Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект на тему :"Ребёнок и здоровье".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект на тему :"Ребёнок и здоровье".

библиотека
материалов

Тема: «Ребенок и здоровье»


Кому что нужно

Цель: закрепить знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару, продавцу.


Материал: круг, поделенный на сектора, в каждом из них картинки с изображением предметов, необходимых для работы врачу, повару, продавцу, в середине круга стрелки, на них изображены врач, повар, продавец.


Ход игры: воспитатель предлагает ребёнку найти предмет, необходимый для работы врачу (повару, продавцу).



2 Тема: «Ребенок и здоровье»


Разложи картинки по порядку

Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.


Материал: картинки с изображением моментов распорядка дня


Ход игры: воспитатель говорит о том, что волшебник Путаница перепутал картинки распорядка дня, и предлагает разложить картинки по порядку.


Воспитатель подводит итог высказываниям детей.


Каждое утром, чтобы быть здоровым, мы начинаем с зарядки.


Чтобы расти нам сильными, ловкими и смелыми, ежедневно поутру мы зарядку делаем.


Воспитатель предлагает каждому вспомнить своё любимое упражнение, показать и всем вместе выполнить его.



3 Тема: «Ребенок и здоровье»


Оденем куклу на прогулку

Цель: закреплять знания детей об одежде, формировать умение детей одевать куклу соответственно сезону года, погоде, систематизировать представления детей о здоровье, развивать у детей внимание, память, логическое мышление.


Материал: бумажная кукла с различной одеждой


Ход игры: воспитатель говорит, что кукла собирается на прогулку, но не знает, что ей одеть, сейчас зима и на улице очень холодно (различные ситуации).

Дети «одевают» куклу и объясняют свой выбор.


4 Тема: «Ребенок и здоровье»


Что такое хорошо, что такое плохо

Цель: познакомить детей с правилами личной гигиены и правильным, бережным отношением к своему здоровью; развивать у детей речь, внимание, память.


Материал: поля, разделённые на квадраты, в центре поля негативная и позитивная картинка, картинки с различными ситуациями.


Ход игры: 1-ый вариант детям раздаются поля, в центре поля изображена негативная или позитивная картинка. Детям предлагается поиграть в лото, показывая и сопровождая свои действия объяснениями – «что такое хорошо и что такое плохо»


2-ой вариант. Показ картинок можно сопровождать двигательной активностью детей. Например, на позитивные картинке дети реагируют прыжками, а при показе негативной картинке садятся на пол.


5 Тема: «Ребенок и здоровье»


Азбука здоровья


Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.


Материал: иллюстрации


Ход игры: играют от 1 до … человек. Воспитатель называет правило, а ребёнок находит карточку – иллюстрацию этого правила. Или воспитатель показывает карточку, ребёнок говорит, что нужно делать в данной ситуации.







6 Тема: «Полезные продукты»

Чудесный мешочек

Цель: уточнить названия фруктов, овощей, формировать умения определять их на ощупь, называть и описывать.


Материал: мешочек, муляжи овощей, фруктов


Ход игры: воспитатель показывает группе «чудесный мешочек» с муляжами овощей, фруктов и предлагает детям узнать, что находится в «чудесном мешочке». Ребёнок опускает руку в «чудесный мешочек» и на ощупь определяет его, затем достаёт и описывает по схеме. Воспитатель даёт образец описания овощей, фруктов.


- У меня помидор, он красный, круглый, гладкий. А у тебя?


Если дети затрудняются ответить, воспитатель задаёт наводящие вопросы: какой формы? Какого цвета? Какой на ощупь?


Дети складывают все овощи, фрукты на поднос.


7 Тема: «Полезные продукты»


Угадай на вкус

Цель: уточнить названия фруктов, овощей, формировать умения определять их на вкус, называть и описывать.


Материал: тарелка с нарезанными овощами, фруктами

Ход игры: воспитатель вносит тарелку с нарезанными овощами, фруктами, предлагает детям попробовать кусочек какого-то овоща, фрукта и задаёт вопросы: «Что это?», «Какой на вкус?», «Кислый, как что?», «Сладкий, как что?»


8 Тема: «Полезные продукты»


Узнай и назови овощи


Цель: закрепить названия фруктов, овощей, формировать умения узнавать их по описанию воспитателя


Ход игры: воспитатель описывает какой-либо овощ (фрукт), а дети должны назвать этот овощ (фрукт).






35 Тема: «Опасности вокруг нас»



Если малыш поранился



Цель: познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи, ведь это зачастую может спасти его здоровье и жизнь.


