Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект на тему "Дифференциация звуков [б] и [п]" (фронтальное занятие)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект на тему "Дифференциация звуков [б] и [п]" (фронтальное занятие)

библиотека
материалов

Дифференциация звуков Б и П.

(Фронтальное занятие)


Цель: Сформировать умение дифференцировать согласные звуки Б и П на слух и в произношении.


Задачи:

Коррекционно-образовательные:

  • учить различать на слух и в произношении      звуки Б — П;

  • закреплять навыки звукового анализа слов.

Коррекционно-развивающие:

  • развивать мелкую и общую моторику;

  • развивать фонематическое восприятие;

  • развивать внимание, память, мышление.

Коррекционно-воспитательные:

  • воспитывать самоконтроль за речью;

  • воспитывать интерес к занятиям;

  • воспитывать чувства товарищества, доброжелательности.


Оборудование: раздаточный материал, ноутбук, мультимедиа проектор, презентация.


Ход занятия.


1. Организационный момент.


Приветствие.

- Здравствуйте, сегодня я буду проводить у вас занятие, меня зовут Екатерина Васильевна.


Все, что знаем, не скрываем, 
Громко, четко отвечаем.
 


2. Артикуляционная гимнастика.


- Ребята, а начнём мы наше занятие с артикуляционной гимнастики.


Первое упражнение «Улыбка» выполняйте под счёт до пяти. Уголки рта широко расставлены. Вот так (показ).

Теперь выполним упражнение «Трубочка из губ». Выполняйте под счёт до пяти. Проверяйте себя, глядя в зеркало.


3. Сообщение темы.


- Ребята, посмотрите на слайд, скажите какие картинки на нём изображены? (Бочка – почка .) Назови первые звуки полученных слов.


Характеристика звуков.


- Дадим нашим звукам характеристику и сравним.

- Проверьте, звук [п] – гласный или согласный. Теперь послушайте голосовой моторчик и определите, звук [п] – звонкий или глухой. Дайте полную характеристику звуку [п]. (Звук [п] согласный, твёрдый и глухой.)

- Проверьте, звук [б] гласный или согласный. Теперь проверьте, он звонкий или глухой: послушайте голосовой моторчик. Сделайте вывод. (Звук [б] согласный, твёрдый и звонкий.)

- Докажите, что звук [б] – звонкий. (Звук [б] звонкий, потому что голосовой моторчик работает.)

- Что общего и чем различаются характеристики звуков [б] и [п]? (Звуки [б] и [п] – согласные и твёрдые, но звук [п]-глухой, а звук [б]- звонкий)


4. Дифференциация звуков в словах.


- Посмотрите на слайд, сейчас будут выскакивать слоги, а вы должны будете составить из них слова.


(Боч, ка, ба - бабочка; па, ба, лу - палуба; гай, по, пу - попугай; каш, бу, кА - букашка; ба , ка, со - собака; на, жи, пру - пружина; бан, ба, ра - барабан; са, по, ло - полоса; ла, ко, об - облако.)


5. Вставить пропущенные буквы.


- Посмотрите на карточки, которые я вам раздала, на них есть слова, но из слов пропали некоторые буквы, вы должны их вставить.

_очка, _улка, ка _уста, ра_ота, _а_ушка, _одушка, _ара_ан, _о_еда, _о_лавок. Записать слова в тетрадь.


- Смотрите на слайд, будем проверять.


6. Физминутка.


Пальчиковая гимнастика.


Раз, два, три, четыре, пять
Мы во двор идем гулять.
Бабу снежную лепили,
Птичек крошками кормили,
С горки мы потом катались,
А еще в снегу валялись.


7.Дифференциация звуков в словосочетаниях.


- Ребята, на слайде написаны слова, вы сейчас з этих слов составите словосочетаия. (Зубная паста, спелые яблоки, полевой букет, пустой пузырек, забавная песенка.)


8. Дифференциация звуков в предложениях.


- Прочитайте предложения, скажите всё ли в них правильно? (Паутина плетет паучка. Яблоня созрела на яблоках. Полянка порхает над бабочкой. Тропинка шагала по путнику. Ботинки поставили Борю под стол.)


- Исправьте их. (Паучёк плетёт паутину. Яблоки созрели на яблоне. Бабочка порхает над поляной. Путник шагал по тропинке. Боря поставил ботинки под стол.)


- Назовите слова со звуками Б – П из этих предложений (Паутина, плетёт, паучёк, яблоня, яблоко, поляна, порхает, бабочка, тропинка, путник, ботинки, поставил, Боря). Запишите одно из этих предложений в тетрадь.


9. Итог.


- С какими звуками мы сегодня работали?

- Дайте им характеристику.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.10.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров61
Номер материала ДБ-297038
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх