Конспект мастер-класса "Мир сегодня...А что будет завтра?..."

Приложение 1 к п. 4.2. п. 4

МАТЕРИАЛЫ К МАСТЕР-КЛАССУ

учителя истории и обществознания МОУ гимназии № 5

г. Усть-Лабинска Светличной Ирины Викторовны

Тема: «Мир сегодня… А что будет завтра?..»

Цели и задачи:

·        Образовательная:

ü  познакомить участников мастер-класса с материалами сайта центра Холокост по истории концлагеря «Освенцим», как одним из примеров бесчеловечной политики нацистов;

ü  умение находить причинно-следственные связи, делать выводы и анализ исторических документов;

ü  повысить информационную грамотность участников;

ü  использовать аналитические умения при работе с историческими источниками;

ü  работать с ресурсами Интернет-сети

·        Развивающая:

ü  развитие навыков социальной восприимчивости и доверия;

ü  развитие навыков монологической речи;

ü  умения выслушивать другого человека, способности к сочувствию, сопереживанию;

ü  развить коммуникативные навыки, укрепляющие социальные связи;

·        Воспитательная:

ü  воспитать  стремление противостоять насилию и жестокости в современном мире;

ü  научить защищать идеи гуманизма;

ü  обучение межкультурному пониманию и толерантному поведению.

Материалы и оборудование:

1. Компьютерный класс, с подключением к Интернету.
2. Мультимедиа.
3. Видеоряд «Мир сегодня… А что завтра?...»
4. Групповые карты с заданиями для участников.
5. Карточки «Этапы работы с сайтом».
6. Подборка номеров научно-информационного бюллетеня  межрегионального центра и фонда Холокост.
7. Альбом «Передайте об этом детям вашим…»//С. Брухфельд, Пол А. Левин/Правительство Швеции, проект «Живая история». – М.: «Текст», 2000г.

Пояснение к использованию:

Данный материал можно использовать как урок истории в 9 – 11-м классах (два часа) или как внеклассное мероприятие.

Ход урока:

            I.      Организация начала урока.

1.             Просмотр видеоряда 

2.             Вступительное слово  учителя.

Пред вами прошли кадры трагедии человечества ХХ и н. ХХI вв., где болью народов мира стал  геноцид.

Геноцид – это уничтожение себе подобных за то, что у них иной цвет кожи, иной разрез глаз, иное вероисповедание, традиции и обычаи. Мир сегодня – хочется задать вопрос вам, живущим в н. XXIв. – возможно ли дальнейшее развитие геноцида, его расцвет, появятся ли вновь такие фабрики смерти  как Майданек, Треблинка, Освенцим?..

         II.      Сообщение темы урока.

      Сегодня мы рассмотрим актуальный вопрос, который станет и темой нашего урока «Мир сегодня… А  что будет завтра?..»

     III.      Работа по теме урока.

Форма работы – групповая (деление по группам)

1.     Для того  чтобы продолжить работу нам необходимо,  каждому из вас выбрать цвет карточки по желанию. Теперь объединитесь в группы так, чтобы в каждой из групп оказалось по одному цвету. Мы сформировали три группы:

1 группа (зеленый) – СОВРЕМЕННИКИ

2        группа (красный) -  ЖЕРТВЫ (узники концлагеря Освенцим)

3         группа (синий) – ПАЛАЧИ (концлагеря Освенцим)

2.     Организация деятельности в рабочих группах: участники получают групповые карты с адресом сайта и заданиями для  рабочих групп (Приложение 1-1)

3.     Этапы работы с сайтом.

Памятка работы с сайтом Внимательно изучите карту сайта. Определите главную идею сайта. Выявите основные понятия, факты, имена, даты, фото, фоно и видеоматериалы, представленные на сайте согласно данному заданию группы. Сопоставьте содержание сайта с имеющимися заданиями по теме урока. Проанализируйте найденные материалы. Сформулируйте обобщённые выводы, причинно-следственные связи, логическую цепочку суждений и умозаключений. Представьте итог работы группы в виде презентации Microsoft  Power Point.

Каждая группа получает «Памятку работы с сайтом»

4.     Этап  групповой работы - процесс поиска и отбора материала, его структурирование и подготовка статей, эссе и презентации.

      IV.      Презентации групп.

          Руководя этим этапом работы, учитель подводит участников к пониманию того, насколько важно знать и помнить о страшной трагедии минувшего столетия, а для получения истинных представлений о событиях прошлого надо изучать и анализировать исторические материалы.

         V.      Обобщение по теме.

          Подводя итог нашей работы, мне хотелось бы вновь напомнить вам о той трагедии народов, которую принесла Вторая мировая война, чтобы не допустить Третьей последней войны на Планете. Наш урок закончим словами польского писателя Юлиуса Фучека: «Люди, будьте бдительны»

 Мне кажется, сегодня вы посмотрели на будущее глазами прошлого.

                   Спасибо вам за ваше внимание и понимание!

