Конспект ОД на тему “Уйный-уйный үсәбез”

Тема: “Уйный-уйный үсәбез”

Зурлар төркеме 5-6 яшь

Максат: балаларда татарча аралаша белү күнекмәләрен камилләштерү.

Бурычлар:

-диалогик сөйләм телен үстерү

-үзара дустанә мөнәсәбәт тәрбияләү

-«Уйный-уйный үсәбез” проеты буенча өйрәнгән лесиканы кабатлау һәм ныгыту.

Дидактик күрсәтмәлелек: бармак театры (“Гаилә”), яшелчә муляжлары, туп, проекцион техника, аудио-кушымта “Уйный-уйный үсәбез”(трек 77. 57кисәк 52 тема), кәрҗин, конверт, ябыштыру җиһазлары.

Шөгыль барышы:

1.     Кереш

Исәнләшү.  

-         Ребята, а давайте так же красиво поздороваемся на татарском языке с каждым из членов семьи.

(дети здороваются с каждым из членов семьи пальчикового театра “Семья”)

2.     Сюрпризный момент.

Стук в дверь.

-         Ой, кто-то стучится. Давайте посмотрим, кто там. Карыйк әле, кем анда?

Почтальон передает посылку для детей.

-Ребята, эта посылка от наших лучших друзей Акбай и Мияу. Әйдәгез, балалар, карыйк әле, нәрсә икән анда?

Дети по- очереди достают овощи и фрукты, отвечают на вопросы “Бу нәрсә?”, “Нинди?”

3.     Основная часть.

- Ребята, а скажите, можно есть немытые овощи и фрукты?

-Нет, нельзя.

- Әйе, дөрес. Аларны ашар өчен, без нәрсә эшләргә тиеш?

- Юарга.

Дети моют муляжи овощей и фруктов, отвечают на вопрос “Син нишлисең?”, “Балалар, Коля нишли?”

-         Хәзер безнең җимешләребез һәм яшелчәләребез нинди?

-         Чиста.

-         Булдырдыгыз, балалар, зур эш эшләдегез. Әйдәгез уйныйк! Никита, туп бир.

-         Нинди туп?

-         Зур туп.

-         Мә туп.

-         Рәхмәт.

-         Туп турында бик матур шигырь дә беләбез бит әле без.

-         Туп, туп, матур туп.

Сикер, сикер, матур туп.

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Сикер, сикер, матур туп.

-         “Мин сорыйм, син әйт” дигән уен уйныйбыз:

-         Синең исемең ничек?

-         Сиңа ничә яшь?

-         Син нәрсә кидең?

-         Синең күлмәгең нинди төстә?

-         Куян нинди?

-         Син малай?

-         Син әни?

-         Син нинди уенчык белән уйнарга яратасың?

-         Син кемне яратасың?

-         Син нәрсә ашарга яратасың?

-         Молодцы, ребята, умнички. А как по –русски «яратам».

-         Люблю.

-         Дөрес. Без бит “Яратам” дигән җыр да беләбез. Әйдәгез, җырлыйбыз!!!

(Дети поют песню “Яратам” (трек 77. 57кисәк 52 тема из аудио-приложения УМК “Говорим по-татарски”).

-Бигрәк күңелле сезнең белән, балалар. Сез чын артистлар сыман. Вы, наверное, устали, и пора настала полакомиться угощениями Акбай и Мияу. Акбай белән Мияу биргән кучтәнәчләр белән сыйланыйк.

Один из детей  желает “Приятного аппетита” на татарском языке, и дети угощают друг-друга на татрском языке.

-         Бигрәк тәмле булды күчтәнәчләр, әйе ме?

-         А давайте мы им тоже сделаем какой-нибудь сюрприз! Дава-а-те , сделаем изображения наших лучших друзей Акбай и Мияу при помощи аппликации.

(Дети по желанию делятся на 2 подгруппы и делют аппликации Акбай и Мияу)

-Ребята, я приготовила конверт, куда мы положим наши подарки. И отправим их.

(Два ребенка берут конверт, и ложат в почтовый ящик).

-         Балалар, карыйк әле, безнең буләкләр барып җитте микән?

Дети смотрят на проектор, где появляются Акбай и Мияу.

- Проектор у нас волшебный, если сосчитать на татарском языке до пяти, наш конверт обязательно дойдет.

Дети считают, появляется на экране конверт.

4.     Рефлексия.

Дети прощаются.