Тема: «Мы едим в
цирк!»
Конспект непосредственно
образовательной деятельности
Автор: Сивакова О.В.
Направление
деятельности: «Физическое развитие»
Образовательная
область: «Физическая культура»
Возрастная
группа: разновозрастная.
Цель: Оптимизировать
двигательную активность воспитанников
Задачи:
Оздоровительные
задачи:
-формировать навыки
правильной осанки, развивая опорно-двигательный аппарат;
-укреплять органы
дыхания, мышцы брюшного пресса;
-развивать основные
функции вестибулярного аппарата.
Образовательные
задачи:
-учить детей быть
внимательными, менять движения по словесному указанию воспитателя.
-продолжать
формировать у детей умение отыскивать образные средства выразительной передачи
движений, развивать импровизационные способности, быстроту и легкость
ориентировки в новых ситуациях;
-формировать жизненно
важные двигательные навыки и умения, способствующие укреплению здоровья;
Воспитательные
задачи:
-воспитывать у детей
умение проявлять решительность, уверенность в своих силах;
-воспитывать умение у
детей преодолевать трудности физического характера,
воспитывать терпение и выносливость;
-влиять на воспитание
чувства прекрасного, легкости, грациозности.
Ход НОД
I часть
Собирайся,
детвора, Ходьба друг за другом.
Отправляться в путь
пора
На автобусе вперёд
Едет озорной народ
Остановка «Цирк».
Ребята, кто знает,
что такое Цирк? (Ответы детей).
Правильно в цирке,
живёт много разных животных и птиц.
Ой, ребята, я вижу на
дверях цирка, весит объявление, оказывается, что у артистов цирка отпуск, и они
уехали к себе на Родину повидаться со своими родными. И поэтому я предлагаю вам
не унывать, а самим ненадолго превратиться цирковых животных и птиц и если мы
справимся с заданиями, то потом мы тоже побываем у них на Родине.
А теперь давайте
покажем, как они ходят и бегают.
1. «Павлины»
- Ходьба гимнастическим шагом.
2. «Слоны»
- Ходьба покачиваясь из стороны в сторону.
3. «Львы»
- Ходьба с опорой на колени и ладони.
4. «Крокодилы»
- Ходьба на предплечья и колени.
5. «Ползёт
удав» - Ползание по-пластунски.
6. «Тигры»
- Ходьба на носках, руки на поясе.
7. «Зебра»
- Бег с высоким подниманием колен.
8. «Обезьяны»
- Прыжки с ноги на ногу.
9. Ходьба с
выполнением дыхательных упражнений (руки поднять в стороны – вверх – вдох,
опустить – выдох). 3 раза.
Мы показали, как они
ходят, бегают. А вы хотите узнать какие они забавные? (Ответы детей).
II часть. Общеразвивающие
упражнения
1. Упражнение «Дрессированные собачки
приветствуют ребят»
И.п. – стоя, ноги
слегка расставлены, руки на поясе. 1-правую руку вытянуть в сторону; 2- ладонь
повернуть вверх; 3 – ладонь вниз; 4 – исходное положение То же движение левой
рукой. Вернуться в исходную позицию. Повторить упражнение 3 раза каждой рукой.
Указания об осанке.
2. Упражнение
«Смешные обезьянки»
И.п. – стоя, руки за
спиной. Отвести назад правую ногу. Вернуться в исходную позицию.
То же движение левой
ногой. Вернуться в исходную позицию. По 3 раза каждой ногой. Темп умеренный.
Указание детям:
«Внимательно выполняйте упражнение».
3. Упражнение
«Ловкие волчата»
И.п. – сидя, ноги
врозь, руки опущены. Согнуть ноги в коленях, руки на пояс. Вернуться в исходную
позицию.
Повторить 6-8 раз.
Темп умеренный.
4. Упражнение
«Сильные медвежата»
И.п. – лежа на спине,
руки на полу за головой. Поднять ноги, пальцами рук достать до пальцев ног.
Вернуться в исходную позицию. Повторить 6-8 раз. Темп умеренный.
Указание детям: «Не
отрывать руки от пола».
5. Упражнение
«Большие и маленькие слоники»
И.п. – стоя, ноги
слегка расставлены, руки опущены. Присесть руки, приставить к ушам – «маленькие
слонята». Встать, поднять руки через стороны вверх – «большие слоны».
Повторить 6-8 раз. Темп умеренный.
Показ упражнения
ребёнком. Поощрения.
6. Упражнение
«Звери рады детворе»
И.п. – основная
стойка, руки на поясе. 8 прыжков на месте, чередовать с ходьбой. Повторить 3
раза.
Основные движения
1. Быстро
занавес поднялся –
И верблюд вдруг
показался.
По бордюру он
идёт,
Ногу в сторону
ведёт.
Ходьба по
гимнастическим наклонным доскам, ноги поочерёдно в стороны, руки в стороны.
2. «Через
планку скачет. Что всё это значит?»
Прыжки на двух ногах
через гимнастические палки.
3. Циркач умеет
гарцевать
И на канате
танцевать.
Ходьба по канату
боковым приставным шагом: пятка на полу, носки на канате, руки на поясе.
4. «По битому
стеклу шагают
И никогда не
унывают».
Ходьба по массажным
коврикам (нетрадиционное оборудование коврики с нашитыми на них пуговицами).
Движения выполняются
по кругу.
Подвижная игра
«Самолёт»
Ребята, помните я вам
обещала, если мы справимся с заданиями, то мы отправимся на Родину к цирковым
артистам.
Дети выполняют
движения под музыкальную игру.
III часть. Игра малой подвижности «Дрессировщик и звери»
Животных хищных
повелитель,
Бесстрашный, храбрый
укротитель.
Слонов, медведей
дрессирует,
Своею жизнью он
рискует … (Дрессировщик).
Дети животные стоят в
шеренгах. Дрессировщик показывает произвольные движения в среднем темпе дети
выполняют. Кто из детей ошибается в воспроизведении движения. Тот садится на
гимнастическую скамейку.
Собирайся, детвора.
Отправляться в путь
пора – спокойная ходьба по залу.
Ой, ребята,
посмотрите, у нашего автобуса пока мы путешествовали, спустило колесо.
Давайте мы его накачаем.
Дыхательное
упражнение «Насос».
На автобусе вперёд
Едет озорной народ.
Вот мы и приехали
домой.
Заключительный этап
Воспитатель: Ребята, наши гости интересуются, вам
было интересно в цирке? Раздает каждому ребенку по 2 смайлика. Посмотрите на
смайлики, которые я вам раздала. Если вам понравилось в цирке, то поднимите
улыбающийся смайлик, а если не очень – грустный смайлик.
Воспитатель
спрашивает отдельных детей, которые подняли улыбающийся смайлик: Что особенно
понравилось? Что особенно запомнилось?
Если есть дети,
которые подняли огорченный смайлик, то воспитатель обращается к ним с вопросом:
Что тебя огорчило? Что не понравилось?
Воспитатель: Главное, что вы все очень хорошо умеете
выполнять упражнения. Это очень понравилось нашим гостям. Давайте скажем им «До
свиданья!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.