Конспект нод по лепке в группе раннего возраста на тему: «У жирафа пятнышки везде».

Конспект нод  по лепке в группе раннего возраста на тему: «У жирафа пятнышки везде».

Цель: создать условия для детского творчества

Задачи:                                                                                                                                                              Образовательные: учить малышей техники лепки, формировать представления о жирафе Развивающие: развивать умение лепить пятна жирафа.                                                                                                                                                                                                             Воспитательные:  воспитывать у детей интерес к жизни экзотического животного

Материал: раскраска жираф А5, пластилин, игрушки животные жарких стран

Содержание организованной деятельности

I. Введение в игровую ситуацию. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие животные пришли к нам сегодня в гости (на столе перед детьми игрушки животные жарких стран). Вы узнали кто это такие? (Ответы детей)А это кто?(педагог показывает жирафа) (Ответы детей)

II. Актуализация знаний

Воспитатель:  Ребята, какие вы молодцы! Правильно, жираф. Сегодня я расскажу, вам, о жирафе. Жираф самое высокое животное на свете. У него длинные ноги, узкая грудь, длинная шея и маленькая голова с рожками. Длинная шея позволяет ему лакомиться нежными листочками с самых макушек деревьев. А длинные передние ноги дают возможность очень быстро бегать, даже быстрее льва, единственного хищника, который может напасть на жирафа. У жирафа очень острые копыта, с их помощью он защищается от врагов. Дети посмотрите на его шерстку, какая она красивая, вся в пятнышках. А пятна служат ему для защиты. Эта окраска позволяет спрятаться, укрыться от врагов.

III. Затруднение в ситуации. (Раздается стук. Входит почтальон и приносит письмо)

Воспитатель:  Ребята пришло письмо от жирафа из Африки. Сейчас я открою его и прочитаю. У жирафов случилась беда, у них пропали пятнышки, а без них они не смогут спрятаться от врагов. (педагог показывает  детям раскраску жирафа без пятен). Что же делать, как помочь?(Ответы детей)

IV. Открытие нового знания или способа действий.

Воспитатель: Мы с вами поможем жирафам, вылепим новые пятна. Садитесь за столы.

Педагог объясняет детям правила безопасности: пластилин в рот брать нельзя.

Воспитатель:  Пятнышки у жирафов необычные и поэтому мы с вами будем лепить их отщипывая кусочки пластилина, катаем между ладонями, затем прикладываем к жирафу и прижимаем сверху пальчиком. Посмотрите, как я буду это делать.(педагог показывает, дети с родителями повторяют) У вас все отлично получилось. Полюбуйтесь на свои работы.

  

V. Введение новых знаний в систему знаний

Воспитатель: Давайте поиграем с ними в игру.

Музыкальная  физкультминутка“У жирафов пятна” (с элементами самомассажа).

У жирафов пятна, пятна, пятна, пятнышки везде
На лбу, ушах, на шее, на локтях
Есть на носах, на животах, коленях и носках.
У слона есть складки, складки, складки, складочки везде
На лбу, ушах, на шее, на локтях
Есть на носах, на животах, коленях и носках.
У котенка шерстка, шерстка, шерстка, шерсточка везде
На лбу, ушах, на шее, на локтях
Есть на носах, на животах, коленях и носках
А у зебры есть полоски, есть полосочки везде
На лбу, ушах, на шее, на локтях
Есть на носах, на животах, коленях и носках.

VI. Осмысление (итог)

Воспитатель: Кому мы помогли? Зачем пятна жирафу? (Ответы детей) Молодцы, ребята!