Материал: карточки с наиболее встречающимися бытовыми травмами, карты со способами оказания помощи


Ход игры: Воспитатель предлагает детям выбрать карточки для оказания первой медицинской помощи при резаной ране и последовательно их выложить (промыть рану, наложить стерильную повязку, вызвать врача)


15 Тема: «Личная гигиена»



Правила гигиены



Цель: закреплять культурно-гигиенические навыки (умывание, одевание, чистка зубов, причёсывание, купание), формировать умения показывать эти движения при помощи мимики и жеста и отгадывать по показу.


Ход игры: Воспитатель просит детей при помощи мимики и жестов показать, как они умываются (одеваются, чистят зубы и т.д.), соблюдая последовательность выполнения данных навыков. Или воспитатель показывает при помощи мимики и жестов, что он делает, а дети отгадывают.







9 Тема: «Полезные продукты»



Полезные и вредные продукты



Цель: систематизировать представления детей о вредных и полезных продуктах, упражнять в умении их дифференцировать, формировать потребность заботиться о своём здоровье


Материал: картинки с изображением различных продуктов, два обруча


Ход игры: для того чтобы быть здоровым, нужно правильно питаться. Сейчас мы узнаем, известно ли вам, какие продукты полезны.


Воспитатель предлагает детям картинки по двум обручам. В один обруч дети отбирают полезные продукты и объясняют свой выбор, во второй – продукты, которые вредны для здоровья.






16 Тема: «Личная гигиена»



Сделаем куклам разные прически



Цель: закреплять навыки ухода за волосами, уточнить названия необходимых для этого предметов, формировать понятие «опрятный внешний вид»


Материал: куклы, расчёски, заколки.


Ход игры: воспитатель предлагает детям причесать кукол.




12 Тема: «Личная гигиена»



Вымоем куклу



Цель: закреплять знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательность действий, способствовать форми рованию привычки к опрятности.


Материал: различные предметы и предметы личной гигиены для мытья и умывания, куклы.


Ход игры: играют 2 человека. Сначала им предлагается из множества предметов выбрать те, которые «помогают» вымыть (умыть) куклу. А затем моют её. Выигрывает тот, кто правильно отберёт предметы личной гигиены и правильно последовательно вымоет (умоет) куклу.



13 Тема: «Личная гигиена»



Таня простудилась



Цель: способствовать формированию навыка пользования носовым платком, закреплять знание о том, что при чихании и кашле нужно прикрывать рот носовым платком, а если кто-то находится рядом, отворачиваться


Материал: носовой платок


Ход игры: воспитатель спрашивает: зачем людям нужен носовой платок?


И затем предлагает детям различные ситуации, которые проигрываются вместе с малышами:


- Что нужно сделать, если ты хочешь чихнуть? И т.д.






21 Тема: «Тело человека»



Запомни движение



Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание.


Ход игры: воспитатель или ребёнок показывает движения. Дети должны их запомнить и воспроизвести.


14 Тема: «Личная гигиена»



Подбери картинки



Цель: уточнить представления детей о предметах личной гигиены, формировать навыки здорового образа жизни


Материал: картинки различных предметов, картинки с изображением предметов личной гигиены


Ход игры: воспитатель просит выбрать только картинки с изображением предметов, помогающих ухаживать за телом (лицом, зубами, волосами)











22 Тема: «Тело человека»



Посылка от обезьянки



Цель: продолжать формировать представление о своем организме; зак репить знания о том, что предметы можно узнать по внешнему ви ду, запаху, вкусу, на ощупь; упражнять в определении фруктов по вкусу и запаху.


Материал: посылка с овощами, фруктами


Ход игры: играют 4 человека. Воспитатель говорит, что пришла посылка от обезьянки, в ней может быть или овощ, или фрукт. Предлагает детям узнать, что за овощ или фрукт находится в посылке. Одну ребёнку предлагается опустить руку в посылку и на ощупь определить её содержимое. Другому – попробовать кусочек и определить по вкусу, третьему предлагается определить по запаху, а четвёртому воспитатель описывает этот овощ (фрукт). Выигрывает тот, кто угадает.

23 Тема: «Тело человека»



Угадай по звуку



Цель: формировать представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств


Материал: музыкальные инструменты

Ход игры: воспитатель за ширмой издаёт звуки на различных музыкальных инструментах, дети угадывают их


- Что помогло вам услышать разные звуки?




17 Тема: «Тело человека»



Угадай по запаху



Цель: формировать представления о помощнике человека (нос), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств


Материал: баночки с различными запахами (ваниль, апельсин, мыло …)

Ход игры: воспитатель предлагает детям понюхать баночки с различными запахами и спрашивает:


- Что помогло вам почувствовать этот запах?


