывает, происходят,

 Дети нужные слова быстренько  находят.

 В любое время года, в жару или ненастье

Не забывай сказать простое слово… (здравствуйте)   

Со стула сбросил всё сосед, только посмотрите,

Убежал, не вспомнил даже  слово … (извините).  

Подарили чупа-чупс  и ещё что-либо,

Каждый вежливый ребёнок скажет Вам … (спасибо).

Зазеленеет старый пень, когда услышит …(добрый день)

Растает даже ледяная глыба, от слова тёплого …(спасибо)

Во всех странах на прощанье говорят всем…(до свиданья)  

Это важные слова надо помнить, дети,

Интереснее тогда будет жить на свете.

Эти волшебные слова чаще говорите,

И получится у вас всё, что захотите.

3.     Заключительная часть

Воспитатель предлагает детям передавать по очереди игрушечный микрофон друг другу и рассказывать, что же сегодня запомнилось больше всего.

Краткое описание документа:

Цель: сформирование общей культуры личности: навыков общения, правил речевого этикета. Задачи: Дидактические: формировать умение употреблять различные словесные формы обращения с просьбой («пожалуйста, «будьте добры», «будьте любезны»); подвести детей к осознанию необходимости соблюдать правила вежливости. Развивающие: развивать социально-коммуникативные навыки дошкольников, воображение, память, внимание, мышление, совершенствоватькультуру диалогической речи. Воспитательные: воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям. Предварительная работа: чтение стихотворения «У меня зазвонил телефон…»Цель: сформирование общей культуры личности: навыков общения, правил речевого этикета. Задачи: Дидактические: формировать умение употреблять различные словесные формы обращения с просьбой («пожалуйста, «будьте добры», «будьте любезны»); подвести детей к осознанию необходимости соблюдать правила вежливости. Развивающие: развивать социально-коммуникативные навыки дошкольников, воображение, память, внимание, мышление, совершенствоватькультуру диалогической речи. Воспитательные: воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям. Предварительная работа: чтение стихотворения «У меня зазвонил телефон…»