Конспект НОД "Покормите птиц" (разновозрастная группа 5-7 лет)

МКДОУ  Новохоперский детский  сад  общеразвивающего  вида «Ласточка».

Конспект НОД

в разновозрастной  группе (от 5 - 7 лет).

Тема: «Покормите птиц зимой»

                                                                              Воспитатель:

                                                                              Шарапова И.В.                                                              

                                                   2017 г.

Цели: продолжать знакомить с зимующими птицами: их название, строение, питание, где живут. Воспитывать в детях заботливое отношение к птицам, желание помочь им  в трудные зимние дни.

Задачи.

Образовательные: закрепить знания о зимующих птицах, которые живут на территории Воронежской области. Совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи.

 Развивающие: расширять знания детей о том, как птицы приспосабливаются к зимним условиям, чем они питаются.

Воспитательные: формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми; воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая; заботливое отношение к птицам, желание покормить их.

Материалы и оборудование: компьютер, запись «Голоса птиц», фотографии зимующих птиц,  разрезные картинки, шаблоны «пряников», корм для птиц, клейстер, кисточки, клеенки, салфетки.
Методические приёмы: художественное слово (загадки, стихи, проблемная ситуация; вопросы причинно-следственного  характера, предварительный  настрой).

Задачи образовательных областей:

 «Социально - коммуникативное».

 Совершенствовать у детей навыки игрового взаимодействия; формировать гуманное отношение к живой природе, птицам.
Воспитывать у детей коммуникативную культуру: умение вести разговор  на заданную тему, выполнять творческую работу.

«Художественно -  эстетическое развитие».

 Приобщать детей к искусству, совершенствовать умения аккуратно и со вкусом  изготавливать «пряники» для птиц, формировать интерес к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении.

«Речевое развитие».

Развивать умения отгадывать загадки, наблюдать за птицами.

Совершенствовать  умения детей отвечать на вопросы полным предложением; активизировать и расширять словарь по теме "Зимующие птицы», развивать внимание, мышление.

 Предварительная работа:

 Наблюдения на прогулках, заучивание стихов, разгадывание загадок о птицах, просмотр слайдов, иллюстраций.

Дидактические игры: «Подбери красивое слово о птице», «Каких птиц зимой не увидишь возле кормушки?», «Сравни птиц».

 Чтение художественной литературы: Т.А.Шорыгина «Птицы. Какие они?» «Какие месяцы в году?»,  В. Чаплина «Птицы под нашим окном», М. Горький «Воробьишко».

                                                 Ход деятельности:

1.Организационный момент

Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Повязалася сосна.

Принагнулась, как старушка,
Оперлася  на клюку,
А под самою макушкой.
Долбит дятел на суку.
Автор: Сергей Есенин

– Ребята! Как красиво в зимнем лесу! Тишина. А что это за шум? Что за суета среди деревьев?
(Звучит запись «Голоса птиц».)
- Ребята, да это птицы зимнего леса. Но где, же они?
(дети подходят к дереву, на котором «сидят» птицы).
- А вот и необычное дерево, на котором поселилась стайка птиц. Давайте с

ними познакомимся.

2.Знакомство с зимующими птицами.

 Посмотрите какая бойкая стайка поселилась на дереве.
Птички в этой стайке разные. Все эти птицы собрались вместе ещё осенью. Стайкой им легче прокормиться. Найдёт одна птичка корм, на её голос спешат другие. Обшарит стайка дерево и снег под ним, соберёт всё, что можно – попрятавшихся насекомых, семена и плоды – и летит дальше.
Давайте посмотрим, какие птицы прилетели в эту стайку.
(воспитатель снимает птичку с дерева и рассказывает о ней, по желанию дети тоже высказывают свое мнение).

Синица.

Синица – подвижная, энергичная, заметная птица. Природа одарила её яркой внешностью. Брюшко у неё — лимонно-жёлтое, разделённое чёрной полосой, белые щёчки. Синица – птица небольших размеров, с сильными лапками, коротким коническим клювом. Бегать по земле синицы не умеют, в отличие от настоящих наземных птиц. Зато, подобно воробьям, умеют скакать. В большинстве случаев синица – осёдлая или кочующая птица, иногда перелётная. Гнёзда синицы любят закрытые. Особенно им нравятся те, которые выдолбили дятлы. Но иногда синицы гнездятся в стволах и пнях гнилых, трухлявых деревьях, щелях на стволе, под крышей домов. Нередко синицы проявляют агрессию: изгоняют из своих гнездовий воробьёв.

Снегирь.

Снегирь выглядит нарядным – он всегда в красном. На самом деле красногрудки – это самцы снегиря, самочки сами по себе намного скромнее. Грудка у них зеленовато-серая. Снегири – это осёдлые птицы, они распространены в Европе, Азии. Сады, парки, леса, подлески, хвойники и смешанные леса – где только не обитает снегирь.
Дятел.
Дятел – птица умная. Стуча по дереву, он по звуку определяет местонахождение насекомых и старательно извлекает их из-под коры. Древесные насекомые, личинки, муравьи – любимая добыча этой птицы. У дятла очень длинный (для пернатых) язык. Для чего ему такой нужен? Дятел ведь не болтун! Языком из всяческих уголков он вытаскивает насекомых, приносящих дереву вред. Ведь не зря его называют «доктором леса». Черный дятел – по определению преимущественно черного цвета. На голове у него – красная пилотка.

Клест.

Клест – это самая удивительная птица! И самая закаленная! Никаких морозов не боится! И птенцов выводит лютою зимой во время вьюг, метелей и сильных морозов. И поэтому гнездо клесты делают очень теплое и прочное. И всегда их гнездо находится очень высоко на сосне или на ели, чтобы никто птенцов не смог достать. Клеста всегда легко узнать по его клюву. У клестов клюв похож на крестик.
Такой клюв есть только у клестов! Он им нужен, чтобы добывать себе еду – доставать семена из шишек. Обычным прямым клювом семена из шишки не добудешь!

Кедровка.

Эта любительница кедровых орешков – типичная жительница тайги. Крепким длинным клювом она ловко достает семена из спелых шишек. Набив ими зоб, кедровка улетает обедать на лесную опушку. А когда ее ждут голодные птенцы, несет корм им в гнездо, свитое из веток и мха на высокой сосне. К зиме она делает запасы орехов, пряча их в мох или щели гнилых деревьев.

Сорока.

Сорока по величине немного крупнее галки, с нарядным оперением. Голова, крылья и хвост сороки, черные с зеленоватым отливом, а брюхо, плечи и отдельные места на крыльях (бока) белые. Хвост длинный, ступенчатый, служит ей рулем при резких движениях на земле и в полете. Сороки предпочитают опушки леса, кустарниковые заросли в поймах рек, рощи, сады, парки, древесные насаждения вдоль железнодорожного полотна. В конце февраля, перед размножением, они ведут себя шумно, гоняются друг за другом, распуская веером свои хвосты, и устраивают пляски. Однако летают сороки не очень хорошо, предпочитая перепрыгивать с места на место.

3. Игра «Собери картинку»

Воспитатель:

 Дети, у вас на столах лежат разрезные картинки 'Зимующие птицы'. Соберите их, назовите птицу и расскажите о ней. (Ответы детей.)

4.Игра «Угадай, загадку»

   Всё время стучит.
   Деревья долбит.
   Но их не калечит,
   А только лечит.

   Кто это? (Дятел.)

  Эта птица так болтлива
  Воровата, суетлива.
  Стрекотунья, белобока,
  А зовут её (Сорока.)

   Чик-чирик.
   К зёрнышкам прыг.
   Клюй, не робей.
   Кто это? (Воробей.)

   Красногрудый, чернокрылый,
  Любит зёрнышки клевать.
  С первым снегом на рябине
  Он появится опять. Кто это? (Снегирь.)

  Ты с модницей этой, конечно, знаком.
  Вертушке на месте никак не сидится,
  Всё хвастает жёлтой жилеткой своей.

  И шапочкой синей гордится! (Синица.)

 Воспитатель: Молодцы, узнали всех птиц.

5. Изготовление «пряников» для птиц.

Воспитатель:

Для птиц зимой самое страшное - это голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки на ветвях деревьев и на снегу затрудняют птицам добывание корма. В зимнюю стужу, голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. Поэтому, ребята  нам нужно помочь птицам в это трудное для них время.
- Как люди могут  помочь зимующим птицам?

 Из чего можно сделать кормушку?

 Когда начинают  подкармливать птиц?

Чем питаются птицы? (ответы детей)

Воспитатель:

 - Мы тоже с вами постараемся помочь птицам и сделаем для них вкусные угощения.

Сегодня вы будете поварами и приготовите  вкусные прянички.

Дети садятся за рабочие места, самостоятельно работают.
Воспитатель:

Перед вами шаблоны пряников. Мы их намажем клейстером  и выложим на них различные семечки и семена. Так  же украсим пряник и с другой стороны.

 Привяжем  ленточку, чтобы повесить на веточку. Все пряник  готов.

Физкультминутка «Перелетные птицы» 

Птички прыгают, летают. (Дети прыгают)
Крошки птички собирают,  («клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили . (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют. (наклоняются)
Дальше полетели.
И, на место сели.  («улетают», садятся)

6. Итог занятия.

В конце занятия дети раскладывают пряники на поднос.

Любуются, Рассматривают.

 Дети  читают стих:

« Покормите птиц! »

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов.
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна — и не страшна,
Будет им зима.

Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть.
И для птиц тепло.

Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать.
Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз.
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!

Давайте  наши пряники возьмем с собой на прогулку и развесим их на деревья. Мне очень понравились ваши угощения для птиц. Я думаю, птицы очень обрадуются и скажут вам спасибо!