Где можно почувствовать такой запах?





18 Тема: «Тело человека»



Игра с микрофоном



Цель: систематизировать представления детей о частях тела, развивать речь, воспитывать умение слушать друг друга


Материал: микрофон


Ход игры: воспитатель начинает предложение, а ребёнок продолжает его, говоря в микрофон.


Я – голова, я умею … думать, но не умею говорить.


Я – нога, я умею … ходить, но не умею рисовать.


Я – рука, я умею … рисовать, но не умею слушать … и т.д.







19 Тема: «Тело человека»



Ты – моя частичка



Цель: систематизировать представления детей о частях тела, развивать речь, внимание, память.


Материал: мяч


Ход игры: воспитатель бросает мяч каждому ребёнку, задавая вопрос.


Я – личико, ты – моя частичка. Ты кто? (глаза, бровь, нос и т.д.)


Я – голова, ты – моя частичка. Ты кто? (волосы, уши …)


Я – туловище, ты – моя частичка. Ты кто? (спина, живот ...)


20 Тема: «Тело человека»



Кто я такой?



Цель: упражнять детей в умении правильно называть части тела человека, умении различать девочек и мальчиков.


Материал: картинки с изображением мальчика и девочки, карточки-накладки.


Ход игры: воспитатель называет какую-либо часть тела, ребёнок находит её среди карточек и кладёт её на картинку. Или воспитатель показывает карточку, ребёнок называет нарисованную часть тела и кладёт на картинку.









10 Тема: «Полезные продукты»



Узнай на вкус



Цель: закреплять знания об овощах и фруктах, умение определять их по вкусу.


Материал: тарелка с нарезанными овощами, фруктами

Ход игры: воспитатель вносит тарелку с нарезанными овощами, фруктами, предлагает детям попробовать кусочек какого-то овоща, фрукта и задаёт вопросы: «Что это?», «Какой на вкус?»



11 Тема: «Полезные продукты»



Назови правильно



Цель: уточнить знания детей об овощах и фруктах, их качества (цвет, форма, вкус, запах), закреплять умение узнавать их по картинке и давать краткое


описание.


Материал: картинки с изображением овощей, фруктов


Ход игры: воспитатель предлагает ребёнку выбрать картинку с овощем, фруктом и описать его.


- У меня помидор, он красный, круглый, сладкий. А у тебя?


Если дети затрудняются ответить, воспитатель задаёт наводящие вопросы: какой формы? Какого цвета? Какой на вкус? Какой по запаху?





24 Тема: «Ребенок на улицах города»



О чем говорит светофор



Цель: закреплять знания о значении цветов светофора и правила пове дения на улице.


Материал: цветные картонные кружки (красные, жёлтые и зелёные), макет светофора.


Ход игры: воспитатель раздаёт детям кружки красного, жёлтого и зелёного цвета. Последовательно «переключают» светофор, а дети показывают соответствующие кружки и объясняют, что означает каждый сигнал. Выигрывает тот, кто правильно покажет все кружки и расскажет о назначении цветов.



25 Тема: «Врачи - наши помощники»



Если кто-то заболел



Цель: закрепить знание о том, что при серьёзной травме необходимо вызвать врача «скорой помощи», позвонив по номеру «103», поупражнять в вызове врача


Материал: телефон


Ход игры: Если мы сами не можем справиться с ситуацией, то мы вызываем врача, скорую помощь.


Детям предлагается вызвать врача на дом. Сначала набираем номер телефона и называем по порядку:


фамилия, имя —> адрес —> возраст —> жалобы











26 Тема: «Опасные предметы»



Источники опасности


Цель: закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности, формировать умения выбирать картинки предметов по описанной ситуации, воспитывать чувство товарищества


Правило: не толкаться, не отбирать предметы друг у друга.


Материал: макет или игровой уголок с предметами домашнего обихода, призы (фишки или картинки)


Ход игры: воспитатель отворачивается, а дети за это время должны взять на макете или в игровом уголке те предметы, которые, по их мнению, могут быть опасны. Затем каждый объясняет свой выбор. Ответы поощряются призами.


27 Тема: «Опасные предметы»



Игра - дело серьёзное



Цель: упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по картинкам, закреплять знания о том, какими предметами можно играть.


Материал: картинки с изображением различных предметов (опасных и неопасных), два обруча


Ход игры: Воспитатель предлагает детям разложить картинки по двум обручам. В один обруч дети отбирают картинки с изображением предметов, с которыми можно играть, во второй – картинки с изображением предметов, с которыми нельзя играть, и объясняют свой выбор.





