Конспект ООД по развитию
речи в подготовительной группе
Составление
рассказа по картине «Лиса с лисятами»
Программное
содержание:
— учить
детей составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдая
последовательность, точность и выразительность;
— учить
отвечать на вопросы воспитателя полным предложением; подбирать определения,
составлять словосочетания с заданными словами, упражнять в словообразовании;
подбирать антонимы
— развивать
интонационную выразительность речи, упражнять в изменении силы голоса.
Словарная
работа: мягкая, пушистая, игривые шустрые, хитрая ,внимательно.
Демонстрационный
материал: картина "Лиса с лисятами", мяч .
Ход
занятия:
Воспитатель:
Здравствуйте ребята!
Отгадайте
пожалуйста , вот такую загадку:
Какой
зверь опасный
Ходит в
шубе красной
Снег
разгребает
Мышек
хватает. (Лиса)
Воспитатель:
верно, это рыжая лиса!
Повторяйте
пожалуйста за мной:
са-са-са-са-са-са
- это рыжая лиса
су-су-су-су-су-су
– и живёт она в лесу
сы-сы-сы-сы-сы-сы
– много дела у лисы
со-со-со-со-со-со
– она крутит колесо
се-се-се-се-се-се
– в гости мы пойдем к лисе.
Рассматривание
картины "Лиса с лисятами"
Воспитатель:
Ребята, посмотрите пожалуйста внимательно на картину.
Скажите
пожалуйста , как бы вы назвали эту картину? (ответы детей)
Что изображено
на этой картине? (ответы детей)
Воспитатель:
Почему вы считаете, что это лиса? (Потому что лиса рыжая, хитрая,
её называют плутовкой, у неё пушистый и красивый хвост)
Воспитатель:
Что делает мама лиса? (Присматривает за лисятами)
Воспитатель:
А чем питаются лисята? (Мелкими животными, которых добывает для них
мама)
Воспитатель:
Что можно сказать о лисе? Какая она? (Заботливая, хитрая, плутовка)
Воспитатель:
Какие у лисы глазки, носик, ушки, хвостик? (Глазки хитренькие, умные, ушки
треугольничком, хвост пушистый, красивый)
Воспитатель:
Что она делает? (Лиса охраняет лисят)
Воспитатель:
Что можно сказать о лисятах? (Лисята шустрые, игривые,
шаловливые, озорные)
Воспитатель:
Что они делают? (Лисята играют, кувыркаются, шалят, прыгают, резвятся,
возятся)
Воспитатель:
Давайте с вами составим рассказ по этой картине. В своём рассказе
используйте слова, с помощью которых мы описывали лису и лисят.
Воспитатель:
А что бы рассказ получился интереснее, вы можете сами придумать начало и
конец рассказа. Например, начать со слов «Жили - были…», «Наступила
осень…» или «Погода была тёплая и солнечная….» и т. д. И закончить рассказ
каждый может по – своему.
Воспитатель:
Вот такой рассказ получился у меня.
Жила –
была в лесу лиса с лисятами. Мама лиса большая, рыжая, пушистая.
У неё длинный, красивый, пушистый хвост. Своих детёнышей она кормит молочком и
ловит для них зайцев, мышей. Лиса вывела лисят поиграть на поляну. Лисята
играют, резвятся. Мама лиса поймала мышь и принесла её своим детям.
Она хочет научить лисят охотиться. Лиса спокойно лежит и
наблюдает за ними. Хорошо лисятам на поляне. У них заботливая мама.
Воспитатель:
А сейчас вы попробуйте составить свой рассказ.
Составление
рассказа детьми. Дети по желанию выходят к картине.
Воспитатель:
Чей рассказ вам понравился больше? Чем? Интересен ли был рассказ?
Какие слова в этом рассказе понравились? Как начинается и заканчивается рассказ?
Воспитатель:
А сейчас немного отдохнём.
Физкультминутка
(на проекторе
) под
музыку «Есть друзья …..»(Барбарики)
Воспитатель:
—Вот вы немножко отдохнули, а теперь скажите: как ещё называют детёнышей лисы?
(ответы детей)
а еще их
называют, щенки, так как лисы относятся к семейству собачьих и как все собаки,
лисы умеют тявкать.
Игра
"Наоборот" (с мячом)
узкая-широкая,
большой-маленький,высокий-низкий,сладкий-горький,мягкий-твердый,быстро-медленно,ссориться-мириться,глупый-умный,мокрый-сухой,черный-белый,день-ночь.
Воспитатель:
— Произнесите, пожалуйста, чистоговорку «Саша в лесу встретил
лису» громко, тихо и шепотом.
Игра
"Подбери словечко"
- Какая
шерсть у лисы?
Дети:
мягкая, пушистая, теплая.
- Что еще
может быть мягким?
Дети:
снег, подушка, игрушка.
- А что
может быть пушистым?
Дети:
мех, елка, облака.
- Что
может быть теплым?
Дети:
одеяло, шуба, шапка.
Молодцы,
ребята, справились с заданием.
Воспитатель:
— Наше занятие подошло к концу. Скажите мне пожалуйста ,чем же мы занимались
сегодня на занятии? Всем спасибо. Вы хорошо составили рассказ по картине про
лису и лисят, справились со всеми заданиями. А вам понравилось занятие и что
особенно запомнилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.