Конспект на тему «Путешествие в космос-Лего»

Познавательное занятие в старшей группе с использованием конструктора « Лего».  Тема: «Путешествие в космос»

Нина Александровна Устименко - воспитатель.

Цель: Формировать познавательный интерес к теме «Космос».

     Задачи:

Обучающая:

Формировать умение ориентироваться в пространстве, на плоскости.

Продолжать учить сооружать устойчивые конструкции по замыслу.

Развивающая:

Развивать творческие способности, воображение,      фантазию, конструктивные умения в конструировании из лего – конструктора.

Воспитательные:

Воспитывать коммуникативные умения, дружелюбие, желание оказать помощь, самостоятельность.

.

Ход занятия                               

1. Беседа «Что мы знаем о космосе».

«Ребята, какой праздник наша страна будет праздновать 12 апреля»?

(12 апреля – День Космонавтики).

- В этот день, в 1961 году Ю. А. Гагарин совершил первый космический полет. С того времени прошло много лет и до сих пор  мальчишки и девчонки мечтают стать космонавтами.

- Кто из вас хотел бы побывать в космосе?

- Что можно увидеть в космосе?

(Презентация).

А вы  хотите отправиться в космическое путешествие?

На чем можно полететь в космос?

2. Конструктивная деятельность:

- Пусть каждый из вас попробует собрать из конструктора небольшую ракету или космический корабль. Из какого конструктора мы с вами будем, строит ракету?

Дети собирают модель ракеты из лего-конструктора.

Воспитатель: « Наши ракеты мы отправляем на космодром.

Вы так старались и даже устали, предлагаю отдохнуть, сделаем гимнастику»

Пальчиковая гимнастика         «Космонавт».

В тёмном небе звёзды светят, (Сжимаем и разжимаем кулачки.)

Космонавт летит в ракете.       (Потираем ладонь о ладонь.)

День летит и ночь летит.          (Сжимаем и разжимаем кулачки.)

И на землю вниз глядит.           (Имитируем бинокль.)

Видит сверху он поля,      (Разводим руки в стороны ладонями вниз.)

Горы, реки и моря.            (Руки  поднимаем вверх, показывая высоту гор. Ладони соединяем и выполняем волнообразные движения, имитируем реку. Разводим  руки в стороны ладонями  вверх.)

Видит он весь шар земной,        (Соединяем руки над головой.)

Шар земной – наш дом родной. (Попеременно пожимаем руки.)

Воспитатель: «Чтобы нашей ракетой управлять нам нужно сделать пульт управления. На пульте  будут расположены кнопки, которые мы сделаем из геометрических фигур. У вас на столе лежит лист бумаги, положите его перед собой, возьмите геометрические фигуры и слушайте внимательно:

• в правом верхнем углу положите треугольник и овал;

• в левом нижнем углу положите треугольник и прямоугольник;

• в правом нижнем углу положите круги: 1 желтый и 1 красный;

• в левом верхнем углу положите желтый круг и прямоугольник;

• в середине пульта красный круг.

Воспитатель: – «Посчитайте, сколько всего получилось кнопок?»

Дети: «Девять».

Воспитатель: «А как сделать десять?»

Дети: «Нужно добавить еще одну кнопку».

Воспитатель: «Добавьте в середину над красным кругом овал. Посмотрите на доску и проверьте себя, проверьте у соседа.

А кто же будет управлять ракетой? (космонавт)

И мы с вами сегодня станем космонавтами»

Ребенок: 

Мне бы надо, очень надо космонавтом смелым стать.

Мне бы надо, мне бы надо к  двум Медведицам слетать.

Если силу наберу, заверну и на Луну,

И к веселым марсианам  непременно загляну.

2 ребенок.

     Мама шлем уже купила, скоро к звездам полечу.

Ем и кашу, и морковку  если даже не хочу.

(Г. Лагунов «Космонавт».)

«Ну что, можно отправляться в полет!»

ФИЗМИНУТКА: « Космодром»  (Музыка космическая)

Всё готово для полёта,        (поднять руки вперёд, затем вверх.)
Ждут ракеты всех ребят.     (соединить пальцы над головой, изображая ракету.)
Мало времени для взлёта,  (марш на месте.)
Космонавты встали в ряд.   (встать прыжком – ноги врозь, руки на пояс.)
Наклонились  вправо,  влево,
Отдадим земной поклон.     (наклоны вперёд.)
Вот ракета полетела.           (прыжки на двух ногах)
Опустел наш космодром.     (присесть на корточки, затем подняться.)

Воспитатель: «Мы оказались на неизвестной планете».(Звучит таинственная электронная музыка )

«Посмотрите, кто-то к нам движется, это  инопланетянин». Воспитатель (обращается к инопланетянину): «Вы  обитатель этой планеты?   Как  называется ваша планета? 

Инопланетянин:

В телескоп скорей  взгляните,
Он гуляет по орбите.
Там начальник он над всеми,
Больше всех других планет.
В нашей  солнечной системе
Никого крупнее нет…! (Юпитер)

Воспитатель: «Дети  отгадали,  называется эта планета Юпитер.

Значит вы, юпитерцы, а мы земляне с планеты Земля».

Ребенок:

Красивая наша планета Земля!

Моря, океаны, леса и поля,

Ветра и туманы, дожди и снега:

Землянину каждому она дорога!

Инопланетянин: «А как вы сюда попали?»

Ребенок:

На корабле воздушном,

Космическом, послушном,

Мы, обгоняя ветер,

Летели на ракете.

Инопланетянин: «На нашей планете произошла катастрофа, прошел метеоритный дождь,  я остался один, мне очень скучно и грустно, оставайтесь со мной жить.

Воспитатель: «К сожалению, остаться на твоей планете мы не можем, но мы  знаем, как  тебе помочь. Дети, давайте юпитеру  построим из нашего лего - конструктора друзей  инопланетян и они останутся жить на юпитере.

Конструктивная деятельность: строим инопланетян. (музыка )

Юпитерцы благодарят детей и угощают  большой конфетой, прощаются.

Воспитатель: « А нам пора возвращаться в наш детский сад.

Начинаем отсчет:                  (космическая музыка)

 5, 4, 3, 2, 1!      Поднимают руки рывками через стороны.

Вот мы в космос летим!        (Соединяют руки в «замок»).

Мы взлетаем высоко.            (Бегут по кругу).

К звездочкам лучистым.

Вокруг звезд мы облетели.   (Кружатся.)

К Земле нашей подлетели.   (Соединяем руки, показывая круг)

Приземлились и присели  на свои места.

«Вот мы с вами и вернулись в детский сад».

 «Вам понравилось наше путешествие»?

Что вам понравилось больше всего»?

Дети делятся своими впечатлениями.