Конспект НОД по ознакомлению с художественной литературой в подготовительной группе «В стране басен»

Образовательные задачи. Ознакомление, закрепление и обогащение памяти детей новым образцом русской классической литературы.

Развивающие задачи. Раскрытие и уточнение отрицательных понятий: лесть, неискренность, лживость, тщеславие; положительных понятий: искренность, правдивость, честность, скромность.

Воспитательные задачи. Создание у детей отрицательного отношения к поведению главных персонажей басни.

Обогащение и активизация словаря.

Оборудование.

Портрет И.А. Крылова, иллюстрации, мольберты.

Книги с баснями Эзопа, Ж. Лафонтена, И. Крылова.

Книги-раскраски “Басни Крылова”.

Диафильмы.

Пластинки и кассеты с записью басен И.А. Крылова.

Атрибуты для инсценирования басен -  два пенька, топорик, метла, скрипка, сыр, гроздья винограда, корзинка, элементы костюмов вороны (шапочка, крылья), стрекозы (крылья, шляпка, очки), муравья (ободок с усиками, сапожки), лисы (шапочка).

Ход НОД

Ребята, к нам сегодня в детский сад пришло письмо с приглашением в страну басен! Ну, что хотите туда отправиться? Беседа с детьми. Дети, я и ваши родители  читали, рассказывали вам небылиц, притч, потешек, пословиц, сказок, басен. Вы заучивали стихи, песни. К нам сегодня в детский сад пришло письмо с приглашением в страну басен! Ну, что хотите туда отправиться? Известно ли вам, дорогие друзья, что басня – один из самых древних литературных жанров? Она появилась ещё в Древней Греции. Особенно много произведений этого жанра создал древнегреческий баснописец Эзоп. Эзоп жил более 2,5 тысячи лет тому назад,  басни свои он писал прозой. Остроумие и находчивость прославили его имя в веках. Считается, что он первым начал сочинять басни – открыл язык иносказания, когда поэт высказывается не прямо, а намёками.

В Древнем Риме басни на латинском языке создавал Федр. Многие из его басен являются переработкой басен Эзопа.

В Европе прославился своими баснями Иван Андреевич Крылов. (Показываю портрет И.А. Крылова)“Эзоповским языком” он владел мастерски. Через иносказания, пословицу, поговорку, намёк он говорил правду: “А Васька слушает да ест”, “Слона-то я и не приметил”, “Услужливый дурак опаснее врага”…

Ребята, скажите, пожалуйста, что такое басни? Дети, а чем басня отличается от сказки, рассказа, стихотворения? Правильно, на примере поведения героев басен показываются и осуждаются недостатки людей – зависть, глупость, жадность, хвастовство и другие. А какие вы знаете басни? (ответы детей) Молодцы, давайте вместе разомнем наши язычки и губки!

Артикуляционная и дыхательная гимнастика «Бублик»

Бублик мы изобразили—

Плавно губы округлили,

Их теперь нельзя смыкать:

Бублик надо удержать.

Свои губы прямо к ушкам

Растяну я, как лягушка.

А теперь слонёнок я.

Видишь—хобот у меня.

А сейчас я дудочка,

Дудочка—погудочка.

Мне понравилось играть,

Повторю -ка всё опять.

И.А. Крылов писал басни стихами. Его считают во всём мире непревзойдённым баснописцем. Назовите басни И.А.Крылова, которые вы знаете. Сегодня я вам прочитаю басню “Лебедь, Щука и Рак”?

Скажите, пожалуйста, какие отрицательные черты высмеиваются в басне “Лебедь, Щука и Рак”? Чему учит эта басня? Вспомните, подумайте хорошенько, какие мы знаем пословицы о лести.

Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна;

Но только всё не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

Дети, вы говорили, что басня – это живая сценка: в ней кто-то спорит, ссорится, мирится. Вам нравится читать басни по ролям?

Вот и сейчас мы посмотрим сценку “Стрекоза и Муравей”. Читайте так, чтобы мы почувствовали, как говорят герои басни. (Дети читают отрывок из басни.)

(Все сценки обыгрываются в костюмах с использованием атрибутов.)

Дети, представьте себе, что сейчас мы с вами отправимся на воображаемую экскурсию. Мы идём вдоль красивой ограды Летнего сада в Санкт-Петербурге. Вот мы вошли в сад на самую красивую аллею, где стоит памятник И.А. Крылову. Воспитатель открывает иллюстрацию с памятником И.А. Крылову в Летнем саду. Мы видим открытое лицо, добрые и проницательные глаза мудрого человека. На каждой стороне высокого постамента, на котором разместился памятник, - барельефные изображения персонажей наиболее известных басен Крылова.

Дети, Памятник был сооружён на народные деньги, которые собрали по всей России. Почему же народ высоко чтит память о великом баснописце? Почему около “дедушки Крылова” всегда цветы, играющие дети? Да потому, что Крылов учит людей узнавать самих себя, помогает обнаружить недостатки и подсказывает, как от них избавиться. Чтение его басен обогащает нас знанием жизни, родного языка. Поэт прославляет честь, что “выше злата”, и совесть, которую нельзя сравнить с богатством. В баснях Крылов высмеивает человеческие пороки, слабости и недостатки, учит житейской мудрости, честности, бескорыстию, уважению к человеческому достоинству.

Басни Крылова написаны прекрасным народным языком. Живой, образный басенный язык блещет меткостью, острыми афоризмами. Полными пригоршнями И.А. Крылов черпал мудрые слова из языка, подслушанного в народной среде.

Ребята, вы, наверное, устали во время экскурсии. Давайте отдохнём в сквере под тенистым клёном рядом с памятником дедушке Крылову. Может быть сейчас,  дедушка Крылов расскажет нам свою басню. (Звучит басня “Кукушка и Петух” в исполнении артиста А. Груздева.)

Дети, вам понравилась экскурсия? А сейчас нам пора возвращаться в детский сад!  Как видите, со многими баснями мы уже познакомились и будем ещё знакомиться и не расстанемся с ними всю жизнь.