Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе на тему: «Елочки в зимнем лесу».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №1 п. Верховье »

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию

в подготовительной группе

на тему:

«Елочки в зимнем лесу».

Подготовила

воспитатель: Катина О.С.

2021

Программные задачи:

Образовательные. Познакомить детей с новой техникой  – рисование вилкой; учить детей приёмам нестандартной техники рисования; напомнить приёмы рисования ватной палочкой.

Развивающая. Развивать творческое мышление и воображение при создании рисунка нетрадиционным способом.

Воспитательные. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, внимание.

Материалы и оборудование: листы бумаги голубого цвета формата А4,  гуашь, стаканчики, вилки пластиковые, ватные палочки, салфетки.

Ход НОД: 

Звучит  аудиозапись П.И.Чайковского «Декабрь» («Времена года») .

Воспитатель: Дети, вы прослушали музыкальное произведение, подумайте, какое бы название вы дали ему? (Ответы детей)

Воспитатель:  Хотите узнать, как назвал эту музыку автор- П.И Чайковский?

Воспитатель: Дети,  вы знаете, что зимой в лесу деревьям очень холодно. Но одно дерево замёрзло больше всех. Как вы думаете, что это за дерево?

Воспитатель:  Тогда послушайте стихотворение:

Пожаловалась Елочка:

«Замерзла не на шутку».

Зима ее услышала

И подарила шубку.

Воспитатель: Ребята,  подумайте, из чего Зима подарила Ёлочке шубку?

Воспитатель:  Верно, из снега.  Хотите нарисовать елочку в зимнем лесу?

Воспитатель: Посмотрите  на свои столы. Всё ли у нас готово для творчества? (Ответы детей.)

Воспитатель:  Да, гуашь есть, а кисточек нет. Непорядок. Сейчас исправим. Где у нас тут кисточки?

Воспитатель заглядывает в шкафчик   и  обнаруживает пропажу кисточек.

Воспитатель:  Ребята, кисточки пропали! Чем же мы будем рисовать? Давайте вместе их поищем!

Воспитатель и дети ищут кисточки в группе. В игровом кухонном шкафчике обнаруживают стаканчик из – под кисточек, но в нём вилки и ватные палочки.

Воспитатель:  Так – так – так. Кто – то решил над нами подшутить и поменял наши кисточки на вилки и ватные палочки. Что же нам делать? (Ответы детей)

Воспитатель:   А что, если мы попробуем рисовать вилками и ватными палочками? (Ответы детей).

Воспитатель:  Ребята, кисточки пропали! Чем же мы будем рисовать? Давайте вместе их поищем!

Воспитатель и дети ищут кисточки в группе. В игровом кухонном шкафчике обнаруживают стаканчик из – под кисточек, но в нём вилки и ватные палочки.

Воспитатель:  Так – так – так. Кто – то решил над нами подшутить и поменял наши кисточки на вилки и ватные палочки. Что же нам делать? (Ответы детей)

Воспитатель:   А что, если мы попробуем рисовать вилками и ватными палочками? (Ответы детей).

Воспитатель:  Чтобы нарисовать ёлочку, нужно взять ватную палочку обмакнуть в краску и нарисовать ствол. А ветки мы нарисуем с помощью вилки.

Воспитатель:  Дети, какого цвета ветки у ели?

Воспитатель:  Верно, значит вилку нужно обмакнуть в зелёную краску и нарисовать ветки. Также с помощью вилки  нарисуем снежок на ветках. Не забудьте промыть  вилку и вытереть салфеткой. Какого цвета  гуашь мы будем использовать при рисовании снега?

Воспитатель:  Верно, белого цвета.  А ещё вилка поможет нам изобразить метель и вьюгу в зимнем лесу. А заснеженные тропинки и дорожки поможет нам изобразить ватная палочка. Также с помощью ватной палочки мы  нарисуем падающий снег.

Воспитатель:  А ещё вилка поможет нам изобразить метель и вьюгу в зимнем лесу. А заснеженные тропинки и дорожки поможет нам изобразить ватная палочка. Также с помощью ватной палочки мы  нарисуем падающий снег.

Данный этап работы воспитатель проделывает на мольберте.

Воспитатель:  Прежде чем начать рисовать, необходимо подготовить наши пальчики к необычному рисованию.

Пальчиковая разминка.

Чтоб красиво рисовать

Надо с пальцами играть

Вот - большой, вот этот - средний,

Безымянный и последний

Наш мизинчик-малышок.

У-у-у указательный забыли.

Мы рога козы покажем

И рога оленя даже,

Ушки зайки не забудем,

Пальчиком водить мы будем.

Чтоб красиво рисовать,

Надо с пальцами играть.

Практическая часть.

Воспитатель:  Ребята, теперь  вы можете приступать к работе.

Дети приступают к рисованию. Воспитатель подходит к каждому ребенку и если возникают трудности, подсказывает, направляет.

Рефлексия.

Воспитатель:  Какие чудесные ёлочки в зимнем лесу у вас получились! Вы все большие молодцы! Кто хочет рассказать о своём рисунке всем ребятам?