Конспект НОД для второй младшей группы

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе «Сидит белка на тележке!»

Цель: Формировать у детей интерес к устному народному творчеству, учить детей читать наизусть потешку: «Сидит белка на тележке».

Задачи:

обучающие: знакомить детей с малыми фольклорными формами: загадками, потешками; расширять представления детей о белке; обучать умению слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него;

развивающие: развивать речь детей, посредством малых фольклорных форм; обогащать словарный запас, развивать слуховое восприятие;

воспитательные: воспитывать умение слушать новую потешку и следить за развитием действия, интерес и любовь к малым фольклорным формам.

Словарная работа: белка, орешки, продает, лисичка-сестричка, мишка-толстопятый, зобок, платок, лапочка.

Материал и оборудование: лесовичок, конверт, игрушка белочка, тележка, орешки, магнитофон, аудиозапись «движущейся телеги», иллюстрации: белка, лиса, воробей, синица, медведь, заяц.

Методические приёмы: чтение потешки, загадывание загадки, совместное проговаривание потешки.

Ход НОД

Сюрпризный момент. Звучит аудиозапись звука движущейся телеги.

Воспитатель: Ой, ребята, вы тоже это слышали? Что это за шум? Почему кто-то едет на телеге. Чтобы узнать кто же это нужно отгадать загадку:

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

Как вы думаете, кто это?

Дети: «Белка»

Воспитатель вносит  игрушку Белка на тележке, показывает детям и ставит на уровне глаз детей.

Белочка: Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня?

Дети: Белочка (индивидуальные ответы).

Белочка: Как, вы думаете, где я живу?

Дети: В лесу (индивидуальные ответы).

Белочка: Что я люблю есть?

Дети: Орешки (индивидуальные ответы).

Белочка: Правильно, я приехала из леса и привезла вам орешки.

Воспитатель: белочка знает очень интересную потешку о том, как она продавала орешки, послушаем ее? Сядем поудобнее, чтобы всем было хорошо видно и слышно белочку.

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки:

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в зобок,

Кому в платок,

Кому в лапочку.

Воспитатель объясняет значение слова зобок-это мешочек на горле у птицы, когда птица наелась, она в запас набивает зоб.

Воспитатель: Что делала белочка?

Дети: Продавала орешки.

Воспитатель: Кому белочка продавала орешки?

Дети: перечисляют животных.

Воспитатель: Я еще раз прочитаю потешку, а вы слушайте внимательно.

Педагог читает потешку и вешает на доске иллюстрации к ней.

Воспитатель: Теперь вместе расскажем потешку и посчитаем на пальчиках кому белочка продавала орешки.

Дети считают пальцы руки начиная с мизинца, рассказывая потешку.

Воспитатель предлагает кому-то из детей рассказать потешку, по желанию, либо по выбору воспитателя.

Белочка: Мне понравилось как вы быстро выучили потешку про меня, хочу предложить вам свои орешки поиграть.

Воспитатель: Раздает детям орешки (грецкие). Какой формы орешки?

Дети: Круглые

Воспитатель: На ощупь мягкие или твердые?

Дети: Твердые

Воспитатель: Это круглые твердые орешки с ними очень хорошо делать массаж ладошек. Положим орешек на ладошку второй ладошкой прижмем и покрутим.

Теперь сложим орешки обратно в тележку белочке, ведь она их везла продавать.

Белочка: Да, мне пора ехать дальше, до свидания, ребята.

Дети: До свидания.

Звучит аудиозапись движущейся телеги, воспитатель уносит белочку с тележкой.