Конспект образовательной деятельности
«Космос и планеты» для детей старшей группы (5-6 лет)
Программное содержание
Цель: закрепить имеющиеся знания о космосе.
Задачи
Образовательные: Систематизировать знания детей о
планетах солнечной системы, космонавтах, космической технике. Обогащать словарь
детей (космодром, скафандр, невесомость, телескоп и т.д.).
Развивающие: Развивать интеллектуальные способности
детей.
Воспитательные: Воспитывать умение работать в команде,
сопереживать друг другу. Создавать эмоционально благоприятную атмосферу.
Материал: конверт с заданием; картины о космосе,
соответствующие каждому вопросу и загадке; портрет Ю.А. Гагарина, доска с
изображением планет и подписи к ним, природный и счетный материал, детали от
большого напольного конструктора «Лего», доска для каждой команды с
изображением планеты и названием команды, подарки (книги «Астрологическая
энциклопедия»).
Предварительная работа:
1. Беседа с детьми о космосе, о знаменитых
космонавтах.
2. Разгадывание загадок.
3. Чтение книг с фигурированием элементов космической
тематики.
4. Рисование ракеты.
5. Аппликация ракеты.
6. Просмотр видеороликов про космос.
7. Просмотр картинок, фотографий, журналов о космосе.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, давайте сегодня вспомним, что
такое космос?
Дети: Это пространство, где находятся все планеты,
летают спутники, ракеты с космонавтами.
Воспитатель: Правильно. А кто был первым
летчиком-космонавтом, который покорил космос?
Дети: Юрий Алексеевич Гагарин.
Воспитатель: Молодцы (показывает фотографию
космонавта). А теперь послушайте загадку: Крыльев нет у этой птицы, Но нельзя
не подивиться: Лишь распустит птица хвост И поднимется до звезд! Что это, ребята?
Дети: Ракета! Воспитатель: Правильно! Так на чем же
полетел наш космонавт в космос?
Дети: На ракете. Воспитатель: Да. Скажите, ребята, а
вы хотели бы отправиться в космос? Ответы детей.
Воспитатель: Я думаю, когда вы вырастете, кто-нибудь
из вас обязательно побывает в космосе. Ой, посмотрите, какой конверт лежит!
Давайте посмотрим, что там? (открывает конверт). Кажется, это какая-то
головоломка. Здесь небольшая записка. Прочтем? Текст записки: Здравствуйте,
дети! Пожалуйста, помогите мне! Моя ракета, подлетая к детскому саду, потерпела
небольшую аварию, и некоторые детали отломились. Помогите мне собрать ракету!
Мальчик- Марсианчик» Воспитатель: Ребята, поможем? Вам надо из этих
геометрических фигур собрать ракету. Можете приступать! По мере сборки ракеты
воспитатель спрашивает у детей названия геометрических фигур. Молодцы! Отличная
ракета получилась!
Звучит «космическая музыка».
Мне кажется, что вы не просто так собрали эту ракету –
кто-то идет в гости к нам.
В комнату входит ребенок из подготовительной к школе
группы, одетый в костюм инопланетянина.
Мальчик-Марсианчик: Здравствуйте, ребята! Я – Мальчик-
Марсианчик. Я пришел поблагодарить вас за мою починенную ракету.
Воспитатель: Здравствуй, Мальчик-Марсианчик. Ребята
очень рады, что смогли помочь тебе. А зачем ты прилетел на планету Земля?
Мальчик-Марсианчик: Я летел в космический детский сад. Там так интересно. Мы
изучаем разные науки, учимся разговаривать на инопланетных языках и, конечно,
играем. И еще я очень люблю путешествовать. А вы хотитебю отправиться со мной в
полет?
Дети: Да!
Мальчик-Марсианчик: Тогда давайте сядем в наш
космический корабль и отправимся в путешествие (каждый ребенок берет деталь
космического корабля, и все выстраиваются в форме корабля. Впереди –
Мальчик-Марсианчик).
Под музыкальное сопровождение дети совершают 2- 3
круга по комнате.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красиво в
космосе! Много звезд, мимо нас пролетают космические спутники. Полюбуйтесь,
какие удивительные планеты!
Мальчик-марсианчик: Это мои самые любимые. А вы
знаете, как они называются?
Воспитатель: Да, наши мальчики и девочки знают их
названия. Настя, прочитай, как называется эта планета. (дети читают названия –
подписи к планетам: УРАН, МАРС, НЕПТУН, ВЕНЕРА, САТУРН, ЗЕМЛЯ, СОЛНЦЕ).
Мальчик-Марсианчик: Ух-ты, какие вы молодцы! Я тоже
знаю их названия, но читать еще не умею.
Воспитатель: Не расстраивайся! Наши дети тебя научат.
А чтобы тебе было легче учиться, попробуй вместе с ребятами отгадать загадки.
Игра «Дополни словечко».
Ребята, а вы любите отгадывать загадки? Сегодня вам
нужно не только отгадать загадку, но и найти ответ на картинках. Помогай им,
Мальчик- Марсианчик!
1) Чтобы глаз вооружить И со звездами дружить, Млечный
путь увидеть чтоб, Нужен мощный … (телескоп).
2) На корабле воздушном, Космическом, послушном Мы,
обгоняя ветер, Несемся на … (ракете).
3) У ракеты есть водитель – Невесомости любитель.
По-английски «астронавт», А по-русски - … (космонавт).
4) Самый первый в космосе Летел с огромной скоростью.
Отважный русский парень, Наш космонавт … (Гагарин).
5) Освещает ночью путь, Звездам не дает заснуть. Пусть
все спят – ей не до сна. В небе светит нам … (Луна).
6) Планета голубая, Любимая, родная. Она твоя. Она
моя. А называется - … (Земля).
7) Он дружит с ветром и водой. Она – с Полярною
звездой. Никак не могут встретиться Медведь с Большой … (Медведицей).
8) Специальный космический есть аппарат. Сигналы на
землю он шлет всем подряд. И как одинокий путник, Летит по орбите … (спутник).
9) В космосе сквозь толщу лет Ледяной летит объект.
Хвост его – полоска света. А зовут объект - … (комета).
10) Что видим мы, взглянув в оконце? Нам ярким светом
светит … (Солнце).
Воспитатель: Вы все молодцы! А ты что загрустил,
Мальчик- Марсианчик? Мальчик-Марсианчик: Я соскучился по своему марсианскому
детскому саду. Мне пора отправляться домой. Спасибо вам, ребята! Мне было с
вами очень интересно. Можно я иногда буду прилетать к вам в гости?
Ответы детей.
Мальчик-Марсианчик под музыкальное сопровождение
уходит.
Воспитатель: Ну а вам, ребята, понравилось наше
путешествие? Тогда я предлагаю вам смастерить на память о нашем космическом
полете из счетных палочек и природного материала какую-нибудь поделку, которая
напомнит нам об этом чудесном дне и о дружелюбном марсианском госте. И, может
быть, пролетая мимо, он посмотрит на результаты нашего творчества, сделанные в
его честь и в честь его родного дома!
Дети под музыку мастерят поделки, в конце занятия
поделки выставляются на общий стол.
