Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект НОД по лексической теме: "Электроприборы" в группе компенвирующей направленности для детей с ТНР (заикание)

Конспект НОД по лексической теме: "Электроприборы" в группе компенвирующей направленности для детей с ТНР (заикание)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

PowerPlusWaterMarkObject9357269

Дата: 05 февраля 2016

Тема Чудо помощники - электроприборы!!!

Тип: интегрированное Форма работы: подгрупповая

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическая культура

Вид деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, чтение.

Программное содержание

Материалы, оборудование

Содержание (ход)

Индивидуальная работа

Формировать умение расслабляться и сосредотачиваться на соблюдении речевых установок.

Обучать детей технике правильной речи во время специальных дыхательных упражнений.

Уточнять, обогащать и активизировать словарь детей по теме: «Профессии».

Упражнять в образовании слов путем сложения основ

Упражнять в использовании в речи предлогов

Формировать навыки пересказов, составления описательных рассказов, рассказов по серии сюжетных картинок.

Упражнять в подборе слов – антонимов, синонимов, эпитетов

Развивать общие речевые навыки, учить координировать речь с движениями, развивать мелкую моторику, упражнять в динамическом переключении пальцев рук.

Воспитывать уважение к людям и трудолюбие.

Предметные картинки с изображением людей разных профессий, мяч, магнитофон аудиозапись звуков природы для релаксации, предметные картинки – электродрель, миксер, электромясорубка, холодильник, пылесос, кофемолка, кофеварка; компьютер, слайды «Бытовая техника», Незнайка,


Оргмомент. Образные перевоплощения

Представьте, что вы оператор по стирке белья, вот вы наливаете воду, определяете, какая она — холодная, очень горячая, теплая (выразить свои ощущения). Насыпаете стиральный порошок, стираете белье, полощете его, отжимаете, встряхиваете, вешаете на веревку и закрепляете прищепками. Ветер срывает белье с веревки, оно падает на землю, пачкается. Вы огорчены, придется стирать его опять. Белье высохло, его надо погладить.

1.Мышечная релаксация по контрасту с напряжением. Заняли «позу покоя» Формула общего покоя.

Реснички опускаются, глазки закрываются …

Каждый день - всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Громко, четко говорим,
Никогда мы не спешим!

Мы спокойно отдыхали, Сном волшебным засыпали…

Хорошо нам отдыхать! Их повыше поднимаем.

Но пора уже вставать! Потянуться! Улыбнуться!

Крепче кулачки сжимаем, Всем открыть глаза и встать!2

2. Сообщение темы занятия

Вспомните, кем вы были в начале нашего занятия? Вы наливали воду в тазик и сами стирали белье. А мама дома тоже стирает белье в тазу? Где она стирает белье? Как по-другому назвать стиральную машинку? Какие еще бытовые приборы есть в вашем доме?

3. Дыхательная гимнастика «Разговор Холодильника с Миксером: «Хла-хло-хлу» — «Вжи-вжа-вжо».

4. Работа над ритмом. «Загадка»

Пыль найдет и вмиг проглотит –

Чистоту для нас наводит.

Длинный шланг, как хобот-нос,

Коврик чистит ...

(Пылесос)

Чудо-ящик – в нем окно,

В том окошечке – кино.

(Телевизор)

Гладит платья и рубашки,

Отутюжит нам кармашки.

Он в хозяйстве верный друг –

Имя у него ...

(Утюг)

5.Беседа по теме

- Какие вы знаете электроприборы?

- Для чего нужен каждый из них?

- Какие электроприборы находятся на кухне, в комнате, в спальне?

- Что служит питанием для электроприборов?

- Откуда поступает электричество в дома? (С электростанции).

- Где в каждом доме живёт электричество? (В розетках).

- Почему нельзя трогать розетки?

- Из каких частей состоит телефон, радио, телевизор?

- Для чего нужен шнур (провод)?

- На какой предмет мебели похож холодильник? (На шкаф).

- Придумайте загадку-описание про холодильник.

6. Дидактическая игра «Как предметы помогают человеку» (использовать слайды)

7. «Д/и «Слышим длинные слова, в каждом слове их по два (электрический)

8. Пальчиковая гимнастика «Мы – ребята удалые»

9.Игра «Закончи предложение».

Детям предлагается догадаться, о каких электроприборах идёт речь и поставить их в соответствующей форме.

- С утра у нас в семье кипит работа. Мама стирает бельё в … (стиральной машине). Папа пылесосит ковёр …(пылесосом). Дочь гладит одежду… (утюгом). Бабушка на кухне достаёт продукты из …(холодильника) и готовит обед на ... (плите).

Все дела сделаны, можно и отдохнуть: посмотреть …(телевизор), послушать … (радио), поговорить по …(телефону), почитать книгу, сидя около настольной ..(лампы). Какие электроприборы вы назвали?

10. Физкультминутка «Старый клен»

11. Игра «Что сначала, что потом»

12.Помоги Незнайке назвать правила пользования электроприборами

- нельзя включать прибор в розетку мокрыми руками;

- не трогать руками нагревательные приборы;

- не ломать, не бросать бытовые приборы;

- не разбирать на части

- бережно относиться к своим игрушкам.

- электроприборами можно пользоваться только в присутствии взрослых.

13. Рефлексия. Повторение формул правильной речи



Подойти к Матвею, Роме и помочь им выразить свои эмоции
















Обратить внимание Эвелины, Светослава что выдох должен быть медленным и плавным.



Напомнить детям., чтобы они не забывали про движения пальцев ведущей руки.




























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 01.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров58
Номер материала ДБ-173335
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх