Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект НОД по речевому развитию в 1 младшей группе, в соответствии с требованиями ФГОС «Дружная семейка»

Конспект НОД по речевому развитию в 1 младшей группе, в соответствии с требованиями ФГОС «Дружная семейка»

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект НОД по речевому развитию в 1 младшей группе, в соответствии с требованиями ФГОС «Дружная семейка»



Цель: Речевое развитие

Задачи:

Образовательная область «Познавательное развитие"

Развитие любознательности, познавательных интересов, формирование первичных представлений о животном мире.

Образовательная область «Речевое развитие»

Развитие связной речи, формирование способности к диалогической речи, звукоподражании голосам домашних птиц; знакомство с русским народным фольклором.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Знакомство с понятием «Семья», воспитание заботливого отношения к живой природе.

Образовательная область «Физическое развитие»

Развитие координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, умение соотносить речь с движением.

Использование современных образовательных технологий: игровая, технология исследовательской деятельности (звукоподражание)

Материалы и оборудование: Игрушки петушка и курочки, ширма, пшено, тарелочки для пшена, фонограмма с записью голоса петушка.



Содержание НОД

1. Организационный момент.

Звучит фонограмма – запись голоса петушка: «Ку-ка-ре-ку! Я к ребятам в гости спешу! »

Ребята, кто это кричит? Кто к нам в гости спешит? (Достает из-за ширмы игрушечного петушка)



2. Основная часть. Знакомство с игрушкой, рассматривание её.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с петушком. (Дети здороваются)



Петушок, петушок,



Золотой гребешок,



Масляна головушка,



Шелкова бородушка.



(Читая потешку, воспитатель показывает части тела птицы)



Посмотрите-ка, какой наш петушок красивый!



Где у петушка хвост? А где у него крылья? А покажите у петушка ножки.



-А как петушок поет? (Ку-ка-ре-ку)



Наш петушок поет, к себе курочек зовет.



Давайте и мы позовем курочку. Как её позвать? (Цып-цып-цып)



Педагог берет игрушку из-за ширмы и сажает рядом с петушком.



Посмотрите, курочка такая же, как петушок?



Петушок большой, а курочка…. (Побуждает договаривать фразу)



Хвост у петушка большой, а у курочки (маленький)



А как курочка говорит? (ко-ко-ко)



Петушок-это папа, а курочка? (мама). У них есть детки-цыплята. А вместе они-семья.



3. Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять… »



Воспитатель: Давайте с вами поиграем. Я буду мамой-курочкой, а вы-мои детки-цыплятки. Мы с вами пойдем гулять и делать то, что делают цыплята на прогулке.



Дети встают с мест, подходят к воспитателю, у которого в руках игрушка-курица. Воспитатель напевает слова русской народной песенки и показывает движения инсценировки, побуждая детей повторять движения за ним.



Вышла курочка гулять



Свежей травки пощипать,



А за ней ребятки –



Желтые цыплятки. Воспитатель идет по группе с игрушкой



КО-ко-ко, ко-ко-ко Воспитатель «грозит» пальцем



Не ходите далеко



Лапками гребите, Присаживаются, стучат пальчиками по полу.



Зернышки ищите.



4. Заключение.



Ребята, а давайте покормим наших птичек зернышками (достает пшено). Возьмем пальчиками щепотку зернышек, насыплем их для курочки и петушка и позовем их «Цып-цып-цып».

Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров1452
Номер материала ДВ-020207
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх