Конспект НОД "Путешествие в сказку"

Воспитатель Черных Валентина Михайловна

МАДОУ «Детский сад № 46 «Золотой ключик»,

г. Соликамска Пермского края

РАЗРАБОТКА НОД В ДОУ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

Тема работы: «Путешествие в сказку»

Цель: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования.

Задачи:

Обучающие: учить детей отвечать полным предложением.

Развивающие: развивать связную речь детей, умение рассуждать, развивать воображение, мышление, логику повествования, активизировать словарь, развивать творческие способности детей.

Воспитательные: воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Оборудование и материалы: мультимедиа проектор, компьютер, маски героев, фланелеграф.

Ход занятия:

1.     Организационный момент.

Воспитатель: Вы все за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь.

− Ребята, мы сегодня с вами отправимся в сказочное путешествие.

Если сказка в дверь стучится,

Ты скорей ее впусти,

Потому что сказка − птица,

Чуть спугнешь и не найти.

2. Сюрпризный момент.

− Ребята, отгадайте загадку.

Острая мордочка,

Ушки торчком,

Хитрые глазки,

Описана в сказках!

(Лиса)

− Ребята, посмотрите, кто-то к нам идет?

− Правильно, ребята, это лиса, она прибежала к нам из сказки. Ребята, как в сказках называют лису? (Лисичка-сестричка, Лисонька, Лиса Патрикеевна)

3. Беседа:

Воспитатель: « А теперь, ребята, присаживаемся на стульчики, и давайте попытаемся описать нашу гостью».

Воспитатель: «Что вы можете рассказать о шерстке лисы?»

Дети: «Шерсть у лисы мягкая, пушистая, рыжая».

Воспитатель: «Хорошо, а что расскажете о мордочке лисы?»

Дети: «Мордочка у лисы острая, хитрая, ушки острые, похожи на треугольники».

Воспитатель: «Молодец. А Саша расскажет нам о хвосте лисы».

Дети: « Хвост у лисы длинный, мягкий, пушистый».

Воспитатель: «А как вы думаете, зачем лисе такой пушистый хвост?»

Дети: «Хвост у лисы длинный и пушистый, чтобы заметать свои следы».

Воспитатель: «Молодец. А что можно сказать о характере лисы, какая она в сказках?»

Дети: «Лиса в сказках хитрая, обманщица».

Воспитатель: «Молодцы, ребята. Лиса прибежала к нам из сказки, а как вы думаете из какой? В каких сказках мы с вами встречали лису?»

Дети: «Лисичка со скалочкой, Колобок, Теремок, Рукавичка».

Воспитатель: «Да действительно, в этих сказках мы встречаем лису, но наша гостья прибежала из сказки, где обидела зайца и выгнала его из домика». Дети: «Заюшкина избушка».

4. Игра с загадками:

 Воспитатель: «Правильно, ребята, и лисичка принесла нам с собой загадки. Давайте послушаем их внимательно и отгадаем. Сначала слушаем загадку и лишь, потом говорим отгадку».

Слайд программа

***

Комочек пуха,

Длинное ухо.

Прыгает ловко,

Любит морковку.

(Заяц)

***

Маленькие глазки,

Кругленькие ушки,

Шубка бурая на нем

Самый сильный хищник он!

(Медведь)

***

Птица ходит по двору,

Будит деток поутру,

На макушке гребешок,

Кто же это?

(Петушок)

***

Четыре лапы, хвост кольцом,

И с удивительным лицом.

Когда здоров он – мокрый нос,

И кто это? Конечно…

(Пёс)

***

Скачет по болоту

Зеленая квакушка.

Зелененькие ножки

Зовут меня?

(Лягушка)

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, каких животных мы с вами угадали, а все ли они герои сказки «Заюшкина избушка»?»

 Дети: «Нет, лягушка из другой сказки».

5. Физминутка:

Воспитатель: «Правильно, ребята, лисичка видит, что вы устали и хочет с вами поиграть. Давайте поиграем с ней».

− Тогда встаем в круг

Стали дети ровно в круг,

А затем присели вдруг.

Дружно сделали прыжок,

Над головкой — хлопок.

А теперь все дружно

Перепрыгнем лужу!

А сейчас идут по кругу,

Улыбаются друг другу.

6. Моделирование сказки:

Воспитатель: «Ребята давайте вспомним сказку «Заюшкина избушка». Расскажи, с чего начинается сказка?»

Воспитатель: «Правильно, а (Аня) выйдет к доске и покажет зайца и лису. Аня, что отличает лису от других животных?»

