Конспект ООД по нетрадиционному рисованию в подготовительной группе Тема «Осенний чистый пруд»

Конспект ООД по нетрадиционному рисованию в подготовительной группе

Тема «Осенний чистый пруд»

Подготовила и провела воспитатель высшей категории Демьянова Елена Викторовна, Челябинская область, г. Златоуст, МАДОУ «Детский сад № 62».

Цель: обобщать представления детей об охране окружающей среды

Задачи:

·         Закреплять знания детей о значении воды в жизни всего живого;

·         Расширять знания об обитателях пруда;

·         Развивать наблюдательность детей, умения сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы;

·         Закреплять умение рисовать в технике «монотипия»;

·         Воспитывать бережное отношение к водоемам.

Предварительная работа: чтение художественной литературы и рассматривание иллюстраций о природе, презентаций и альбома «Водоемы России», беседы о бережном отношении к природе.

 Оборудование: Конверт с изображением обитателей пруда, флешка с картинками «Городской пруд», презентация «Как загрязняются водоемы Земли», листы А4, гуашь, акварель, кисть, бумажные салфетки, вырезанные из белой бумаги лебеди, клей.

Ход ООД

Воспитатель. Ребята, что это за конверт лежит прямо у двери? Посмотрим? Здесь какие-то непонятные буквы SOS. Кто знает, что это значит? (ответы детей).

Воспитатель. Давайте заглянем в конверт, и тогда может быть разберемся от кого же нам пришло это послание?

Открываем конверт – внутри картинки с изображением обитателей пруда (утки, лебеди, лягушки, водомерка, рыбы) и флешка.

Воспитатель. Посмотрите на картинки и скажите, что можно сказать обо всех этих живых объектах? (они обитают в водоемах). Пока ничего не понятно.

А что же нам сделать с флешкой? (включить).  Включаем в телевизор.

На экране появляется картинка с пейзажем городского пруда.

Воспитатель.  Узнаете, что это за водоем? (городской пруд)

Воспитатель.  Да это наш красивый городской пруд. А кого можно встретить в пруду и возле пруда?  Лягушек, уток, рыб, комаров, водомерок. Значит эта флешка от обитателей пруда. Посмотрим, какие картинки есть еще на флешке? (да).

Следующая картинка с загрязненным водоемом.

Воспитатель. Ой, смотрите, что это с нашим прудом?  (везде мусор, банки, бумага, упаковки от еды).

Воспитатель.  Как же этот мусор попал в пруд? (принесли люди)

Воспитатель.  Давайте посмотрим, как люди относятся небрежно к различным природным водоемам.

Рассказ с презентацией.

Воспитатель. На нашей планете Земля очень много рек, озер, морей и океанов. Без них мы не сможем обойтись.  Как вы думаете, почему? (Люди и животные пьют воду, купаются, готовят пищу, стирают. По воде плавают корабли, в воде живут морские животные и рыбы).

Воспитатель. Правильно, водный мир очень разнообразен. А как мы можем увидеть обитателей рек, морей? (вода прозрачная).

Воспитатель. Всегда ли можно увидеть что-либо в воде?  Почему? (Потому что вода в водоемах может быть мутной (грязной).  Как вы думаете, почему водоемы могут быть грязными? (Люди бросают в них мусор, тонут корабли, заводы и фабрики сбрасывают в реки отходы).

Воспитатель. Для кого это может быть опасным? (Рыб, птиц, людей).

Воспитатель. Из-за загрязнения водоемов могут погибнуть животные и растения, обитающие в них.

Воспитатель.  А что же может случиться с птицами, плавающими по загрязненной воде, например, нефтью, пролившейся из танкера, который её перевозил? (загрязняются перья и птицы погибнут)

Воспитатель. Люди моют машины в прудах, реках. При мытье посуды и стирке, используют стиральные порошки, жидкость для мытья посуды, от этого происходит загрязнение воды.

Воспитатель. Теперь вы знаете отчего загрязняются водоемы. Приглашаю вас превратиться в рыбок и поиграть.

Физминутка
Рыбки весело ныряют плавательные движения руками
В чистой свеженькой воде
То сомкнутся, сомкнуть руки у груди
Разомкнутся, развести руки от груди
То зароются в песке. руки согнуты в локтях перед грудью, круговые движения

Воспитатель. Ребята, давайте подумаем, что же хотели обитатели пруда, написав странные буквы SOS? (это значит, они просили о помощи).

