Конспект НОД по математике на тему "Мы будующие школьники

НОД  № 2

Тематическая неделя «Мы будущие школьники»

Тема «Знакомимся с учебными принадлежностями»

Задачи:                                                                                                                                                                                            образовательные: закрепить умение считать в пределах 10, соотносить количество предметов с числом,  учить сравнивать и  уравнивать количество предметов, упражнять в сравнении предметов по длине, видеть клетку,

 воспитательные: желание работать в коллективе, желание помочь более слабому.                                                                                                                                                          развивающие: развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и логических задач, развивать мышление, внимание, мелкую моторику

Оборудование:

демонстрационный материал: цифры, квадраты, круги, палочки Кюизенера

раздаточный материал на каждого ребенка: цифры, квадраты, круги по 5 шт., палочки Кюизенера, тетради, простые карандаши

Ход занятия

- Сегодня мы с вами отправимся в школу. Только школа будет не настоящая, а придуманная. Закройте глаза и представьте, что вы идете в школу … Что же для этого нужно?

- Открывайте глаза. Одеваем форму. Берем портфель, складываем туда учебные принадлежности (…), идем… садимся за парту. Первый урок – урок математики.

А для этого нужно знать цифры.

1.       Вспоминаем цифры

Веселый счет Автор: Самуил Маршак

Вот один, иль единица,

Очень тонкая, как спица.

А вот это цифра два.

Полюбуйся, какова:

Выгибает двойка шею,

Волочится хвост за нею.

А за двойкой - посмотри -

Выступает цифра три.

Тройка - третий из значков -

Состоит из двух крючков.

За тремя идут четыре,

Острый локоть оттопыря.

А потом пошла плясать

По бумаге цифра пять.

Руку вправо протянула,

Ножку круто изогнула.

Цифра шесть - дверной замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек.

Вот семерка - кочерга.

У нее одна нога.

У восьмерки два кольца

Без начала и конца.

Цифра девять, иль девятка, -

Цирковая акробатка:

Если на голову встанет,

Цифрой шесть девятка станет

.-Цифры - это то, что мы с вами  видим, то что написано.

А числа – это то что обозначено цифрами ,«сколько»

2.       Счет предметов

- Выложим все цифры по порядку

- Назовем все числа, которые обозначили цифрами, а попросту сосчитаем.

- А теперь сосчитаем в обратном порядке.

- Поиграем. Покажите цифрой сколько раз я хлопну

3.       Физминутка

РАЗ, ДВА - ВЫШЕ ГОЛОВА

Раз, два — выше голова.

Три, четыре — руки шире.

 Пять, шесть — всем присесть.

Семь, восемь — встать попросим.

Девять, десять — сядем вместе.

4.       Сравниваем, уравниваем

Выложите на первой линейке 2 круга

 На второй линейке – 3 квадрата

Чего больше? Чего меньше?

Как уравнять? Сделать , чтобы было поровну, столько же? (2 способа)

5.       Сравнение по длине

-А еще можно сравнивать по длине. В школе, для того чтобы сравнить по длине, измеряют линейкой. Это мы с вами научимся делать позднее. А пока будем сравнивать, прикладывая друг к другу. (Работа с палочками Кюизенера – 5 шт).

6.       Учимся видеть клетку

- И, конечно же, в школе пишут в тетрадях.

- Откройте тетради. В них есть поля. На полях не пишут. Каждый листок имеет верх и низ, лево и право.(показываем)

Листки в тетради расчерчены клеточками, чтобы удобнее было писать. Сегодня будем учиться видеть клетку.

- Рисуем узор.

7.       Подведение итогов

Что же делают в школе на уроке математики?