Конспект НОД по экспериментированию сводой

Конспект НОД по экспериментированию с водой «Маленькие фокусники» в ясельной группе.

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Вид деятельности: Познавательно-исследовательская.

Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.

Задачи:

Обучающая

 -познакомить детей со свойствами воды (цвет, запах, прозрачность)

 -активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия

Развивающая

 -развивать навыки проведения первых опытов;

 -развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей;

 -развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.

Воспитательная

 -умение работать в группе;

 -воспитывать бережное отношение к воде.

Обогащение словаря: жидкость, прозрачная, без запаха.

Материалы и оборудование: шляпа фокусника, стаканчики по количеству детей, тарелочки по количеству детей, краска,  молоко, ватные палочки, игрушки, бутылочка с водой, сок, лимонад.

Методы и приемы: игровой (открытка с приглашением), наглядный (баночка с водой), практический (опыты), словесный.

Интеграция видов деятельности: познавательное развитие, художественно- эстетическое развитие речевое развитие, физическое развитие.

Ход НОД

1часть. Организационная

 Воспитатель читает детям книгу «Мойдодыр».Появляется шляпа фокусника и открытка.

 Воспитатель: Ребята ,чья это шляпа? А кто такой фокусник? А тут ещё и приглашение.

 «Дорогие ребята я приглашаю вас в страну фокусов. Здесь вы узнаете много интересного и научитесь показывать фокусы, . Желаю удачи.»

 Воспитатель: Ну, что ребята отправимся в страну фокусов?(ответы детей. А вы умеете показывать фокусы? (ответы детей)

 Но чтобы попасть в эту страну нужно надеть волшебные фартучки .(Музыка)

 Воспитатель: Я сегодня буду главным фокусником, а вы будете моими учениками помощниками

 Воспитатель: Посмотрите ребята, что стоит на столе. Давайте подойдём поближе.

 -Правильно, вода. А в этом стаканчике? (молоко)

 Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы научиться фокусам с водой?

2 часть. Опытно-эксперементальная.

 Воспитатель: Тогда  начнём

 Если хотите, можете присесть за столы…

 Воспитатель: Ребята, посмотрите на  стаканчик с водой. Как вы думаете, вода прозрачная или нет? А молоко? Сейчас мы с вами попробуем  показать первый фокус: спрячем в молоке вот эту игрушку. Получилось? А теперь спрячем игрушку в стаканчике с водой. Почему игрушку видно?

 Правильно,  значит вода какая? (прозрачная)

На столе знаки. Посмотрите, фокусник нам приготовил  разные знаки. Какой обозначает, что вода прозрачная? Давайте прикрепим этот знак на коврограф.

Далее воспитатель показывает, что воду можно перелить, дети делают вывод, что вода это жидкость.

Соответствующий знак прикрепляется на коврограф.

Затем воспитатель предлагает определить, чем пахнет апельсиновый сок, лимонад и вода. Выясняют , что у воды нет запаха.

Молодцы, ребята. А сейчас мы с вами научимся ещё одному фокусу.

Фокус «Разноцветная вода».

 Для проведения фокуса необходимо взять банки с закручивающимися крышками (по количеству детей). В банки заранее наливается вода. Воспитатель показывает всем, что вода обыкновенная, закрывает платком, затем говорит волшебные слова:

 «Была водичка простой, стань водичка цветной» . Дети встряхивают воду в банке, вода окрашивается в нужный цвет.

Что случилось с водой? Она стала цветной, окрасилась.(Спросить у детей. Какого цвета вода.)

 (Секрет фокуса. Внутренняя сторона крышек покрыта акварельной краской (красной, зеленой, синей, жёлтой)

 Воспитатель: Как же трудно быть фокусниками. Давайте отдохнем ?

Физминутка .(Музыка)

 Отдохнули немного, а сейчас продолжим учиться фокусам. Ребята а вы любите рисовать?

Мыс вами танцевали, а сейчас мы сделаем так, что наши краски тоже будут танцевать.

  (На столе ёмкость с молоком) также  краски гуашь и жидкое мыло.

Дети называют. Воспитатель: ребята, это всё нам понадобится для следующего фокуса.

Фокус «Танцующие краски»

 (капнем немного краски в молоко, затем  обмакнём ватную палочку в жидкое мыло и дотронемся до этого пятнышка краски. Что произошло? Вы видите как краска танцует? Теперь попробуйте сами.

Рефлексия

 Воспитатель: Ребята  нам нужно возвращаться в детский сад. Я предлагаю вам пройти на ковер и встать в круг. Вам понравилось сегодня в стране фокусов? А что вам больше всего понравилось? А  что вы узнали про воду?мне очень понравилось сегодня учить вас фокусам и я хочу показать вам ещё один.Сейчас я превращу  эту бутылочку с водой в сок. Положу её в шляпу. А вы все закройте глаза.Раз, два, три  вода в сок превратись! (воспитатель раздаёт сок детям)