КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
ПО РИСОВАНИЮ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «УКРАСЬ ПЛАТОЧЕК РОМАШКАМИ»
Задачи:
Обучающие:
1. Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и
середины.
2. Учить использовать приемы примакивания, рисования концом
кисти (точки).
3. Продолжать учить рисовать красками.
Развивающие:
1. Развивать эстетическое восприятие, чувство композиции,
чувство симметрии.
Воспитательные:
1.воспитывать эстетический вкус.
Раздаточный
материал: Квадраты цветной бумаги размером 15х15
см., краски (акварель); кисти, непроливайки с водой, салфетки (на каждого
ребенка).
Демонстрационный
материал:
Картинка с изображением ромашки, несколько
салфеток с разными расположениями рисунка (цветов), для наглядности.
Ход
занятия.
Дети сидят на стульях полукругом на паласе;
Воспитатель:- Ребята,
скажите, к какому празднику мы с Вами сегодня готовимся?
(Ответы детей).
Воспитатель:- Правильно,
скоро праздник «День пожилых людей», или, можно сказать, праздник для всех
бабушек и дедушек. Каждой бабушке приятно получать в этот день подарки, но
самый приятный подарок для ваших родных - это тот, который сделан своими
руками.
Вы хотели бы сделать для своей бабушки какой-нибудь
подарок?
(Ответы детей).
Воспитатель:- Сегодня на занятии,
я предлагаю вам, украсить платочек для бабушки ромашками.
–А кто скажет, что обозначает ромашка?
(Ответы детей).
Воспитатель:- Ромашка-это
символ любви. Поэтому свою любовь к бабушке мы выразим, с помощью
платочка.
Воспитатель показывает картинку с изображением ромашки.
Воспитатель:- Посмотрите на
цветок и скажите, как называется эта часть цветка.
(Ответы детей).
Воспитатель:- Правильно, это
лепестки. Посмотрите у ромашки лепестки белого цвета. – Кто мне скажет, как
называется серединка цветка?
(Ответы детей).
Воспитатель:- Середина
цветка называется цветоложе. У ромашки оно желтого цвета. – А как называется
нижняя зеленая часть цветка?
(Ответы детей).
Воспитатель: - Правильно,
нижняя часть цветка называется стеблем. Представим, что мы цветочки.
Физкультминутка: «Белые цветочки».
Наши белые цветки Распускают лепестки. -(плавно поднимаем руки
вверх) Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет - (качание руками влево-вправо)
Наши белые цветки, закрывают лепестки,- (присели, спрятались),
головой качают,- (движения головой
влево-вправо)
тихо засыпают.
Воспитатель предлагает детям сесть за столы.
Воспитатель:- У каждого на
столе лежит «платочек» (квадрат цветной бумаги размером 15х15 см., который мы
будем украшать ромашками. Воспитатель показывает платочки, на которых разное
расположение рисунка.
Воспитатель:- Посмотрите на
эти красивые платочки. Что изображено на них?
(Ответы детей).
Воспитатель:- Обратите внимание,
рисунок на платочках расположен по разному. (по всему платочку, по углам). Мы с
вами тоже будем выполнять на платочке узор из ромашек. Посмотрите, как это буду
делать я. Сначала мы нарисуем ромашку в середине квадрата, затем по углам.
Начинаем рисовать цветок с цветоложе с помощью кончика кисти. Затем способом
примакивания, рисуем лепестки ромашки симметрично: вверху над серединкой, внизу
напротив, затем слева и напротив справа, а потом между ними. (параллельно
воспитатель демонстрирует рисование цветка на доске). Но сначала, я предлагаю
вам размять свои пальчики.
Пальчиковая
гимнастика «Цветы».
Наши белые цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем
кисти в виде лодочки)
Распускают лепесточки (потом раскрываются в виде чаши,
перед лицом)
Ветерок немножко дышит, (затем кисти движутся против
часовой стрелки и потом по часовой стрелке)
Наши лепестки колышет. (Кисти рук наклоняются влево и вправо)
Наши белые цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем
кисти в виде лодочки)
Закрывают лепесточки, (показать пальчиками, как лепестки
закрываются)
Головой качают,
Тихо засыпают
Воспитатель:- А теперь
можно приступать к работе.
Далее проводится самостоятельная работа детей (составление
узоров из ромашек на «платочках»).
Итог занятия.
На доске вывешиваются работы детей.
Итог занятия:
Воспитатель:- Давайте вспомним с
вами, чем мы занимались на занятии?
(Ответы детей)
Воспитатель:- Для кого мы
делали подарки?
(Ответы детей)
Воспитатель:- Как мы
составляли узор?
(Ответы детей).
Воспитатель:- А кто помнит,
как называются части цветка?
(Ответы детей)
Воспитатель:- Скажите,
какими способами мы с вами рисовали ромашки?
(Ответы детей).
Воспитатель:- Посмотрите, какие
красивые получились у всех платочки. Ваши бабушки будут очень рады такому
подарку потому, что вы сделали их своими руками.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.