Конспект НОД . Художественно -эстетическое развитие. Рисование. "Белая берёза под моим окном..." (зимний пейзаж)"

Конспект НОД художественно-эстетического развития. Рисование.

Белая берёза под моим окном…...(зимний пейзаж)

Программное содержание:

Вызвать интерес к созданию выразительного образа по мотивам лирического стихотворения. Учить сочетать разные изобразительные техники для передачи характерных особенностей заснеженной кроны, стройного ствола с тонкими гибкими ветками. Совершенствовать технические умения (умело пользоваться кистью: рисовать широкие линии всем ворсом кисти и тонкие концом). Развивать чувство цвета.

Предварительная работа:

Рассматривание берёзы на прогулке. Знакомство с репродукциями картин И.И Шишкина, И. И. Левитана, Ф.А. Васильева. Тонирование листа в синий цвет.

Материалы: тонированный лист, непроливайка, кисти тонкие и толстые, краски-гуашь, ватная палочка.

Ход занятия:

-Ребята, послушайте стихотворение. С. Есенина

Белая берёза

Под моим окном.

Принакрылась снегом,

точно серебром.

на пушистых ветках

Снежною каймой.

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит берёза

В сонной тишине.

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.

-Ребята, какими словами поэт описывает необыкновенную красоту русской берёзки-красавицы. Подвожу детей к мысли о том, что художники и поэты воспевают(передают) красоту природы разными способами и средствами.

-Художники рисуют картины природы красками на бумаге или холсте. Картины художников мы можем увидеть глазами. А поэты создают картины природы словами. «Картины» поэтов мы не видим, а слышим и представляем себе. А ещё мы можем поэтическую картину услышать, представить и нарисовать, как это делают художники.

Я предлагаю сегодня стать вам художниками - пейзажистами и нарисовать то, что вы представили, когда слушали стихотворение.

-Подумайте, как можно изобразить белую берёзку, которая «принакрылась снегом, точно серебром…».

 - Ребята, посмотрите, что есть у берёзы? (ствол, ветви и придаточные ветки.)

-Какой у берёзы ствол? (книзу широкий, к верху зауженный и переходит в ветки.)

-А какие ветви у берёзы? (тонкие, похожи на ниточки, свисают вниз.)

- Каким цветом ствол у берёзы? (белый с черными пятнами).

Для изображения заснеженной кроны можно использовать нетрадиционную технику рисования при помощи ватной палочки.

Анализ работ:

- Молодцы ребята. Вы все постарались и у вас получились замечательные снежные берёзки

-Ребята, у кого получилось нарисовать самые тонкие веточки?

У кого получилась самая снежная берёзка?

Во всех нарядах хороша

Берёзка- русская душа!