Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе

Конспект образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в подготовительной группе.

Обрывная аппликация

«Снегири».

Цель:

- Закрепление знаний детей о зимующих птицах и их строении.

Программное содержание:

1. Продолжить знакомить детей с новыми приемами аппликации (обрывной аппликации).

Закреплять умение работать с трафаретом.

2. Развивать творческие способности детей и мелкую моторику по средствам аппликации.

3. Воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к птицам.

Предварительная работа: беседа с детьми «2017г-год экологии»; знакомство с зимующими птицами, иллюстрации с изображением зимних пейзажей, птиц. Наблюдение на прогулке, чтение художественной литературы, загадывание загадок.

Оборудование: трафарет снегиря, цветная бумага, ножницы, клей, белый картон.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель:

-Ребята, встаньте в кружок, возьмитесь за руки

-Раз ладошка, два ладошка,

-Подружи со мной немножко.

-Мы ребята дружные,

-Дружные, послушные.

Воспитатель:

Сюрпризный момент

(раздается стук в дверь)

Воспитатель:

-Кто там?

-Почта России, вам, письмо.

Воспитатель:

-Кому: Подготовительной группе 

-От кого: от ЭКОЛЯТ

- Вы знаете кто такие Эколята? (защитники природы)

-Кто знает как зовут Эколят? (Тихоня, Елочка, Шалун, Умница) –индивидуальные ответы

-Где они живут? (В лесу)

- Мы помним что в России 2017 год – объявлен год Экологии!

-Ребята, давайте прочтем письмо от Эколят.

-«Ребята, мы шли к вам в гости через волшебный лес и несли корзинку с подарками, но на пути нам встретилась злая Вьюга она спрятала нашу корзинку и заколдовала всех птиц в лесу. Злая Вьюга дала нам взамен лишь одну шишку, которую мы вам отправляем в письме, а остальные шишки, которые помогут расколдовать птиц и привести вас к корзинке, должны найти сами. Помогите нам, пожалуйста».

Воспитатель:

-Ребята, поможем Эколятам? (да)

-Тогда отправляемся в лес.

-По дорожке мы пойдем

-Шишки мы в лесу найдем.

(-высоко поднимаем колени идем по глубокому снегу)

(подходим к первому дереву и находим шишку с заданием и силуэты заколдованных птиц)

-Отгадайте загадки:

Ребята, я буду читать загадку вы внимательно слушаете,  поднимаем руку.

1. Я по дереву стучу,

Червячка достать хочу

Хоть и скрылся под корой,

Все равно ты будешь мой. (Дятел)

-Ребята, кто по силуэту узнал Дятла?

-Ребята, а дятел это перелетная или зимующая птица? (зимующая)

2.У этой птички клюв кривой,

А гнезда вьет она зимой,

Из шишек семечки клюет

Кто эту птичку назовет? (Клест)

-Ребята, найдите по силуэту клеста?

-Ребята, кто знает в какое время года клест выводит птенцов? (зимой)

Воспитатель: (правильно только клесты выводят птенцов зимой, а все остальные откладывают яйца весной и выводят весной)

3. Только я из птиц, признаться,

В злой мороз и пургу

По стволу передвигаться

Головою вниз могу. (Поползень)

-Ребята. найдите по силуэту поползня?

4. Эти птички с хохолком

И красивые притом

На рябину прилетели

Птички эти- (Свиристели)

-Ребята, чем питаются зимующие птицы зимой? (ягодами, семенами растений, рябиной, бояркой, шиповником,шишками)

-Как о птицах заботится человек зимой?

Воспитатель: Молодцы! Ребята мы победили злую Вьюгу и помогли Эколятом расколдовали птиц.

А теперь нам нужно найти корзинку Эколят

Чтобы продолжить наше путешествие по лесу давайте с помним правила поведения в лесу.

-Воспитатель показывает экологические знаки – дети называют их.

- Идем на носочках (чтобы не разбудить медведя в берлоге и не спугнуть других птиц)

-Чем питаются зимующие птицы зимой? (ягодами, семенами растений, рябиной, бояркой, шиповником,шишками)

-Как о птицах заботится человек зимой (Устраивают кормушки: хлебом, крупой, зерном)

(походят к дереву и находят корзинку силуэтами снегирей и с шишкой)

-Ребята, отгадайте загадку?

Красногрудый, чернокрылый

Любит зернышки клевать

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (Снегири)

-Молодцы, ребята мы победили злую Вьюги и помогли эколятом расколдовать птиц!

(около доски на полу появляется корзина, в корзине лежат трафареты снегирей)

-Ребята, оказывается не всех мы расколдовали снегирей, вот еще осталось небольшая стайка.

-Ребята, поможем Эколятам расколдовать этих птиц (да)

-Берите по снегирю и пойдемте их оживлять.

Самостоятельная работа

(Ребята садятся за столы)

Знакомьтесь- это снегирь. Воспитатель показывает иллюстрацию.

-Ребята, какая это птица? (красивая, красногрудая, чернокрылая)

-Сегодня ребята, мы оживим наших снегирей при помощи «Обрывной аппликации»

Пальчиковая гимнастика «Снегири»

За углом для птиц новинка («шагают» пальцами по столу)

Там столовая «Рябинка»

Погляди-ка, детвора, (сжимают и разжимают кулачки)

Взошла красная заря,

Снегири скорей проснитесь (открываем клюв)

И рябиной угоститесь. («Клюют» пальца в щепотки)

Посмотрите на трафарет и дорисуйте недостающие детали снегиря. (глаз, крыло)

У нас на столах лежат заготовки цветной бумаги двух цветов (черная и красная)

-Берем красную бумагу и рвем на узкие полоски,затем на небольшие кусочки складываем рваные кусочки в тарелочку.

-Аналогично делаем заготовки из черной бумаги.

Возьмите клей карандаш, и нанести форму головы снегиря.

Возьмем рваные кусочки бумаги и наклеиваем голову по контору, а затем остальное пространство.

Таким же образом обклеиваем туловище снегиря, хвост и крылья. Возьмите желтый фломастер и закрасьте клювик и лапки снегиря.

Итог

-Ребята, каких зимующих птиц мы расколдовали? (свиристель, дятла, поползня, клеста, снегиря)

-Ребята, мы помогли Эколятам расколдовать снегирей так давайте их отпустим в лес.

(дети подходят к деревьям и прикрепляют готовых снегирей из обрывной аппликацией.