Конспект
музыкально - дидактической игры
“Солнышко
и тучка” в старшей группе
Цель: Развивать
представление о различном характере музыки (весёлая, жизнерадостная; спокойная,
колыбельная; печальная, грустная).
Задачи:
Побуждать
воспринимать выразительность музыки, ее чувства.
Формировать умение
выражать эмоции и характер музыкального произведения через игровые карточки.
Развивать
музыкальную память, представление детей о различном характере музыки (веселая,
спокойная, грустная).
Развивать слуховое
восприятие, элементарное музыкально-аналитическое мышление.
Развивать умение
сравнивать, сопоставлять музыку различного характера.
Игровой
материал: карточки по количеству играющих :
яркое солнышко, солнышко прикрыто тучкой, тучка с дождем.
Ход
игры:
Воспитатель: Ребята,
вы любите слушать музыку? Кто знает, какая бывает музыка по характеру бывает?
Дети: Веселая,
грустная, спокойная, печальная.….
Воспитатель: Ребята,
о чем еще можно сказать веселое, грустное, печальное?
Дети: Настроение
Воспитатель: Покажите
веселое настроение используя мимику; затем грустное; печальное. Молодцы.
Сейчас
мы послушаем с вами музыку, и я предлагаю вам поиграть в игру «Солнышко и
тучка».
Послушайте правила
игры:
Если вы услышите
веселую музыку, поднимаете «солнышко».
Если веселую–
«солнышко».
Если печальную -
«солнышко за облачком».
Если злая,
звуки грозы - «тучка с дождем».
Слушайте
внимательно музыку и показывайте нужную карточку.
Помните правила
игры: Словами говорить не нужно, только показываем карточку.
Воспитатель:
1
композиция:
Дети: показывают
тучку
Воспитатель: «Почему
показали тучку? »
Дети: Музыка
звучала грустная, хмурая, жалобная
Воспитатель: Посмотрите
ребята, все правильно ответили? (слайд)
2
композиция:
Дети: показывают
солнышко
Воспитатель: Какая
музыка была?
Дети: Веселая,
радостная
Воспитатель: Внимание
на экран, кто выбрал такую же карточку, тот сделал правильный выбор.
3
композиция:
Дети: показывают
солнышко за тучкой.
Воспитатель: Молодцы
ребята. Посмотрите, у нас с вами есть 3 очень интересные картины. Что можно
сказать о первой/ второй/ третьей картине?
Ребята,
посмотрите, у меня есть 2 карточки, какую карточку мы прикрепим к 1 картине?
Дети: Дождик
Воспитатель: А
ко второй?
Дети: Солнышко
за тучкой.
Воспитатель: У
нас с вами есть третья картина, где очень светло, изображен день, птички
летают. Какую карточку можно отнести к этой картине?
Дети: Солнышко.
Воспитатель: Но
для этой картины у меня нет карточки. Кто знает, что мы можем с вами сделать,
чтобы у нашей картины появилась карточка?
Дети: нарисовать.
Воспитатель: Правильно
ребята, мы с вами будем рисовать солнышко.
Но для того чтобы
нам с вами нарисовать солнышко, нужно отправиться в мастерскую и стать
настоящими художниками. А для этого нам нужно произнести наши волшебные слова: Крибли,
крабле, бумс.
- Вот мы с вами и
стали художниками. Присаживаемся за столы.
- Присаживайтесь
за рабочие места.
- Мы хотим
рисовать, но карандашей и красок у нас нет, чем можем нарисовать? А рисовать мы
с вами будем с помощью ватных палочек. Чтобы солнышко было похоже на настоящее,
вспомним, какое оно. На что похоже? (Ответы детей.)
Воспитатель: -
А какую геометрическую фигуру нам напоминает солнышко? (Ответы детей.)
- А какого цвета
солнышко? (Ответы детей.)
- Правильно,
ребята. А чтобы у нас с вами получилось красиво и яркое солнышко, нам нужно
сделать зарядку для наших ручек:
Пальчиковая
гимнастика “Дай нам, солнышко, тепла”
Мы ладони
протянули
И на солнышко
взглянули. (Дети протягивают ладошки вперед и ритмично поворачивают их вверх –
вниз.)
Дай нам, солнышко,
тепла,
Чтобы силушка
была. (Делают движение пальцами, словно маня к себе.)
Наши пальчики –
малютки
Не хотят ждать ни
минутки, (Ритмично сгибают и разгибают пальцы.)
Тук – тук,
молоточками, (Наклоняются и поочередно ритмично стучат кулачками по коленям.)
Хлоп – хлоп,
лапоточками, (Ритмично хлопают по коленям.)
Прыг – прыг,
словно зайки,
Скачут на лужайке.
(Стучат полусогнутыми пальцами по коленям.)
А сейчас,
пододвиньте к себе листики. У каждого из вас на столе стоит желтая краска,
ватные палочки и салфетки.
- Для того, чтобы
нарисовать солнышко нужно на кончик ватной палочки набрать чуть-чуть краску и
вот такими движениями нарисовать сначала контур солнышка, т. е круг. Вот наш
круг готов, чего у солнышка не хватает?
- Я думаю так же
ребята, лучиков. Лучики мы с вами рисуем таким же способом, вот так посмотрите.
- Вот как красиво
у нас с вами получается.
- Тот, кто
закончил, ватную палочку кладем на салфетку и вывешиваем свои работы на
картину.
- А сейчас нам с
вами пора возвращаться в детский сад. Произнесем волшебные слова: крибли,
крабли, бумс.
- Вот мы и в
детском саду. Изображение своего солнышка вы можете прикрепить к своему
шкафчику или забрать домой. Солнышко будет согревать вас в пасмурную и холодную
погоду, создавать хорошее настроение.
- А теперь
улыбнемся друг другу и под веселую музыку пойдем собираться на прогулку.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.