Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое КонспектыКонспект музыкального занятия для младших школьников "Три кита"

Конспект музыкального занятия для младших школьников "Три кита"

Скачать материал
библиотека
материалов

Тема «3 кита в музыке»

Цель: расширять знания детей о жанрах музыки, различать и называть их.

Задачи:

1.Развивать музыкально-творческое воображение, желание и способность высказаться о музыке.

2.Развивать музыкально-ритмические навыки детей.

3.Учить различать жанры музыки.

4.Учить передавать эмоциональное состояние с помощью интонаций и жестов.

Оборудование: музыкальный центр с аудиозаписями, изображение на плакате трех китов музыки (марш, песня, танец).

Ход занятия

1.Организационный момент.

Воспитатель: Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте! (Пою)

Дети: (поют) Доброе утро!

Воспитатель: Сегодня действительно утро доброе, а чтобы вы совсем проснулись, давайте немного разомнемся.

Песенка – разминка «Часики».

По ночам все дети спят, (ладошки сложены у ушка)

А часы спать не хотят (маятник)

И не могут тики-так успокоиться никак (ладошки вперёд, покачиваем перед собой)

Утром будят нас они, (грозим пальчиком)

Говорят: « А вот и мы ,( руки в стороны, в верх)

Просыпайся, (потягушки) улыбайся ( рисуем улыбку)

На занятие собирайся (маршируем с улыбкой).

2. Основная часть.

Звучит красивая музыка.

Ребята, музыка звучит,

Нас сегодня закружит.

Закрыли все глазки, кружимся, успокаиваемся, музыка закончилась. Глазки открываем, в сказку попадаем (используем элементы психогимнастики).

Воспитатель: Посмотрите, сказочная книга! Давайте к ней подойдем. Книга: Здравствуйте, ребята! Я книга не простая, а волшебная. Сегодня я поведу вас в удивительный мир музыки. Вы узнаете много нового и интересного. На моих страницах оживают разные сказочные герои.

Кто – то стучится в дверь.

Это Незнайка: »Ой, здрасьте, куда это я попал?

Воспитатель: Здравствуй, попал ты в наш центр на музыкальное занятие.

Незнайка: Какое еще занятие? Я и так все знаю и все умею.

Воспитатель: Ну, хорошо! А назовешь ли ты мне имена трех китов, на которых держится вся музыка?

Незнайка: Не - а. Первый раз об этом слышу.

Воспитатель: Ну, тогда я приглашаю тебя познакомиться с ними. Проходи, пожалуйста, вместе с ребятами на стульчики. Садитесь удобнее и послушайте.

«Много звуков чудесных в природе.

Соловей в тихой роще поет,

Но волшебные звуки мелодий

Композитор для нас создает».

Воспитатель: Ребята, а кто такой композитор?

Дети: Это человек, который сочиняет музыку.

Воспитатель: Правильно. Посмотрите, пожалуйста, на портрет композитора Д. Б. Кабалевского, он написал книгу « Про трех китов и многое другое», в этой книге Кабалевский рассказал, что «Давным - давно, когда люди еще много не знали, полагая, что земля плоская, как блин, и омывается со всех сторон океаном, и держат ее на своих спинах три огромных кита». Ребята, и музыка держится тоже на трех китах – трех жанрах. А вот какие это киты.

Слушаем и подпеваем песенку »В траве сидел кузнечик»

Воспитатель: Очень хорошо спели, молодцы! Вот мы и встретились с первым Китом – это Кит-Песня. Так и хочется подпевать за исполнителями. А сейчас послушайте загадку.

Что за веселье, что за стук?

Каблучки стучат Тук-Тук.

Так задорно манят.

Что же это?

Дети. Танец.

Смотрим клип - танец под музыку «Чунга – чанга»

Какой зажигательный танец. Вам понравилось, как танцевали дети? А расскажите, ребята, какое было настроение этого танца?

Дети: Веселое, задорное, радостное, солнечное.

Воспитатель: Какой это был Кит?

Дети: Кит-Танец!

Воспитатель: Молодцы! Это – (вместе) Кит-Танец. А вы не хотите потанцевать? Тогда руку дали друг другу, встали парами по кругу.

Танец «Добрый Жук». Автор Т. Суворова

Воспитатель: Молодцы, дети! А вы обратили внимание, что это необычный Кит? Вы сейчас и пели и танцевали. Это два Кита встретились. А какие это Киты, ребята?

Дети: Это Кит-Песня и Кит-Танец.

Воспитатель: Правильно – это два Кита Кит-Песня и Кит-Танец встретились вместе. И какой же кит получился? Правильно, песня-танец. Повтори, Незнайка. Посмотрите, ребята, наша книга ожила. Она что-то хочет нам сказать.

Незнайка: Я тоже засиделся, надо мне подвигаться, походить, помаршировать (марширует невпопад).

Воспитатель: А что ты делаешь?

Незнайка: Мар – ши – рую!

Воспитатель: Как ты маршируешь, так и я могу – невпопад (Марширует). Нет, друзья, пора нам встретиться с самым ритмичным третьим Китом.

Воспитатель: Ребята, а вы догадались, что это за Кит?

Дети: Это – Кит-Марш.

Воспитатель: Давайте покажем нашему гостю, как нужно маршировать. Марш под звук бубна.

Воспитатель: Поняли, как надо маршировать?

Незнайка: Ага! Здорово, мне так понравилось! Теперь и я так смогу.

Дети садятся на стулья.

Воспитатель: Сейчас мы послушаем отрывок из музыкального произведения, и вы мне скажите, как оно называется?

«Марш деревянных солдатиков» П. И. Чайковского из « Детского альбома».

Воспитатель: А какое настроение вы почувствовали, когда слушали эту музыку?

Дети: Легкое, веселое, игривое. Солдатики хотя и деревянные, но очень смелые, решительные и отважные.

Воспитатель: А кто хочет изобразить, как маршируют деревянные солдатики? Давайте промаршируем так, как подсказывает вам музыка. Смело, чётко, но очень легко. Дети изображают. Ребята, исполнение кого из детей вам понравилось больше всех и почему? Давайте еще раз назовем третьего Кита.

Дети: Это – Кит-Марш.

Незнайка: Как много я узнал нового и интересного на вашем занятии. Но мне пора обратно в книгу возвращаться. До свидания.

Воспитатель: Ну, а теперь в конце нашего занятия поиграем в интересную дидактическую игру, которая так и называется «Три Кита». Встаем в три круга.

Первый круг – Кит-Марш.

Второй круг – Кит-Песня.

Третий круг – Кит-Танец.

Дети выстраиваются в круги.

Воспитатель: Будьте внимательны. Какая музыка звучит, такой круг и выполняет правильно свои движения.

Кит-Марш – шагают.

Кит-Песня – поют.

Кит-Танец – выполняют танцевальные движения.

Игра «Три кита».

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Вот и подошло наше занятие к концу. Давайте еще раз назовем трех китов, на которых держится вся музыка.

Дети: первый Кит-песня, второй Кит-танец, третий Кит- марш.

Воспитатель: Молодцы, ребята, внимательно слушали, много нового узнали и запомнили. Занятие окончено, всем спасибо!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.