Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8» города Агрыз
Агрызского муниципального района Республики Татарстан
Конспект
образовательной деятельности
во второй
младшей группе.
Тема: «Чтение
стихотворения А.Пушкина «Кораблик»
Рисование
«Волны»
Составила:
воспитатель
Газизуллина О.И.
Конспект
Образовательной Деятельности во 2 младшей группе
Чтение
стихотворения А.Пушкина «Кораблик»
Рисование
«Волны»
Цель:
формирование у детей умений рисовать волнистые и
прямые линии.
Задачи:
Образовательная:
формировать представления о море, о волнах и корабле.
Развивающая:
продолжать развивать и обогащать речь детей; их творческие способности, умение
аккуратно выполнять свою работу.
Воспитательная:
воспитывать в детях добрые и смелые черты характера, вызвать желание помочь
персонажу.
Материал:
Мягкие модули для
корабля, штурвал, бескозырка, магнитная доска, картинки с изображением моря,
фломастеры, карандаши, бумага, краска-гуашь синего и голубого цвета, кисточки,
салфетки, диск со звуками шума волн, игрушка би-ба-бо- заяц. Образец рисунка.
Предварительная
работа: чтение стихотворения А.Барто «Кораблик»,
рассматривание иллюстраций книг о водоёмах, слушание шума волн.
Ход
ОД:
(
Дети в группе находят грустного зайца)
В: Ребятки,
посмотрите, что это такое?
Д: Корабль.
В: А кто здесь
плачет?
Д: Зайчик.
(Воспитатель
показывает зайчика, обращает внимание детей, что он грустный)
В: Зайчик, почему
ты плачешь?
З: Как мне не
плакать. Я хочу отправиться в плавание на корабле, но я совсем один.
В: Не
расстраивайся, зайчик, сейчас мы с ребятками что-нибудь придумаем. Чем можно
помочь зайчику?
Д: Нарисуем,
слепим корабль, не знаем.
В: Давайте,
сначала мы расскажем зайчику, какое бывает море. Посмотрите, у меня есть
картинки с изображением моря.
(Воспитатель
демонстрирует иллюстрации с изображением моря)
В: Море синее. По
волнам плывёт корабль. На корабле капитан. Он смелый и храбрый. Капитан громко
подаёт команды: «Право руля! Лево руля! Полный вперёд!».
(Воспитатель
читает стихотворение А.Пушкина «Ветер по морю гуляет…»)
В: Ветер по морю
гуляет
И кораблик
подгоняет.
Он бежит себе в
волнах
На раздутых
парусах.
В: Ребятки, где
плывёт кораблик?
Д: В море.
В: В море, по
волнам. На корабле капитан очень смелый, он не боится даже самых больших волн.
Посмотрите,
ребятки на мой рисунок, что я забыла нарисовать?
(Воспитатель
демонстрирует образец без волн).
Д: Волны.
В: Правильно, волн
не хватает. Ребятки, давайте мы с вами нарисуем волны для кораблика и подарим
рисунки зайчику, чтобы ему стало веселее. Волны, какого цвета?
Д: Синего.
В: Правильно,
волны голубого или синего цвета. Давайте покажем, какие волны.
(Показ
рукой в воздухе)
В: А сейчас,
ребятки, присаживайтесь за столы, будем рисовать волны.
(Дети
садятся за столы)
В: А, чтобы, наши
пальчики хорошо и быстро работали, поиграем в пальчиковую игру.
(Проводится
пальчиковая игра «Карандаш»)
Карандашик
я кручу
Между
пальчиков верчу
Непременно
каждый пальчик
Быть
послушным научу!
(Дети
крутят карандаш между ладошками)
В: Дети, я
напоминаю, как мы будем рисовать: кисточку мы держим пальчиками, опускаем её в
воду, аккуратно набираем краску и рисуем плавные, волнистые линии. Море
волнуется. А, может, кто-то хочет нарисовать спокойное море?
(Дети
рисуют, воспитатель помогает)
В: Максим, ты
молодец, первый справился с заданием. Хочешь солнышко нарисовать фломастером?
Р: Да.
В: Ребятки, кто
нарисовал, давайте подарим рисунки зайчику. Как вы думаете, ему понравятся наши
картины?
Д: Да.
З: Да, мне очень
понравились ваши рисунки, вы так старались. Молодцы, ребята, спасибо. Вы такие
дружные и весёлые, что мне сразу стало весело и захотелось, сейчас же,
отправиться в море. Я теперь, совсем ничего не боюсь. А давайте, вместе
отправимся в морское путешествие!
Д: Да, ура!
(Дети
«отправляются в плавание» вместе с зайцем)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.