Воспитатель.  Ребята, а как мы с вами можем защитить наши водоемы от загрязнения? (Не бросать мусор в воду, сказать взрослым, чтобы не загрязняли водоемы, убирать за собой мусор после пикников).

Воспитатель. Предлагаю вам нарисовать наш пруд, каким мы хотим его видеть, чистым. А на берегу осенние деревья с яркой разноцветной листвой.

Воспитатель. А рисовать мы будем необычным способом «монотипия».

Этапы выполнения рисунка

1 Лист бумаги сгибаем пополам. На нижней половине листа акварелью рисуем пруд используя голубые и синие оттенки цветов.

2. На верхней половине листа рисуем осенние красочные пятна, похожие на деревья и кусты, толстым слоем гуаши.

3. Сгибаем лист снова пополам, пока краска не высохла, тщательно проглаживаем ладонями всю поверхность.

4. Раскрываем лист и видим: получилось изображение, напоминающее лес, который отражается в пруду. Дорисовываем необходимые детали (берег, стволы у деревьев, рябь воды белой краской и т.д.)

5. По желанию детей берем вырезанные контуры лебедей и приклеиваем на водоем.

Практическая деятельность детей.

Воспитатель. Ребята, кто закончил рисовать, давайте полюбуемся как отражаются ваши деревья в чистом пруду.

Выставка детских работ

Рефлексия

Воспитатель. Ребята вспомните, что означает знак SOS? (призыв о помощи)

Кто попросил нашей помощи сегодня? (обитатели пруда)

Чем люди могут им помочь?

Какой пруд вам больше нравится чистый или загрязненный? Почему нужно беречь водоемы?

Для того чтобы мы могли пить чистую воду, умываться и мыть руки, нужно беречь воду – не тратить ее зря.
Уже сегодня мы с вами можем экономить воду.
• Помыли руки и лицо, закройте кран.
• На трубы нужно ставить приборы учета расходования воды.
• Можно собирать дождевую воду для полива растений.
• После пикников на природе, убирать мусор.
• Участвовать в акциях по охране окружающей среды.

У воды есть день рождения. День рождения Воды – 22 марта. Люди всех стран празднуют этот день. В этот день, все кто любит и ценит природу, выходят и очищают русла ручьёв, рек, убирают мусор, спасают попавших в беду обитателей водоёмов. 22 марта – День – напоминания о том, что Вода - это Чудо природы, без которого не будет жизни на земле, а, значит, её нужно беречь.

У некоторых народов на нашей планете, нет достаточно воды для того, чтобы сделать самые простые вещи:

Ребята, а как мы с вами можем защитить наши водоемы от загрязнения? (Не бросать мусор в воду, сказать взрослым, чтобы не загрязняли водоемы, убирать за собой мусор после пикников). 4. Творческая мастерская. - Я предлагаю вам сейчас создать экологические знаки, которые помогут беречь реки. - У вас у каждого лежат заготовки для знаков и цветные карандаши. Мы возьмём карандаши И знаки нарисуем. Будут люди соблюдать, Что дети нарисуют. 5.Заключительная часть. Рефлексия. - У вас получились замечательные знаки. Обсуждение знаков. - Как вы думаете, нам удалось сберечь реку? (Да). - Кому мы помощью этих знаков? (рыбам, птицам, морским животным, растениям). Незнайка рассматривает работы детей. - Ребята, я сегодня многое узнал о вашей планете Земля. Увидел, что вы ее любите, знаете, как заботиться о ней. Когда я вернусь к себе домой, я расскажу о вас своим друзьям. Воспитатель: Очистив воду, мы помогли речным и морским обитателям. Но чтобы вода не была загрязненной, нам с вами нужно ее беречь и не загрязнять. Никогда не бросайте мусор в водоемы (речки, озера….). И не выливайте различные жидкости. Мне с вами сегодня было очень интересно проводить опыт. А вам? (Ответы детей) Аудиозапись. Пусть на Земле не умирают реки, Пусть стороной обходит их беда, Пусть чистой остаётся в них на веки Студёная и вкусная вода. В-ль: Ребята! Берегите природу! Любите ее!

Используемые источники:

https://kladraz.ru/blogs/olga-nikolaevna-andreva/-mir-caricy-vodicy-yekologicheskoe-zanjatie.html

https://infourok.ru/konspekt-nod-po-ekologii-spasaem-nashi-vodoemy-4026959.html

Калашникова Е.В. Оригинальные техники изобразительной деятельности. Издательство КАРО Санкт-Петербург, 2013