339935
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект на тему "Дифференциация звуков [б] и [п]" (фронтальное занятие)

Конспект на тему "Дифференциация звуков [б] и [п]" (фронтальное занятие)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дифференциация звуков Б и П.

(Фронтальное занятие)


Цель: Сформировать умение дифференцировать согласные звуки Б и П на слух и в произношении.


Задачи:

Коррекционно-образовательные:

  • учить различать на слух и в произношении      звуки Б — П;

  • закреплять навыки звукового анализа слов.

Коррекционно-развивающие:

  • развивать мелкую и общую моторику;

  • развивать фонематическое восприятие;

  • развивать внимание, память, мышление.

Коррекционно-воспитательные:

  • воспитывать самоконтроль за речью;

  • воспитывать интерес к занятиям;

  • воспитывать чувства товарищества, доброжелательности.


Оборудование: раздаточный материал, ноутбук, мультимедиа проектор, презентация.


Ход занятия.


1. Организационный момент.


Приветствие.

- Здравствуйте, сегодня я буду проводить у вас занятие, меня зовут Екатерина Васильевна.


Все, что знаем, не скрываем, 
Громко, четко отвечаем.
 


2. Артикуляционная гимнастика.


- Ребята, а начнём мы наше занятие с артикуляционной гимнастики.


Первое упражнение «Улыбка» выполняйте под счёт до пяти. Уголки рта широко расставлены. Вот так (показ).

Теперь выполним упражнение «Трубочка из губ». Выполняйте под счёт до пяти. Проверяйте себя, глядя в зеркало.


3. Сообщение темы.


- Ребята, посмотрите на слайд, скажите какие картинки на нём изображены? (Бочка – почка .) Назови первые звуки полученных слов.


Характеристика звуков.


- Дадим нашим звукам характеристику и сравним.

- Проверьте, звук [п] – гласный или согласный. Теперь послушайте голосовой моторчик и определите, звук [п] – звонкий или глухой. Дайте полную характеристику звуку [п]. (Звук [п] согласный, твёрдый и глухой.)

- Проверьте, звук [б] гласный или согласный. Теперь проверьте, он звонкий или глухой: послушайте голосовой моторчик. Сделайте вывод. (Звук [б] согласный, твёрдый и звонкий.)

- Докажите, что звук [б] – звонкий. (Звук [б] звонкий, потому что голосовой моторчик работает.)

- Что общего и чем различаются характеристики звуков [б] и [п]? (Звуки [б] и [п] – согласные и твёрдые, но звук [п]-глухой, а звук [б]- звонкий)


4. Дифференциация звуков в словах.


- Посмотрите на слайд, сейчас будут выскакивать слоги, а вы должны будете составить из них слова.


(Боч, ка, ба - бабочка; па, ба, лу - палуба; гай, по, пу - попугай; каш, бу, кА - букашка; ба , ка, со - собака; на, жи, пру - пружина; бан, ба, ра - барабан; са, по, ло - полоса; ла, ко, об - облако.)


5. Вставить пропущенные буквы.


- Посмотрите на карточки, которые я вам раздала, на них есть слова, но из слов пропали некоторые буквы, вы должны их вставить.

_очка, _улка, ка _уста, ра_ота, _а_ушка, _одушка, _ара_ан, _о_еда, _о_лавок. Записать слова в тетрадь.


- Смотрите на слайд, будем проверять.


6. Физминутка.


Пальчиковая гимнастика.


Раз, два, три, четыре, пять
Мы во двор идем гулять.
Бабу снежную лепили,
Птичек крошками кормили,
С горки мы потом катались,
А еще в снегу валялись.


7.Дифференциация звуков в словосочетаниях.


- Ребята, на слайде написаны слова, вы сейчас з этих слов составите словосочетаия. (Зубная паста, спелые яблоки, полевой букет, пустой пузырек, забавная песенка.)


8. Дифференциация звуков в предложениях.


- Прочитайте предложения, скажите всё ли в них правильно? (Паутина плетет паучка. Яблоня созрела на яблоках. Полянка порхает над бабочкой. Тропинка шагала по путнику. Ботинки поставили Борю под стол.)


- Исправьте их. (Паучёк плетёт паутину. Яблоки созрели на яблоне. Бабочка порхает над поляной. Путник шагал по тропинке. Боря поставил ботинки под стол.)


- Назовите слова со звуками Б – П из этих предложений (Паутина, плетёт, паучёк, яблоня, яблоко, поляна, порхает, бабочка, тропинка, путник, ботинки, поставил, Боря). Запишите одно из этих предложений в тетрадь.


9. Итог.


- С какими звуками мы сегодня работали?

- Дайте им характеристику.



Общая информация

Номер материала: ДБ-297038

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.