Конспект образовательной деятельности во второй младшей группе по художественно-эстетическому развитию "Платочки для Матрешек"

Художественно-эстетическое развитие (лепка из соленого теста)

во второй младшей группе « Платочки для Матрешек»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе художественно-эстетического развития (лепки) «Платочки для Матрешки».

Задачи:

1. Создать условия для расширения представлений детей о головных уборах (познавательное развитие).

2. Создать условия для речевой активности детей (речевое развитие).

3. Создать условия для проявления детьми творческой активности в процессе следующих техник лепки из теста: сплющивание и растягивание теста по всей поверхности шаблона; украшения поделок различными материалами (художественно-эстетическое развитие).

4. Создать условия для развития двигательной активности (физическое развитие).

5. Создать условия для воспитания аккуратности при работе с тестом; доброжелательного отношения к окружающим.

Материалы к ОД: Матрешки, картонные заготовки с изображением платочков, готовая работа – образец, подарочная коробка, соленое тесто разных цветов, детали для украшения (крупы, горошины и т. д.), салфетки, мольберт.

Предварительная работа: Знакомство с матрешкой, разбор и собирание ее частей, рассматривание картинок.

Ход ОД:

Вводная часть:

1. Коммуникативная игра.

Мы сначала будем топать:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (топают ногами)

А потом мы будем хлопать:

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (хлопают в ладоши)

А потом мы повернемся (поворот вокруг себя)

И друг другу улыбнемся. (друг другу улыбнуться).

2. Непосредственно образовательная деятельность:

Воспитатель: - Ребята, какой самый главный зимний праздник, который мы так все ждем? (Новый год)

- Посмотрите, что это у меня, как Вы думаете? (Подарок)

- А хотите я вам расскажу секрет? (да). Я подготовила подарок на Новый год нашей нянечке Екатерине Михайловне. Вот вы, что бы подарили Екатерине Михайловне? (предположения детей). А я решила ей подарить вот такой платок на голову, чтобы ее ушки и голова никогда не мерзли, и она никогда не болела. Как вы думаете, понравится мой подарок Екатерине Михайловне? (ответы детей).

- Ребята, а кто еще любит носить платки?

- Русские красавицы

Всем мы очень нравимся,

Мы девчата удалые,

Мы девчата расписные!

- Ребята, кто это? (Матрешки)

- Посмотрите, что на голове у матрешки? (платочек). Какого он цвета? (Красного).

- А какие еще головные уборы вы знаете? (дети перечисляют, воспитатель дополняет при необходимости).

- Ребята, вот Екатерине Михайловне я платок подарю, а нашим матрешкам никто подарок на Новый год не сделает. Можем мы как-то исправить эту ситуацию? Ведь нельзя, чтобы в такой большой праздник кто-то остался без подарка. (предположения детей; приходят к выводу, что мы можем сделать для матрешек подарки).

- А что мы можем им подарить? Что любят носить матрешки на голове? (платочки).

- Я предлагаю вам немного отдохнуть и затем пройти к столу.

Глазками мы поморгаем,

Головами покиваем,

Плечиками покачаем,

И чуть-чуть поприседаем,

Пальчиками потрясем

И лепить сейчас пойдем.

- Проходите за стол. Ребята, что вы видите на столе? На что похожи эти белые треугольники? (на платочки). Платочки яркие? Платочки красивые? С узорами? Будут ли такие платочки хорошим подарком матрешкам на Новый год?

- Я предлагаю вам сделать эти белые платочки яркими, красивыми и с узорами. А поможет нам в этом соленое тесто. Какого цвета наше тесто? (синего, желтого, красного, зеленого). Посмотрите, как нужно расположить тесто на белом платочке (воспитатель показывает образец, как нужно сплющить и растянуть тесто по шаблону).

- А теперь, ребята, возьмите по кусочку теста, понравившегося цвета, и приступайте к работе. Старайтесь делать платочки аккуратно, растягивайте тесто равномерно по всей поверхности, когда закончите, возьмите салфетки и вытрите руки. (Воспитатель оказывает индивидуальную помощь при необходимости).

Подведение итогов:

Воспитатель:

- Ребята, что мы с вами лепили? (платочки)

- Для кого? (для матрешек).

- Какие получились платочки? (яркие, красивые, нарядные).

- Как вы думаете, понравятся такие подарки на праздник нашим матрешкам?

- Мне они тоже очень нравятся! Постарались, чтобы порадовать наших русских красавиц! Но, чего-то на платочках не хватает? Чего не хватает, ребята? (узоров). Я предлагаю тому, кто желает, сделать узоры при помощи зерен гороха и риса.

(Самостоятельная творческая деятельность детей. Воспитатель оказывает индивидуальную направляющую помощь, наблюдает за выполнением творческой работы каждого ребенка, следит за техникой безопасности при использовании детьми мелких предметов).