МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №295» ГОРОДА ПЕРМИ
КОНСПЕКТ занятия
«Времена года»
ВОЗРАСТНАЯ ГРУППА – средняя
АВТОР: ШЕСТАКОВА
НАТАЛИЯ ВАЛЕРЬЕВНА
ДОЛЖНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬ
Конспект занятия для детей средней
группы: «Времена года» (итоговое)
Цель:
Формирование
представлений детей о временах года.
Задачи:
1.
Образовательные:
-
закрепить знания о временах года;
-
обогащать словарный запас;
-
формировать знания о диких животных;
-
обобщить и закрепить знания о зимующих и перелетных птицах;
- учить
воспринимать красоту природы.
2.
Развивающие:
-
развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе, активность,
внимательность, умение рассуждать;
-
развивать эстетическое восприятие красоты природы;
-
развивать творческое воображение, смекалку, сообразительность, фантазию и
логическое мышление.
3.
Воспитательная:
-
воспитывать любовь к природе;
-
доставить детям радость и удовольствие от игр;
-
воспитывать умение внимательно слушать рассказы своих товарищей, дополнять
ответы.
Оборудование:
кукла
Незнайка;
репродукции
с изображение всех времен года;
диск с
записями музыки «Времена года» П. Чайковского;
запись
– пение птиц;
предметы
для игры: корзинки, овощи и фрукты (резиновые муляжи);
«мусор»:
фантики от конфет, коробки от сока, напитков, йогуртов, ведра;
на
каждого ребенка: набор геометрических фигур, картон.
Методы
и приёмы: наглядный, игровой, словесный.
Ход
образовательной деятельности
Воспитатель
и дети встают в круг и выполняют упражнение, направленное на улучшение
настроения.
Собрались
все дети в круг
Ты мой
друг, и я твой друг
Крепко
за руки возьмемся
И друг
другу улыбнемся.
Воспитатель. Давайте
улыбнемся друг другу, чтобы подарить хорошее настроение.
Ребята!
А какое сейчас время года? (весна).
Раздается
стук в дверь. Появляется Незнайка.
Незнайка.
Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я случайно услышал, что вы говорили о
какой-то весне? А что это такое? (Время года.)
У нас
в Цветочном городе всегда только одно время года – лето, а что такое весна мы
не знаем.
Воспитатель.
Незнайка, а у нас кроме лета, есть еще и другие времена года. Какие ребята?
(Весна, зима, осень.)
И идут
они друг за другом по порядку. Какое время года наступает после лета? А после
осени? А после зимы что наступит? А какое время года сменит весну?
Незнайка.
Ой, как интересно. Вы, ребята, расскажите мне об этих временах года?
Воспитатель.
Конечно, расскажем. Начнем мы с лета. Давайте рассмотрим картину.
Ребята,
расскажите Незнайке, какое у нас лето? (Жаркое, солнечное, все деревья зеленые,
трава зеленая, птицы поют, бабочки летают, ягоды спеют.)
Незнайка,
а какое у вас лето?
Незнайка.
Жаркое, красивое, а еще у нас много цветов. И я хочу загадать вам загадки
о цветах:
Капли
солнца спозаранку
Появились
на полянке.
Это в
желтый сарафанчик
Нарядился
… (Одуванчик.)
Стоит
в лесу кудряшка
Белая
рубашка
Сердечко
золотое
Что
это такое? (Ромашка.)
Эх,
звоночки, синий цвет
С
язычком, а звону нет. (Колокольчик.)
Незнайка.
Молодцы, ребята! А еще у нас летом много ягод, грибов, орехов. Но так, как мы
очень маленького роста, нам очень трудно их собирать.
Воспитатель.
Ребята, поможем Незнайке и его друзьям?
Игра
«Собери урожай»
Воспитатель.
Давайте, посчитаем, сколько набрали овощей и фруктов. (Дети отдают корзинки с
урожаем Незнайке.)
