Конспект НОД "Экскурсия на прачечную" первая младшая группа

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида №49г. Амурска

Амурского района Хабаровского края

Технологическая карта

Непосредственно – образовательной деятельности

по познавательному развитию

Тема: «Экскурсия на прачечную»

первая младшая группа 2 -3 года

Составила: воспитатель

Кружкова Ирина Анатольевна.

г. Амурск 2018г.

Составила Кружкова И.А.

Технологическая карта НОД по образовательной области Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)

Тема: «Экскурсия на прачечную»

Возрастная группа 2-3года

Цель: Развивать познавательный интерес. дать детям представление о труде работников прачечной

Задачи:

Образовательные: Познакомить с работой мастера по стирке белья; уточнить знания о том, что в прачечной стирают, гладят полотенца и постельное белье; воспитывать уважение к труду взрослых. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора. Слышать речь взрослого, обращенную к группе. Формировать первоначальные представления о некоторых видах труда взрослых .

Развивающие: Развивать познавательный интерес

Воспитательные: воспитывать интерес к труду и аккуратность.

Интегрируемые образовательные области: речевое развитие, социально – коммуникативное, художественно – эстетическое, физическое развитие

Оборудование: Кукла в грязной одежде

Игра-приветствие «Наши умные головки»

Наши умные головки

Будут думать много, ловко.

Ушки будут слушать,

Ротик четко говорить.

Ручки будут хлопать,

Ножки будут топать

Спинки выпрямляются

Друг другу улыбаемся.

Дети встают в круг и выполняют действия согласно словам игры

Игровое упражнение

Привлечение внимания детей

Мотивационно- побудительный

(процесс вовлечения в деятельность, игровая мотивация)

Формирование представлений о предстоящей деятельности, ее задачах

В гости к детям приходит игрушка в испачканной одежде. Как помочь кукле?

Ответы детей

Проблемная ситуация

Беседа

Мотивация на деятельность.

Актуализация (начало выполнения действий по задачам НОД)

Актуализация имеющихся знаний. Представлений. Создание ситуации. В которой возникает необходимость в получении новых представлений. умений

У нас в детском саду есть прачечная. Её работники заботятся о чистоте полотенец, постельного белья.

Работники прачечной заботятся о вас. Вы спите на чистых простынях, вытираете руки чистым полотенцем. А как мы можем позаботиться о них? (Тщательно мыть руки, летом мыть ноги, не брать в постель разные предметы: косточки от компота, пластилин и т. д.)

Мы сейчас пойдём на прачечную.

Послушайте правила поведения в

прачечной :

1.Внимательно слушать рассказ.

2. Ничего без разрешения нельзя трогать руками.

3.Во время рассказа не разговаривать ,не ходить по прачечной .

4.Нельзя руками дотрагиваться до электроприборов.

Дети слушают рассказ воспитателя. Отвечают на вопросы

Рассказ воспитателя

Беседа

Воспроизведение информации, необходимой для успешного усвоение нового

Восприятие и усвоение нового (либо расширение, закрепление имеющихся представлений)

Усвоение (закрепление. Расширение. Обобщение, систематизация) определенного объема знаний и представлений о свойствах и качествах объектов, их преобразовании, связях. Способах действий и т.д.))

Экскурсия в прачечную. Работники показывают детям большую стиральную машину, утюг, швейную

машину. Рассказывают о назначении приборов, показывают, как они работают. Дети обращаются с просьбой постирать платье куклы, наблюдают за процессом стирки. Благодарят за помощь работников  прачечной и возвращаются в группу.

Дети слушают рассказ прачки

Рассказ

Вопросы

Формировать первоначальные представления о некоторых видах труда взрослых

Динамическая пауза

Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости

Мы белье стирали,

В речке полоскали,

Выжали, развесили,

То- то стало весело.

Дети выполняют движения согласно словам текста игры

Игровое упражнение

Снятие эмоционального и физического напряжения

Заключительный этап. Рефлексия.

Подведение итогов НОД, обобщение полученного ребенком опыта. Формирование

элементарных навыков самооценки.

Кукла интересуется, кто помог детям справиться с работой.

-Ребята, куда мы сегодня ходили на экскурсию?

-Кто работает в прачечной?

-Какие помощники есть у прачки?
- Что вам больше всего понравилось там ?

-Когда вы вырастите вы бы хотели работать в прачечной?

Дети отвечают на вопросы

Беседа

Осознание себя, как участника познавательного, творческого процесса.