Конспект НОД по исследовательской деятельности во второй младшей группе "Песок и глина".

МБОУ «Лесогорская СОШ»

Конспект НОД по экспериментальной деятельности: «Песок и глина» во 2 младшей группе.

Цель: формирование у детей представлений о природных материалах: песке и глине; развитие исследовательской деятельности у детей.

Образовательные задачи:

- Закрепить первоначальные знания детей о природных материалах: песке и глине;

- Учить сравнивать два объекта, выделяя различия (сыпучий – несыпучий, рыхлый – плотный, лепится – не лепится);

- Учить элементарным экспериментальным действиям.

Развивающие задачи:

- Развивать общую и мелкую моторику рук;

- Развивать речь на основе формирования чувственного опыта детей.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать интерес к исследовательской деятельности;

- Воспитывать любознательность;

- Воспитывать аккуратность при работе с природными материалами.

Ход НОД:

В. - Ребята, посмотрите, к нам пришли гости, поздоровайтесь с ними. Я приготовила для вас что-то интересное.

(Стук в дверь).

В. - Кто-то стучит. Давайте откроем.

(Входит медведь).

М. – Здравствуйте, ребята. (Грустно вздыхает).

В. – Здравствуй, Мишка. А почему ты такой грустный?

М. – У меня беда, я разбил любимую мамину тарелочку. Белочки посоветовали мне сделать новую, но у меня ничего не получилось.

В. – А из чего ты ее делал, Мишка?

М. – Вот из этого. (Протягивает ведерко с песком). – Я из него всегда куличи делаю, а тарелочка не получается.

В. – Ребята, посмотрите, что это в ведерке у Мишки? (Песок).

(Воспитатель высыпает песок на поднос и приглашает детей подойти).

В. – Давайте потрогаем песок. Какой он? Посмотрите как он сыплется между пальцами. Песок сыпучий. Давайте вместе скажем «сыпучий».

В. – Мишка хочет сделать для мамы тарелочку. Вспомните, как мы делали из пластилина тарелочку. Что мы вначале катали? (Шарик).

В. – Давайте попробуем сделать шарик из песка. (Пробуем). – Не получается? Почему? (Песок сухой). Сухой песок сыпучий, рыхлый,  из него не слепить шарик. Что же делать? (Намочить водой).

В. – Давайте попробуем. (Добавляем воду). – Какой стал песок? (Мокрый, влажный, холодный). – Давайте попробуем слепить шарик. Получилось? (Да).

В. – А что мы делали с шариком, чтобы сделать тарелку? (Сплющиваем, сдавливаем). – Давайте попробуем. Ой, что случилось? (Сломался).

В. – Ребята, как вы думаете, можно из песка сделать тарелочку? (Нет).

В. – Давайте немного поиграем и отдохнем.

Физминутка «Три медведя».

Три медведя шли домой,              (ходьба на месте)

Папа был большой-большой,       (руки – вверх)

Мама – чуть поменьше ростом,  (руки на уровне груди)

А сынок – малютка просто,           (присели)

Очень маленький он был,             (покачивание в приседе)

С погремушками ходил.                 («звенят»).

М. – Эх, что же я маме-то скажу. Не смог я тарелочку сделать.

В. – Не переживай, мы тебе поможем. Давайте вернемся к столу.

В. – Посмотрите, что у меня есть. (достает поднос с глиной). - Ребята, вы знаете что это? (Глина). – Потрогайте, какая она? Глина плотная. Она сыпется как песок? (Нет). Глина не сыпучая. Попробуйте ее помять. Какая она? (Липкая). Правда глина похожа на пластилин?

В. – Давайте попробуем из глины сделать тарелочку. Что мы делаем вначале? (Шарик). Катаем шарик. Получается? (Да). А теперь мы наш шарик будем аккуратно разминать пальчиками, расплющивать, чтобы получилась тарелочка.

В. – Мишка, у тебя получается тарелочка?

М. – Да, получается.

(Лепим тарелочки).

В. – Какие замечательные тарелочки у нас получились. Теперь мы их поставим сушиться, а когда они высохнут мы их раскрасим. Ты, Мишка, подаришь свою тарелочку своей маме-медведице, а ребята – своим мамам.

М. – Спасибо, ребята. Теперь я не забуду, что лепить можно из глины, она плотная и липкая, а песок сыпучий и рыхлый, из него я куличики буду делать. За то что вы мне помогли, я хочу вас угостить. (Угощает конфетами). До свидания!