Конспект ООД в 1 младшей группе по теме «На ферме»

Конспект НОД в 1 младшей группе детского сада по теме: «На ферме»

Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование представлений о домашних животных.

Задачи:
Образовательные:  Научить детей различать по внешнему виду и называть  домашних животных. Учить отгадывать загадки и регулировать силу голоса. Упражнять в звукоподражании. Учить детей выполнять коллективную постройку и обыгрывать ее.  Упражнять  детей вдыхать воздух через нос и резко выдыхать его в дудочку

Развивающие: Развивать понимание речи, мышление, память, внимание, наблюдательность. Способствовать освоению диалоговой речи,  обогатить словарный запас детей.

Воспитательные: Воспитывать любовь к домашним животным, их значимости в жизни человека, любознательность.

Ход занятия

Воспитатель:

        Ребята сегодня мы с вами отправимся погулять, а куда, я сейчас расскажу. Кто знает, где живут домашние  животные? А каких домашних животных вы знаете? А домашними они называются, потому что живут рядом с человеком, рядом с его домом. Человек за ними ухаживает, кормит, а взамен они дают нам очень много полезного. Ребята, а домашних животных кроме дома еще живут на ферме, и сегодня мы отправимся в гости к домашним животным на ферму.

  Становитесь друг за другом-

  Отправляемся мы в путь!

Дети встают друг за другом "паровозиком"  и с помощью воспитателя продвигаются вдоль комнаты. (Под музыку "Мы едем, едем…")

Повезет нас поезд лугом,

Мимо леса, через пруд

Едем мы к друзьям на ферму,

 Где животные живут.

Дети останавливаются у стола, на котором расставлены игрушки – домашние животные.

Воспитатель:

Отгадайте-ка ребята,

Про кого мои загадки

Отгадав загадку, дети показывают соответствующую игрушку.

Ест траву, жуёт, молчит…
А потом полдня мычит: –
Мне погладите бока –
Дам парного молока! (Корова)

Вместо хвостика - крючок,

Вместо носа – пяточек.  (Свинья)

В шубе лохматой, травку жует,

рогами качает, бородкой трясет.   (Коза)

Всех быстрее по лугу скачет,

Гривой шелковою машет   (Конь)

Дыхательная гимнастика

В поле вышел пастушок,

Стал играть он во рожок.

Ему будем помогать-

Всех животных созывать.

     Воспитатель учит детей вдыхать воздух через нос и резко выдыхать его в дудочку.

Игра "Собери картинку"

Воспитатель

Молодцы, ребятки, помогли пастушку! А теперь мне помогите ! – сложите цветные карточки.

Дети садятся за  стол. Педагог раздает им по одной цветной карточке. Уточняя у ребенка цвет карточки, предлагает взять такую же с середины стола, а   затем,  перевернув  обе карточки, сложить  Каринку и назвать животное.

Воспитатель

Надо нам на коврик встать-

Будем мы сейчас играть.

Слушайте. Смотрите. Не зевайте!

Физминутка

 Дети выполняют движения, повторяют слова по тексту

Наши уточки с утра –              Дети похлопывают себе по бокам,
Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!   

 Наши гуси у пруда –               Топают ногами
Га-га-га! Га-га-га!      
А индюк среди двора –             Выполняют повороты головы в стороны
Бал-бал-бал! Балды-балда!
Наши гуленьки вверху –           Выполняют наклоны туловища вперед
Грру-грру-угрру-у-грру-у!
Наши курочки в окно –               Выполняют  "пружинку".
Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко!
А как петя-петушок                     Похлопывают себя по бокам.
Ранним-рано поутру
Нам споет ку-ка-ре-ку!

Воспитатель

А теперь на коврик сядьте

Кто кричит так? Отгадайте?

Игра "Кто как кричит"

Дети слушают характерные звуки, издаваемые домашними животными, и определяют, кто их издает. Останавливая аудиозапись, воспитатель просит детей повторить эти звуки, изображая взрослого животного (громко) и его детеныша (тихо).

Игра построй заборчик (Коллективная работа)

 Звери все гулять устали-

Их на скотный двор отправим.

Чтоб они не убежали

Мы заборчик им поставим.

Дети  строю  общий забор для животных. Обыгрывают постройку.

Итог

Вот какие замечательные домашние животные живут на ферме.

 Давайте все вместе повторим, домашние животные.

И поиграем в игру, называется она «Веселые стишки». Только это стихи не простые, будьте внимательны.

1. Помычав с утра немножко, на лугу пасутся кошки (Не кошки, а коровы).

2. В сентябре и в декабре спят коровы в конуре (Не коровы, а собаки).

3. Это радость, а не злость, козочка глодает кость (Не козочка, а собака)

Ну что же нам пора возвращаться обратно (под музыку)

Вот мы снова в группе, вам понравилась наша прогулка?

А где мы с вами сегодня побывали? (ответы детей)