Конспект НОД по развитию речи "Путешествие в сказку"

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №3 «Радуга»

Конспект НОД

На тему «Путешествие в сказку»

По развитию речи

(с использование наглядного  моделирования)

в средней  группе.

Воспитатель : Недолина Е.С.

                                                                           МКДОУ д/с №3 «Радуга»

с. Донское

Труновский район,

Конспект НОД  по развитию речи «Путешествие в сказку»

Цель НОД: Развиваем речь детей , творческую активность.

Задачи:

Образовательные:

Учить выделять и называть характерные признаки персонажей сказки «Колобок» «Теремок», «Руковичка; вспомнить и закрепить последовательность действий героев сказки с помощью моделей.

Развивающие:

Совершенствовать связную речь детей , закрепляя навыки использования глагольной лексики, согласование прилагательных и существительных,

Образование уменьшительно- ласкательной формы существительных;

Развитие слуховое внимание, воображение, эмоциональную отзывчивость, память, наблюдательность, мышление через игровую деятельность.

Воспитательные:

Воспитывать целеустремленность и настойчивость в поиске решения возникающих проблем.

Воспитывать отзывчивость у детей , сопереживать и понимать героев сказки.

Воспитывать интерес , любовь к устному народному творчеству.

Словарная работа: зайка-заюшка-зайчишка уменьшительно ласкательный суффикс

Материалы: Мультемедийное оборудование, геометрические фигуры заменители, волшебная палочка.

Предварительная работа:

Чтение сказки «Руковичка», беседа по ее содержанию, рассматривание иллюстрации, «Что делает?», «Какой?», моделирование сказки «Теремок» , «Колобок»,«Заюшкина и избушка».

Ход НОД

1.Организационный момент

Дети  проходят становятся возле своих стульев.

Приветствуют гостей

Ребята давайте поздороваемся с гостями

Доброе утро птицы запели

Добрые люди встали с постели

И темнота разошлась по углам

Солнце взошло и по шло по делам.

Доброе утро1

Воспитатель:  Ребята, сегодня мы с вами отправимся в волшебный мир сказок.

А вы любите сказки? Я тоже люблю сказки, ведь именно там происходят настоящие

чудеса.

Много сказок есть на свете,                                                                                               

Сказки очень любят дети.

Все хотят в них побывать

И немного поиграть!

Вы хотите? Вы готовы? Только вот как нам с вами попасть в страну сказок? Давайте приготовим ваши пальчики и произнесем волшебные слова. (Дети произносят волшебные слова из пальчиковой игры “Замок)”.

Начинаем колдовать, двери в сказку открывать. (С силой сжимаем и разжимаем кулаки.)
Хоть замочек очень крепкий – (сложить ладони в замок)
Металлический и цепкий, (развести ладони и потянуть замок)
Мы его покрутим, (крутим “замочек”)
А потом три раза дунем, (вдох через нос 3 раза дунем)
Покачаем – раз, два, три.
Дверь, замочек, отопри! (Локти на уровне груди, ладони крепко прижать друг к другу, повороты “замочка” от себя.)
Двери открываются, сказка начинается.

Слайд №1  В гостях у сказки

Почему же сказка не начинается?  Ничего не понимаю ?Где же персонажи?

Слайд№ 2  Появление Дюдюки

Дюдюка : Позвольте представится я Дюдюка Морбидонская .А вы сказку любите, я вот такая вредина  , всех зверей из сказки заколдавала. Чтоб заклятье  злое снять надо задание выполнять.

Ну что ребята поможем сказочным героям.

 Слайд №3 черный треугольник

Как вы думаете , кто заколдован здесь?

А почему вы решили , что это волк

Давайте попробуем расколдовать волка

Комплекс артикуляционной гимнастики «Волк»

Возле дома бродит волк,

Он зубами щелк, да щелк!

Щелк да щелк ! Щелк да щелк !

Вот какой сердитый волк

(активно открывать и закрывать рот)

Волк голодный воет: «УУУ»

Мне бы утку хоть одну!

(губы вытянуты вперед)

Спрячем уток за забор

Уходи зубастый вор!

(Оскалить зубы)

Волк сердит. Двор закрыт

Двор закрыт .волк сердит

(чередование оскала и вытягивания губ)

Волк утенка не схватил

Только слюнки проглотил.

(проглотить слюнки)

Видит волк : возле крылечка

Дремлет жирная овечка

Не шевелится лежит

Даже хвостик не дрожит

(широко расслабленный язык на нижней губе)

Хлоп! Овечка, убегай

Поскорее в свой сарай

(спрятать язык в рот)

Появляется волк на экране

Молодцы, ребята! Волка мы расколдавали!

Слайд №4 маленький белый круг

Воспитатель : Как вы думаете на кого из героев сказки похож этот круг.

А почему вы так думаете.

Давайте превратим его  в зайку. А поможет нам «волшебная палочка»

Встанем в кружок и будем передавать палочку и говорить , что любит делать зайка.

Зайчик любит грызть морковку

Зайчик любит прыгать

Зайчик любит грызть капусту

Зайчик любит грызть бегать

Зайчик любит скакать

Зайчик любит вилять хвостиком

Зайчик любит шевелить ушами.

Появляется заяц на экране

Воспитатель: Молодцы ребята вспомнили что любит делать зайчик.

Посмотрите , а ведь мы зайчика расколдовали!

Теперь давайте отгадаем следующего героя

Слайд №5 оранжевый овал

 Воспитатель: Ребята, у нас остался последний овал. Какого он цвета?

