Конспект НОД во 2-й младшей группе Тема: «Чудо-дерево»

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение  г. Хабаровска «Детский сад комбинированного вида № 128» Непосредственно образовательная деятельность во 2-й младшей группе Тема: «Чудо-дерево» Образовательная область: познавательное развитие Выполнила воспитатель Тимошина Т.П. г. ХАБАРОВСК

Цель: Развитие познавательного интереса детей.

Задачи:

1. Уточнять представления детей о геометрических фигурах, умение распознавать на ощупь круг, квадрат, треугольник и прямоугольник.

2. Закреплять знания детей красного, зеленого, желтого, голубого, розового цветов.

3. Формировать умения классифицировать  множества по цвету и величине.

4. Развивать умение представлять предмет по схематическому изображению.

5. Развивать мелкую моторику рук.

Материал – макет дерева, 5 цветных мешочков, набор геометрических фигур, карточки с цифрами, 2 корзины с условными обозначениями, шишки.

Ход занятия – Посмотрите, ребята, что необычного вы увидели в группе? (Дерево с мешочками)

- Вы хотите посмотреть, что в мешочках? Тогда отправляемся в путь!

Пройти надо по мостику, перешагнуть через бревнышки. Вот мы и пришли!

- А у наших у ворот

Чудо дерево растет,

Чудо-чудо-чудо-чудо, расчудесное!

Не листочки на нем,

А мешочки на нем,

Словно яблоки!

- Посмотрите, вот оно, чудо дерево! Что же на нем выросло? (разные мешочки)

 - Это мешочки не простые, а с заданиями:

1. Снимаю один мешочек. Достаю горшочек. Это нам приготовил медведь, что же в нем? (Мед)

Потрясти горшочек, слышится шум. Может это мед? (нет)

Дать детям понюхать.

- Пахнет медом? (нет)

Далее дети по очереди достают геометрические фигуры, определяют на ощупь какая это фигура и рассказывают о ней! (в случае затруднения другие дети помогают)

2. Снимаем другой мешочек. Там шишки!

- Кто же их приготовил для нас? (белочка)

- Белочка просит детей помочь разложить в две корзинки грибы, шишки, ягоды. В одну маленькие, в другую все красные. (по условным знакам).

По ходу выполнения задания воспитатель задает детям вопросы – почему ты положил эту фигуру в корзину? (если ребенок затрудняется ответить, другие дети помогают). Белочка благодарит детей за помощь!

3. Кто же нам приготовил третий мешочек (слышится жужжание пчел, дети определяют кто это)

Воспитатель достает цифры из мешочка проводится игра «Веселые пчелки»

(У всех детей цифры, на полу обручи с цифрой внутри. «Пчелки» летают вокруг цветов, собирают нектар, по сигналу воспитателя летят в свои домики (обручи с такой же цифрой)

- Вот как интересно поиграли!

4. В следующем мешочке карточки «На что это похоже»? Дети называют на предметы по схематическому изображению.

5. Последний мешочек приготовил зайчик. У него день рождения, к нему придут гости, и он просит ребят помочь ему украсить тарелочки.

- Подойдите к столам, я раздам вам тарелочки без рисунка, а вы с помощью маленьких волшебных шариков сделаете рисунок.

- Какого цвета получился узор?

- Какой формы?

Молодцы! Зайчик хвалит детей за помощь!

Все задания выполнили.

Краткое описание документа:

В конспекте НОД "Жучки-паучки" стояла Цель: Развитие познавательного интереса детей.

Задачи:

1. Уточнять представления детей о геометрических фигурах, умение распознавать на ощупь круг, квадрат, треугольник и прямоугольник.

2. Закреплять знания детей красного, зеленого, желтого, голубого, розового цветов.

3. Формировать умения классифицироватьмножества по цвету и величине.

4. Развивать умение представлять предмет по схематическому изображению.

5. Развивать мелкую моторику рук.

Были использованы материалы – макет дерева, 5 цветных мешочков, набор геометрических фигур, карточки с цифрами, 2 корзины с условными обозначениями, шишки.