30 Тема: «Опасные предметы»



Что мы знаем о вещах



Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту; развивать внимание, память; воспитывать чувство сотрудничества


Материал: карточки с изображением пореза, ожога, ушиба руки и пожара, картинки с изображением различных, бытовых предметов.


Ход игры: в игре принимают от 2 до 4 детей, каждый из них берёт себе по картинке с изображением «травмы». Воспитатель поочередно поднимает картинку с изображением предмета. Участники должны догадаться, к какой травме может привести неправильное обращение с этим предметом, соотнести со своей карточкой и взять картинку. При отборе ребёнок должен объяснить, чем опасен тот или иной предмет, рассказать правила общения с ними.

31 Тема: «Опасности вокруг нас»



На прогулке



Цель: закреплять знания о правильном поведении и общении с животными, соотносить изображенное на картинках с правильными и неправильными


действиями при встрече с животными


Материал: иллюстрации, 2 обруча


Ход игры: несколько картинок лежат на столе изображением вниз. Ребёнок выбирает любую, рассматривает и рассказывает: что на ней изображено, правильно или неправильно здесь поступает ребёнок.


Или в один обруч положить картинки с изображением правильных действий при встрече с животными, а в другой – неправильными действиями.




34 Тема: «Опасные предметы»



Так или не так



Цель: формировать умение детей отличать опасные для жизни ситуации от неопасных; развивать внимание; воспитывать желание соблюдать правила безопасности.


Материал: 2 карточки – с красным и с зелёным кружком,


картинки с изображением опасных и безопасных действий детей;


Правила: под красную карточку (кружок) положить картинки с изображением опасных для жизни ребёнка ситуаций, под зелёную – неопасных (разрешённых).


Варианты: индивидуально с воспитателем;


несколько детей по очереди, объясняя свой выбор.


35 Тема: «Опасные предметы»



Убери на место



Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на свои места; развивать наблюдательность, внимание; воспитывать желание соблюдать чистоту и порядок дома, воспитывать чувство товарищества


Правило: не толкаться, не отбирать предметы друг у друга.


Материал: макет или игровой уголок с предметами домашнего обихода, картинки-предметы.


Ход игры: на макете разложить все предметы на свои места, сначала на «кухне», а потом и во всей «квартире», объясняя свой выбор.





28 Тема: «Опасные предметы»



Сто бед



Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правиль-ных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему


Материал: картинки с изображением детей в опасной ситуации


Ход игры: несколько картинок лежат на столе изображением вниз. Ребёнок выбирает любую, рассматривает и рассказывает: что на ней изображено, почему такое случилось с ребенком, что он сделал неправильно, что теперь делать ребёнку.




29 Тема: «Опасные предметы»



Мы – спасатели



Цель: закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правиль-ных действиях в конкретных ситуациях; развивать внимание; воспитывать сочувственное отношение к пострадавшему.


Материал: картинки, на которых изображены дети в конкретных опасных ситуациях, набор карточек с изображением тех действий, которые необходимо выполнить в той или иной ситуации.


Ход игры: воспитатель на стол кладёт картинку с изображением опасной ситуации, ребёнок рассматривает её и из всех карточек с изображением действий выбирает две правильные, последовательно раскладывает их.




34 Тема: «Опасности вокруг нас»



Определи растение по запаху



Цель: упражнять детей в определении по запаху листьев мяты, цветков, ромашки, черёмухи.


Материал: листьев мяты, цветков, ромашки, черёмухи.


Ход игры: воспитатель предлагает детям понюхать листья мяты (цветки ромашки, черёмухи)

Что помогло вам почувствовать этот запах?

Где можно почувствовать такой запах?





33 Тема: «Опасности вокруг нас»



Что где растёт



Цель: закрепить знания о том, где растут лекарственные растения


Материал: мяч


Ход игры: воспитатель бросает мяч каждому ребёнку, задавая вопрос:


- Где растёт подорожник? (Ребёнок отвечает и бросает мяч обратно)


- Где растёт ромашка? и т.д.




36 Тема: «Опасности вокруг нас»



По грибы



Цель: закреплять знание съедобных и несъедобных грибов, умение различать их по внешнему виду на картинке и муляжах.


Материал: картинки или муляжи съедобных и несъедобных грибов


Ход игры: картинки или муляжи разложить в разных местах. Детям предлагается собрать в корзинку съедобные грибы.

Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров170
Номер материала ДВ-233856
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх