Конспект занятия в старшей группе
Тема: «В поисках сюрприза»
Задачи: Формировать у
детей элементарные математические представления, совершенствовать навыки
количественного и порядкового счета в пределах 10. Умение называть соседей
цифр, находить несколько одинаковых цифр и обводить.
Умение соотносить количество предметов с
соответствующей цифрой.
Развивать логическое мышление.
Закрепить умение рисовать по точкам, название
геометрических фигур, дней недели, части суток, месяцев года.
Закрепить правильное произношение звука 3; называть
слова на звук 3.
Продолжить работу по активизации и уточнению словаря
детей. Закрепить название диких животных и их детенышей.
Воспитывать умение добиваться поставленных целей,
самостоятельность.
Материал:
На каждого ребенка листы бумаги с геометрическими
фигурами (нарисованные точками); с обратной стороны - цифра; на другом листе
нарисован овал; карандаши; мел; сюрприз – конфеты.
Ход занятия
Организационный момент
Психогимнастика
Ребята, давайте поздороваемся с гостями. Посмотрите на
гостей – улыбнулись. Посмотрите друг на друга – улыбнулись.
Молодцы! А сейчас внимательно послушайте меня.
Основная часть
Сегодня у нас необычное занятие. Я приготовила для вас
сюрприз, но вы сможете его найти, если пройдете все испытания. Задания будут
сложными, но интересными. Выполнив все задания, вы узнаете какой сюрприз я
приготовила.
Вы готовы? Тогда удачи!
(перед каждым заданием показывать соответствующую
цифру).
1 задание:
- Ребята, назовите времена года.
- Какое время года сейчас? (зима).
- Какими словами можно описать зиму?
- Какой месяц сейчас? (декабрь).
- Сколько месяцев в году? (12).
- Назовите по порядку.
- Назовите весенние месяцы.
- А сколько дней в неделе? (семь).
- Какой день сегодня?
- Назовите по порядку дни недели.
- Какие части суток вы знаете?
- Назовите по порядку части суток.
Молодцы!
2 задание:
Игра «Назови соседей».
- У вас на столе есть листочки на них написана цифра,
подумайте и скажите рядом стоящие цифры.
- Порядковый счет и обратный счет (от 1 до 10; от 10
до 1). 1 ребенок – порядковый счет, 2 ребенок обратный счет считают.
3 задание:
- Переверните листочки, скажите, что там изображено?
- А чтобы точно узнать давайте соединим точки
(геометрические фигуры). Закрепить название геометрических фигур.
- А еще какие геометрические фигуры вы знаете? (куб,
шар, конус, цилиндр). Подобрать плоскостные фигуры, которые на них похожи.
4 задание:
- Сейчас послушайте веселые задачки.
1) «Семь малюсеньких котят, что дают им – все едят, а
один сметаны просит. Сколько же котяток?» (восемь).
2) «Четыре овечки на травке лежали,
Потом две овечки
домой убежали.
А ну-ка, скажите
скорей:
Сколько овечек
теперь?» (две).
5 задание. Соотношение
количества предметов цифре.
6 задание. Математический
диктант.
Физминутка.
Домик маленький на елке,
Дом для пчел, а где же пчелки?
Надо в дом постучать 1, 2, 3, 4, 5.
Я стучу, стучу по елке
Где же, где же эти пчелки
Стали вдруг вылетать 1, 2, 3, 4, 5.
7 задание:
- Спойте еще раз «Песенку пчелки ». 3-3-3-3…
Игра «Назови слово».
- Песенка пчелки на какой звук начинается?
- А сейчас назовите слова, которые начинаются на звук 3.
(зал, закат, заяц, запад, заря, забор, запах, забава,
загадка, золото, заноза, закон, зонт, зуб, завод, загар, замок, зерно …)
8 задание:
Игра «Загадки - отгадки».
1) «Летом бродит без дороги между сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос».
(медведь).
2) «Серый, зубастый, по угодьям рыщет. Кого съесть
ищет».
(волк).
3) «Не барашек и не кот, носит шубу круглый год.
Шуба серая – для лета, для зимы – другого цвета».
(заяц).
4) «Хвост пушистый, мех золотистый.
В лесу живет, в деревне кур крадет».
(лиса).
(когда отгадают загадку, выставить соответствующую
картинку).
- А как можно назвать всех этих животных одним словом?
(дикие животные).
9 задание:
Игра « Из какой сказки».
- А сейчас давайте вспомним в каких сказках
встречаются эти персонажи: медведь, волк, заяц, лиса.
(дети называют сказки).
10 задание:
Игра «Назови детенышей».
- Медведь – (медвежонок, медвежата).
- Волк - (волчонок, волчата).
- Заяц - (зайчонок, зайчата).
- Лиса - (лисенок, лисята).
Молодцы! Вы справились с заданиями. Только не понятно
где сюрприз. У меня последнее задание осталось, слушайте внимательно.
11 задание:
Чтобы найти сюрприз, вы должны сделать 2 шага вперед,
3 шага направо, и т.д. …
(дети находят сюрприз).
Вам понравилось искать сюрприз и выполнять задания?
Какие задания больше понравились? (ответы детей).
А мне понравилось, что вы старались, и были очень
активны.
На этом занятие окончено.
Молодцы
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.