− Давайте на первом круге покажем, что это лиса, прикрепим острые уши и длинную мордочку.

− А что есть у зайца, чего нет у других героев нашей сказки?

− Правильно, давайте прикрепим нашему зайцу длинные уши.

− А что же произошло дальше?

− А что отличает собаку в нашей сказке?

− Правильно, давайте прикрепим нашей собаке хвост колечком.

− Расскажет нам сказку дальше.

− Таня, что мы прикрепим, чтобы показать, что это медведь?

− Правильно, маленькие круглые уши.

− Продолжит сказку Ирина.

− А что есть у петушка особенного?

− Правильно, добавим нашему петушку гребешок, клюв.

− Чем же, заканчивается сказка?

− Молодцы, ребята, вы хорошо помните сказку «Заюшкина избушка», а теперь давайте ее инсценируем в стихах, как мы с вами учили.

7. Инсценировка сказки:

(Детям раздаются роли и маски).

Воспитатель: «А теперь, ребятки, превратитесь вы в зверят».

− Жили-были лисичка и зайчик. Решили они построить каждый себе

избушку. Лиса построила ледяную, а зайчик лубяную. Но вот пришла весна−красна, и у лисы избушка растаяла.

Лиса: Ой, ой, ой, сюда, косой!

Как же быть? Где домик мой?

Заяц: Вся изба твоя с крылечком

Убежала в речку.

Очень не переживай,

Ты ко мне переезжай.

Лиса (в сторону говорит):

Повезло, скажу, косому

Выгоню его из дому.

Не хочу с ним вместе жить,

Хлеба корочку делить (обращается к зайцу):

Эй, послушай, милый Зая!

Новость есть!

Заяц: Да ну! Какая?

Лиса: Есть за лесом огород,

Там капуста - круглый год!

Заяц: Неужели уже поспела?

Ну-ка, ну-ка, побегу

И капусту поищу!

Это что? Закрыта дверь.

Лиса (выглядывает из домика):

Я в избе живу теперь.

Заяц: Да ведь это домик мой!

Лиса: Не пущу тебя, косой!

(заяц отходит, садится рядом плачет)

Ведущий: Строил себе заяц очень крепкий дом,

Да лисица злая поселилась в нём.

Кто не побоится заиньке помочь?

Хитрую лисицу

Кто прогонит прочь?

(Появляется собака.)

Собака: Гав, гав, гав!

У меня горячий нрав!

Не боюсь ни ссор, ни драк!

Покажи мне, где твой враг?

Заяц: Вот сидит в моей избушке,

Вот торчат в окошке ушки.

Собака: Эй, лиса, слышишь лай?

Гав, гав, гав, прочь ступай!

Лиса: Как взмахну хвостом,

Опалю огнём, берегись!

Собака(трусливо):

Ой, совсем забыл, косой!

Нужно мне скорей домой!

Ведущий: На пеньке опять сидит

Бедный заинька, грустит.

Что же делать, он не знает,

Лапкой слёзки утирает,

Появляется медведь

Медведь: Я Мишка-лежебока,

Спал я долго и глубоко.

Не боюсь ни ссор, ни драк!

Покажи мне, где твой враг!

Заяц: Вот сидит в моей избушке,

Вот торчат в окошке ушки.

Медведь: Эй! Кто там в избе?

Вот достанется тебе!

Лиса: Как взмахну хвостом,

Опалю огнём, берегись!

Медведь: (трусливо)

Ой, совсем забыл, косой!

Нужно мне скорей домой!

(медведь уходит)

Вед. Кто не побоится

Заиньке помочь?

Хитрую лисицу

Кто прогонит прочь?

Появляется петушок

Петух: Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку!

Я помогу, я помогу!

Ты не плачь, не плачь, косой,

Живо справимся с лисой!

Лиса: Как взмахну хвостом,

Опалю огнём, берегись!

Петух: Как тряхну гребешком −

И развалится весь дом!

У меня есть коса,

Ну-ка, выходи, лиса!

Лиса: Ой, боюсь я петуха!

Ой, подальше от греха!

(лиса выбегает из домика и бежит в лес)

Заяц: Ну, спасибо, Петушок!

Справиться с лисой помог!

Будем вместе в доме жить,

Вместе жить и не тужить!

8. Подведение итогов:

Воспитатель: «Молодцы. Ребята, а вам понравилась сказка? А что именно?»

− Ну а нам пора прощаться,

И со сказкой расставаться.

Сказка новая опять

Вас детишки будет ждать.