Конспект ООД по рисованию красками в подготовительной группе «Кактус в горшочке»

Конспект ООД по рисованию красками в подготовительной группе «Кактус в горшочке»

Цель: развитие творческого воображения в процессе рисования.

Задачи: Расширять и уточнять представления о комнатных растениях. Закреплять представление о том, что для роста растений нужны свет, влага, тепло, почва. Продолжать знакомить с особенностями внешнего строения растений, с разнообразием листьев, стеблей, и цветков. Воспитывать желание ухаживать за растениями. Закреплять умение рисовать краской гуашь разных цветов.

Предварительная работа: рассматривание комнатных растений, имеющихся в группе, уход за ними.

Оборудование: мультимедийная презентация «Комнатные растения. Кактус», картинки с изображением кактусов, альбомные листы, краски гуашь, кисти (большая и маленькая, салфетки, стаканчики с водой)

Ход ОД

Рассмотреть и обследовать с детьми предлагаемое в качестве натуры комнатное растение (кактус)

- Перед нами интересное комнатное растение, которое жило в необычной стране. Это Кактус. Кактусы родом из Мексики. Древние индейцы считали х священными. Кактусы приспособлены к засушливому климату. Листья у них превратились в колючки, волоски, щетинки, которые не испаряют столько влаги, как обычные листья. Поэтому эти растения в самую сильную жару удерживают в себе влагу и остаются сочными. В пустынях кактусы – единственные хранители влаги и нередко спасают жизнь путешественникам. Кактусы бывают очень разные. А у нас кактусы – это гости, которые растут не только в ботаническом саду, но и у нас в комнатах, как в группах, так и в квартирах.

Показ презентации (фото разного вида кактусов, их особенности).

- Давайте мы сегодня нарисуем кактус, но для начала его нужно хорошо рассмотреть.

- Рассмотрите картинки с изображением этого комнатного растения. (Возможен показ фотографий с использованием телевизора.)

- Рассмотрите кактус. Назовите основные части цветка. (Толстый стебель, листья имеют форму колючек).

Физминутка «Кактус»

На окне цветок колючий

(Показать прямоугольник перед собой)

Смотрит за околицу

(Сделать «бинокль» из ладошек)

Вы его не троньте лучше

(погрозить пальчиком)

Очень больно колется.

(Указать пальчиком ладошку и сморщиться)

Не подушка для иголок,

(сложение ладошки под щечку)

И не ежик, и не елка,

(сложить ладошки, растопырить пальцы, «нарисовать» елку перед собой)

Но не даст себя в обиду,

(Отрицательный жест головой и указательным пальчиком)

Потому что весь в иголках.

(Уколоть пальчиком ладошку)

- Мы с вами поговорили о кактусе, обсудили его и сейчас начнём его рисовать. Теперь, ребята, садимся за свои столы, и послушайте меня очень внимательно.

- Растение рисуем ярко, используя разные оттенки зеленой гуаши, во весь лист. Сам лист располагаем вертикально, чтобы показать высоту нашего кактуса. Определите размер горшка и отметьте размер растения, по отношению к горшку. Размер цветов на кактусе определяем по размеру растения. А колючки кактуса и узоры на горшочке нарисуем в самом конце занятия, когда работа немного подсохнет.

Дети изображают кактус в горшочке гуашью. Во время самостоятельной работы воспитатель держит в поле зрения всех детей, помогает затрудняющимся в создании композиции, следит за посадкой, за техникой исполнения работ.

Итог занятия: Все готовые рисунки детей вывешиваются на доску и рассматриваются вместе с детьми. Во время анализа работ отмечаются рисунки, на которых правильно передан характер растения, тоновые отношения, более удачное расположение на листе.