Конспект
непосредственной образовательной деятельности по изобразительной деятельности в
подготовительной группе.
Тема:
Лепка с элементами рисования и моделирования «Вазочка
с тюльпаном для любимой мамы!».
Автор: воспитатель
Семенова Анна Александровна, БДОУ МО Динской район «Детский сад N37»,
ст.Старомышастовская.
Цель занятия:
Сделать подарок любимой маме своими руками.
Задачи:
1. Учить
совмещать приёмы изобразительной деятельности.
2. Развивать
мелкую моторику, память, внимание,
воображение, усидчивость, терпение, творческие способности детей.
3.
Воспитывать художественный вкус, самостоятельность.
Предварительная
работа:
1. Рассматривание
иллюстраций «8 марта», «Мамины помощники»;
2. Прослушивание аудиозаписи «А что у вас? (Мамы разные
нужны, мамы разные важны)» Михалков С.В.;
3.
Беседа «Золотая мама».
4.
Модерирование «Тюльпан» с элементами рисования.
Оборудование:
1. Фотоальбом «Моя семья»;
2. Иллюстрации, картинки по теме «8
Марта», «Профессии»;
3. Магнитофон, аудиозапись стихотворения «А
что у вас? (Мамы разные нужны, мамы разные важны)» Михалков
С.В..
4. Ноутбук, мультимедийная доска, презентации «Я с мамочкой»;
5. Пустые баночки, пластилин, ложки пластмассовые,
краски гуашь, кисточки, украшение (зерна кофе, семечки подсолнуха, тыквенные
семечки, фасоль, кукуруза).
Структура занятия
и методические приёмы по структуре:
1. Начало занятия.
Методические приёмы: загадка, беседа.
2. Ход занятия.
Методические приёмы: сюрпризный момент, проблемная ситуация, игровая ситуация,
гимнастика для глаз, дыхательная гимнастика.
3. Итог занятия.
Методические приёмы: беседа, стихи, рефлексия.
Подготовка
воспитателя:
1. Ковалько В.И. Школа физкультминуток (1-4 классы): Практические
разработки физкультминуток, гимнастических комплексов, подвижных игр для
младших школьников.-М.: ВАКО.2007. -208 с.
2. «Загадки
про маму» http://www.tarologiay.ru/?p=1922
3. «Учебно-методический
кабинет» Пословицы и поговорки о маме
http://ped-kopilka.ru/poslovicy-i-pogovorki/poslovicy-i-pogovorki-o-mame.html
4. Лыкова И.А.
Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа.
Ход занятия.
Воспитатель:
Ребята, мне на почту пришло электронное письмо с пометкой «Нашим детям»!
Посмотрим?
Дети:
Да!
Просмотр
презентации «Я с мамочкой!»
Воспитатель:
Интересно, кто нам прислал это письмо?
Дети:
Наши мамы!
Воспитатель:
Приближается волнительный праздник! Подскажите какой?
Дети:
Международный день 8 Марта!
Воспитатель:
А чей это праздник? О ком и для кого?
Дети:
Для наших мам и бабушек!
Воспитатель:
Мамочка у каждого самая лучшая, самая любимая и единственная! Ребята, а
кто-нибудь уже придумал подарочек для мамочки?
Дети:
Нет!
Воспитатель:
Что же делать? Где мы возьмём столько подарков?
Дети:
Сделаем сами.
Воспитатель:
Хорошая идея. Помните, я просила вас принести из дома баночки, разные семена и
бусинки?
Дети:
Да!
Алина:
Я приносила красные бусинки.
Анна:
А я зерна кофе и семечки тыквенные.
Денис:
А я целых 3 банки.
Воспитатель:
Самое главное, что вы выполнили мою просьбу и посмотрите, какая у нас коллекция
предметов разные по величине и формы. Сейчас каждый из вас станет волшебником,
выберет себе необходимый материал и приступим.
Но
перед тем как начнём, гимнастику зрительную проведём!
Алик:
Я люблю нашу гимнастику.
Воспитатель:
Мы
для наших мамочек (дети смотрят по сторонам)
Сделаем
по вазочке (показывают пальцами вазочку в воздухе).
Ах,
какая красота (глазки зажмуривают и открывают)
Поглядите,
мастера! (дети, не поворачивая головы, смотрят друг на друга)
Воспитатель
приглашает детей выбрать себе место для работы, ребята выбирают себе по одной
баночке, рассаживаются за столы.
Воспитатель:
Начнём наше превращение!
София:
Превращение?
Воспитатель:
Каждый сделает самую лучшую, неповторимую вазочки из стеклянной баночки.
Эмилия:
Это как? У нас нет волшебных палочек.
Воспитатель:
Зато у нас есть волшебные ручки и волшебный пластилин. Мы путём отщипывания
выберем пластилин, красивее будет соединить несколько цветов в один.
Посмотрите, какие необычные узоры получаются. Затем придаём форму путем раскатки пластилина в ладонях и на столе, сплющивания, вдавливания
тонким слоем пластилина на баночку.
Кира:
Получается красивая баночка.
Воспитатель:
Ну а теперь на нашей баночке, которая уже теперь превратилась в вазочку,
наносим любой рисунок семенами, бусинками, семечками.
Татьяна:
Я сделаю цветочек из тыквенных семечек!
Влад:
А я сделаю радостный смайлик.
Анастасия:
А я сделаю сердечко из бусинок.
Анна:
А можно сделать сердечко из ярко-красного пластилина?
Воспитатель:
У каждого своя вазочка. Вы сами выбираете цветовую гамму и способ и материал
украшения.
Александр:
Я уже закончил.
Воспитатель:
Это замечательно! Значит, самое время аккуратно привести в порядок своё рабочее
место – почистить доску, сложить остатки пластилина.
Дети
начинают приводить в порядок столы после творческой деятельности.
Воспитатель:
Вот какие красивые вазочки, неповторимые!
Воспитатель:
Ребята, вазочка у каждого есть, но она пустая. Что-то нам не хватает?
Сергей:
Цветов.
Воспитатель:
А где мы их возьмём?
Ксения:
Мы же тюльпанчики делали позавчера.
Воспитатель:
Верно!
(Достаёт
коробочку с цветами, дети ставят по одному тюльпану в свои вазочки.)
Воспитатель:
Ребята, как вы думаете, наш подарок мамочкам
готов?
Дети: Да!
Воспитатель:
Ребята, кому понравилось сегодняшняя лепка - превращение, возьмите свои
тюльпанчики и помашите ими над головой! Вот вас сколько! Если есть дети, которым не понравилась лепка, было скучно, неинтересно, вазочка
не получилась, не порадовала, подойдите, пожалуйста, ко мне и расскажите, что
не получилось, что не понравилось!
Дети: У нас у всех всё получилось!
Воспитатель
включает мелодию «Вальс цветов» и дети не спеша опускают цветочки в вазочки.
Подарок «Вазочка с тюльпаном для любимой мамой» готов!
Дети
расставляют аккуратно свои вазочки на специально подготовленную подставку и ожидают
приятного предвкушения скорого праздника.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.