Пока
мы помогали Незнайке, у нас в природе произошли изменения. (Звучит отрывок из
произведения П.И. Чайковского «Времена года» - «Октябрь».) Посмотрите, что вы
видите на картине? (наступила осень). Как вы определили? (листья на деревьях
стали разноцветными). А что еще происходит осенью? (листья опадают, становиться
холодно, солнце мало светит, идут дожди, птицы улетают в теплые края, дикие
животные готовятся к зиме)
Незнайка. А
как они готовятся?
Игра
«Четвертый лишний» (дикие животные)
Цель:
найти лишнюю картинку (дикое животное) и рассказать, как это животное готовится
к зиме.
Воспитатель.
Посмотрите, в природе опять произошли изменения. (Звучит отрывок из произведения
П.И. Чайковского «Времена года» - «Январь».) Посмотрите на картину. Какое
наступило время года? (зима).
Незнайка.
А как вы определили? (лежит снег на деревьях, на земле, мороз, птиц не видно,
т.д.)
Воспитатель.
Не смотря на то, что зимой очень холодно, мы ее очень любим. А за что? (можно
кататься на санках, лыжах, коньках, лепить снеговика, играть в снежки).
Давайте,
мы покажем Незнайке, как мы гуляем на улице.
Динамическая
пауза
Раз,
два, три, четыре, пять -
Мы во
двор пришли гулять.
Бабу снежную
лепили,
Птичек
крошками кормили,
С
горки мы потом катались,
А ещё
в снегу валялись.
Все в
снегу домой пришли.
Съели
суп и спать легли.
(Выполнение
движений по тексту.)
Воспитатель.
Вот видишь, Незнайка, какая бывает зима. А после зимы:
Природа
проснулась,
Все
радостью дышит.
Становятся
дни все длинней и длинней.
И
солнце гуляет по небу все выше,
И веет
теплом от оживших полей.
О
каком времени года я прочитала вам стихотворение? (весне). (Звучит отрывок из
произведения П.И. Чайковского «Времена года» - «Апрель».)
Незнайка.
А какие признаки у весны? (становится тепло, тает снег, на ветках распускаются
листочки, зацветают первые цветы, дикие животные меняют свои шубки на летние).
Рассмотрим как изобразил весну художник.
Воспитатель.
Посмотрите, как красиво весной в лесу?
Что
это такое? (вся поляна в мусоре). Кто же так сделал? Наверно, кто-то уже
побывал в лесу, любовался природой, и оставил после себя мусор. Как нам
поступить? (убрать мусор).
Дети
берут ведра и убирают мусор.
Воспитатель.
Молодцы ребята! Почему нельзя оставлять мусор в лесу? (это опасно для людей,
животных, вредно для природы).
А кто
возвращается в лес из теплых краев? (птицы).
Давайте
послушаем, как они поют.
Слушание
пения птиц.
А ведь
весной люди помогают птицам. Как? (делают скворечники).
Вот и
мы сейчас сделаем скворечники для птиц.
Дети
выкладывают скворечники из геометрических фигур.
Молодцы,
ребята. Помогли птицам.
А на
смену весне опять пришло лето.
Незнайка. Спасибо
вам ребята, что познакомили меня со всеми временами года. А еще попрошу вас
вечером нарисовать для жителей цветочного города рисунки о своем любимом
времени года.
А мне
пора отправляться домой и рассказать своим друзьям о том, что я узнал от вас о
временах года.
Воспитатель.
Спасибо и тебе Незнайка, мы с ребятами тоже вспомнили, что происходит во все
времена года, а вечером постараемся выполнить твою просьбу.
Дети
прощаются с Незнайкой.
Воспитатель
проводит игру-итог «Вопрос-ответ» с мячом.
Кто
приходил к нам в гости?
Когда
птицы возвращаются из теплых краев?
Какое
время года находится между осенью и весной?
Какое
время года самое жаркое?
Когда
заяц меняет серую шубу на белую?
Молодцы,
вы хорошо сегодня потрудились. Спасибо вам большое.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.