Как вы думаете,  кого превратила Дюдюка в оранжевый овал?

А давайте попробуем и ее расколдовать.

С поем чистоговорку

Са-са-са это рыжая лиса

Су-су-су живет в лесу

Сы-сы-сы много дел у лисы

Со-со-со она крутит колесо

Воспитатель: Молодцы ребята. И лису расколдавали.

Появляется лиса на экране

Слайд №6 коричневый прямоугольник

Воспитатель: Как вы думаете кто здесь заколдован?

Почему вы так думаете?

Пальчиковая игра «Мишка косолапый»

Мишка косолапый по лесу гулял

(большой палец и мизинец правой руки — лапы медведя, остальные пальцы прижаты к ладони).

Для своей берлоги место выбирал

(переваливаясь, пальцы «ходят» по коленям).

Под сосной высокой землю стал копать

(левая рука — сосна, рука стоит на локте, пальцы расставлены; правой рукой скрести у локтя левой руки).

Выкопал берлогу и улёгся спать

(левой рукой накрыть «медведя»).

Звёздочки-снежинки падали с небес,

Замело дорожки, и поля, и лес

(руки вверху и медленно опускаются вниз, шевеля пальцами).

И деревья ветер зиму всю качал

(руки поднять вверх, пальцы расставлены, качают руками из стороны в сторону),

И всю зиму мишка крепко-крепко спал

(ладони складывают, кладут их под щёку и закрывают глаза).

Появляется на экране медведь

Воспитатель: Какие вы молодцы, и Медведя расколдовали! Посмотрите. Как он радуется. Вы настоящие волшебники помогли животным.

А теперь давайте отдохнем.

Встаем в круг.

- Эй, ребята, что вы спите,
Нам животных покажите.
У лисички острый нос,
У нее пушистый хвост.
Шуба рыжая лисы
Несказанной красоты.
Лиса по лесу похаживает,
Шубу рыжую поглаживает.

- Заяц по лесу скакал,
Заяц корм себе искал.
Вдруг у зайца на макушке,
Поднялись, как стрелки, ушки.
Зайчик прыгнул, повернулся,
И под деревом согнулся.

Вылез мишка из берлоги,
Разминает Миша ноги,
На носочках он пошел,
И на пяточках потом.

Воспитатель: Ребята а в каких сказках встречаются эти животные?

А давайте мы составим сказку «Руковичку»

Слайд №7Появляется Дюдюка

Дюдюка:А, хоть вы и всех расколдовали, сказки у вас все равно не получится?

Воспитатель: А вот и получится никакие проделки Дюдюкины нам не помешают.

Пройдите к столу

Давайте составим  по моделям сказку «Руковичка».

Я рассказываю сказку , а вы выкладывайте модели.

Будьте внимательны.

Шел дед по лесу и потерял руковичку, посреди леса, на лесной полянке лежала руковичка.

Кто первый пришел к руковички?

Кто второй пришел к руковички?

Как звери просились в руковичку?

Кто третий пришел к руковички?

Как в сказке называли  зайца?

Кто следующий пришел к руковички?

Кто последний пришел к руковички?

Что случилось когда пришел медведь?

Какую сказку мы с вами составили?

Молодцы ребята? Пройдите на стулья.

Слайд №8

Появляется Дюдюка

Дюдюка: Так и знала. Так и знала ничего не получилось.

Ре6бята простите меня!

Воспитатель : Ребята дюдюкины проказы нам непомешали.

Мы расколдовали всех героев . составили русскую народную сказку «Руковичка»

Ну и нам пора прощатся.

И со сказкой расставатся

Слайд №9 ставиньки закрываются

Куда мы сегодня путешествовали?

Воспитатель: Что мы там делали,?

Ребенок: Мы помогли расколдовать сказочных героев.

Воспитатель: Как мы помогли расколдовать Зайку?

Ребенок: Мы играли в игру «Что любит делать Зайчик?»

Воспитатель: Как мы помогли расколдовать Волка?

Ребенок: Мы выполняли упражнение  «Волк».

Воспитатель: Как мы помогли расколдовать Медведя,?

Как мы помогли расколдовать Лису?.

Вам понравилось составлять при помощи моделей

Вам понравилось наше путешествие?

Краткое описание документа:

Конспект НОД по развитию речи «Путешествие в сказку»

Цель НОД: Развиваем речь детей , творческую активность.

Задачи:

Образовательные:

Учить выделять и называть характерные признаки персонажей сказки «Колобок» «Теремок», «Руковичка; вспомнить и закрепить последовательность действий героев сказки с помощью моделей.

Развивающие:

Совершенствовать связную речь детей , закрепляя навыки использования глагольной лексики, согласование прилагательных и существительных,

Образование уменьшительно- ласкательной формы существительных;

Развитие слуховое внимание, воображение, эмоциональную отзывчивость, память, наблюдательность, мышление через игровую деятельность.

Воспитательные:

Воспитывать целеустремленность и настойчивость в поиске решения возникающих проблем.

Воспитывать отзывчивость у детей , сопереживать и понимать героев сказки.

Воспитывать интерес , любовь к устному народному творчеству.

Словарная работа: зайка-заюшка-зайчишка уменьшительно ласкательный суффикс

Материалы: Мультемедийное оборудование, геометрические фигуры заменители, волшебная палочка.

Предварительная работа:

Чтение сказки «Руковичка», беседа по ее содержанию, рассматривание иллюстрации, «Что делает?», «Какой?», моделирование сказки «Теремок» , «Колобок»,«Заюшкина и избушка».