Приложение 1-1

Карточки «Этапы работы с сайтом»

1 ГРУППА – СОВРЕМЕННИКИ
ЗАДАНИЕ	ВРЕМЯ РАБОТЫ	РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ
·        Изучить материалы, касающиеся истории создания нацистского лагеря уничтожения Освенцим, на сайте Интернета, подборку материалов СМИ ·        Написать статью в СМИ (объем 8-10 предложений) под заголовком «Освенцим сегодня… А что будет завтра?..»	5 минут	Статья в СМИ
ПУТЬ К САЙТУ	Сайт центра Холокост www.holoсf.ruМеждународный день памяти жертв       Холокоста  Освенцим глазами жертв

2 ГРУППА – ЖЕРТВЫ
ЗАДАНИЕ	ВРЕМЯ РАБОТЫ	РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ
·        работа по альбому «Передайте об этом детям вашим…» (с. 60, 62-63, 65); ·        написать эссе по теме «Мечтая о жизни…» (мини-сочинение, объем 8-10 предложений)	5 минут	Эссе
ПУТЬ К САЙТУ	Сайт центра Холокост www.holoсf.ruМеждународный день памяти жертв       Холокоста  Освенцим глазами жертв

3 ГРУППА – ПАЛАЧИ
ЗАДАНИЕ	ВРЕМЯ РАБОТЫ	РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ
·        работа с материалами сайта; ·        создать презентацию в программе PowerPoint (3-4 слайда) на тему «	5 минут	Презентация
ПУТЬ К САЙТУ	Сайт центра Холокост www.holoсf.ruМеждународный день памяти жертв Холокоста        Освенцим глазами жертв

Памятка работы с сайтом

1. Внимательно изучите карту сайта.
2. Определите главную идею сайта.
3. Выявите основные понятия, факты, имена, даты, фото, фоно и видеоматериалы, представленные на сайте согласно данному заданию группы.
4. Сопоставьте содержание сайта с имеющимися заданиями по теме урока.
5. Проанализируйте найденные материалы.
6. Сформулируйте обобщённые выводы, причинно-следственные связи, логическую цепочку суждений и умозаключений.
7. Представьте итог работы группы в виде презентации Microsoft  Power Point.

1 ГРУППА – СОВРЕМЕННИКИ
ЗАДАНИЕ	ВРЕМЯ РАБОТЫ	РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ
·        Изучить материалы, касающиеся истории создания нацистского лагеря уничтожения Освенцим, на сайте Интернета, подборку материалов СМИ ·        Написать статью в СМИ (объем 8-10 предложений) под заголовком «Освенцим сегодня… А что будет завтра?..»	5 минут	Статья в СМИ
ПУТЬ К САЙТУ	Сайт центра Холокост www.holoсf.ruМеждународный день памяти жертв       Холокоста  Освенцим глазами жертв

Памятка работы с сайтом

1. Внимательно изучите карту сайта.
2. Определите главную идею сайта.
3. Выявите основные понятия, факты, имена, даты, фото, фоно и видеоматериалы, представленные на сайте согласно данному заданию группы.
4. Сопоставьте содержание сайта с имеющимися заданиями по теме урока.
5. Проанализируйте найденные материалы.
6. Сформулируйте обобщённые выводы, причинно-следственные связи, логическую цепочку суждений и умозаключений.
7. Представьте итог работы группы в виде презентации Microsoft  Power Point.

2 ГРУППА – ЖЕРТВЫ
ЗАДАНИЕ	ВРЕМЯ РАБОТЫ	РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ
·        работа по альбому «Передайте об этом детям вашим…» (с. 60, 62-63, 65); ·        написать эссе по теме «Мечтая о жизни…» (мини-сочинение, объем 8-10 предложений)	5 минут	Эссе
ПУТЬ К САЙТУ	Сайт центра Холокост www.holoсf.ruМеждународный день памяти жертв       Холокоста  Освенцим глазами жертв

Памятка работы с сайтом

1. Внимательно изучите карту сайта.
2. Определите главную идею сайта.
3. Выявите основные понятия, факты, имена, даты, фото, фоно и видеоматериалы, представленные на сайте согласно данному заданию группы.
4. Сопоставьте содержание сайта с имеющимися заданиями по теме урока.
5. Проанализируйте найденные материалы.
6. Сформулируйте обобщённые выводы, причинно-следственные связи, логическую цепочку суждений и умозаключений.
7. Представьте итог работы группы в виде презентации Microsoft  Power Point.

3 ГРУППА – ПАЛАЧИ
ЗАДАНИЕ	ВРЕМЯ РАБОТЫ	РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ
·        работа с материалами сайта; ·        создать презентацию в программе PowerPoint (3-4 слайда) на тему «	5 минут	Презентация
ПУТЬ К САЙТУ	Сайт центра Холокост www.holoсf.ruМеждународный день памяти жертв Холокоста        Освенцим глазами жертв

Приложение 2 к п. 4.2. п. 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ-ПОДТВЕРЖДЕНИЕ

мастер-класса, проведенного учителем истории и обществознания МОУ гимназии № 5 г. Усть-Лабинска СВЕТЛИЧНОЙ ИРИНОЙ ВИКТОРОВНОЙ

ОБОСНОВАННАЯ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВЫБРАННЫХ УЧИТЕЛЕМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ	Использование 1 технологии	1 б
	Использование 2 и более технологий	2 б
СТЕПЕНЬ ВЛАДЕНИЯ УЧИТЕЛЕМ ЗАЯВЛЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИЕЙ (ЯМИ)	Низкая	0 б
	Средняя/оптимальная	1 б
	Высокая	2 б
ЭФФЕКТИВНОСТЬ И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ	Низкая	0 б
	Средняя/оптимальная	1 б
	Высокая	2 б
ДЕМОНСТРАЦИЯ ВЫСОКОГО УРОВНЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ	При организации высокого качества организации элементов образовательного процесса	1 б
	Всего образовательного процесса	2 б
ИТОГО