Конспект ООД в средней группе "В гости к нам пришла зима". Область Речевое развитие"

Занятие по развитию связной речи

Тема «В гости к нам пришла зима»

Программное содержание:

Образовательные задачи: обогащение знаний детей по теме «Зима»; совершенствование умения составлять рассказ с использованием схемы (упражнять детей в умении строить сложноподчиненные предложения с подчинительными целевыми союзами чтобы (чтоб), для того чтобы); совершенствовать грамматический строй речи (согласовывать прилагательные с существительными, упражнять в употреблении множественного числа существительных, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами).

Развивающие задачи: развивать связную речь, развивать зрительное, слуховое внимание, мышление, творческое воображение, мелкую моторику рук.

Воспитательные задачи: формировать коммуникативные способности (взаимопонимание, доброжелательность, самостоятельность).

Материал: предметные картинки по теме «Зимняя одежда, обувь, головные уборы», снежинки-схемы для составления рассказа, текст загадки, магнитофонная запись, костюм Зимы, волшебный чемоданчик.

Предварительная работа: наблюдение примет зимы в природе, рассматривание иллюстраций о зиме, целевые прогулки. Чтение художественной литературы: сказок «Зимовье», «Заюшкина избушка», стихотворений «Здравствуй гостья-зима!!!», «Белая береза»,  разучивание загадок, стихов. Рисование по теме «Снежинки», лепка «Елочка в снегу», аппликация «Снеговик». Организация сюжетно-ролевой игры «Салон одежды», дидактические игры «Четвертый лишний», «Узнай по описанию», «Назови одним словом».

ХОД ЗАНЯТИЯ

Звучит музыка «Зимний этюд». Появляется Зима.

Зима: «Запорошила дорожки, разукрасила окошки, радость детям подарила и на санках прикатила». Здравствуйте, дети!

Дети: Здравствуйте!

Зима: Вы меня узнали?

Дети: Да! Ты – Зима!

Зима: Правильно, Зимушка-зима. Предлагаю вам встать в круг.

 Орг. момент: Встаньте дети, встаньте в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

 И друг другу улыбнемся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу, чтобы у нас с вами весь день было хорошее настроение.

Зима: Вы заметили, что на улице стало холодно. А что вы еще знаете о зиме?

Дети: Зима бывает холодная, белая, хмурая, ветреная, морозная, мягкая, пушистая и т.д.). Выпадает снег, солнышко мало греет, день короче ночи, бушуют метели, появляются сугробы, дети играют в разные игры. Лепят снежную бабу, катаются на санках, с горки, катаются на коньках, ходят на лыжах, играют в хоккей, лепят снежки.

Зима: Молодцы! Вы так много знаете о зиме! А так как зимой бывает очень холодно и морозно, люди надевают, какую одежду?

Дети: Теплую, зимнюю.

Восп-ль: А что именно надевают люди зимой?

Дети: Зимнее теплое пальто, шуба, меховая куртка, шапка, шарф, теплые штаны, варежки.

Восп-ль: Правильно, а для чего нужен шарф? Варежки? Шапка?

Дети: Шарф, чтобы было тепло шее, потому что горло надо беречь, варежки, чтобы руки не мерзли, шапка, чтобы уши и голова были в тепле, их тоже надо беречь от холода.

Восп-ль: Молодцы! А теперь присаживайтесь поудобнее, у меня есть волшебный чемоданчик с интересными картинками. Но для начала скажите мне, как эти вещи можно назвать одним словом? (Классификация: одежда, головные уборы, обувь). А теперь посмотрите внимательно на другие картинки и найдите лишний предмет.

Игра «Четвертый лишний».

Восп-ль: Молодцы! Справились. А теперь назовем эти вещи ласково, например:  снег-снежок.

Игра «Назови ласково».

Восп-ль: Умницы! А теперь я буду называть один предмет, а вы много. Например, сугроб – сугробы.

Игра «Один – много».

Восп-ль: Вы такие молодцы. А теперь мы с вами отправимся на прогулку.

Физкультминутка: как мы идем гулять зимой?

Дети имитируют одевание.

Воспитатель: Сначала мы надеваем штаны. Штаны какие? (теплые). Затем шапку. А шапка какая? (пушистая. меховая). Затем шубу. А шуба какая? (теплая). Завязываем шарф. Шарф какой? (мягкий, теплый). Теперь валенки. Валенки какие? (теплые). А теперь варежки. Варежки какие? (пушистые, мягкие). Теперь можно и погулять. Посмотрите, какой липкий снег! Поиграем в «снежки»? (дети «лепят» и «бросают» снежки). Ой, на меня снежинка упала! Ловите ребята на свои ладошки снежинки. Посмотрите какие они разные.Давайте подуем на снежинку (имитация). А сейчас я вас всех превращу в снежинок. Раз, два, три, волшебная палочка в снежинок ребяток преврати!

 Ритмическая игра «Метелица».

Метелица, метелица (дети разбегаются врассыпную)

Снег по полю стелется (выполняют плавные движения руками)

Кто кружится, вертится (свободно кружатся)

Тот и заметелится (приседают на последний слог).

Зима: Ребята, посмотрите, какие необычные снежинки опустились вместе с вами на землю. Снежинки с картинками. Принесите мне эти снежинки, что у тебя на картинке. А у тебя? (мини-опрос детей). Давайте придумаем по этим снежинкам рассказ о зиме.

Дети составляют рассказ по снежинкам-схемам.

Анализ

Зима: Вы сегодня очень много рассказали о зиме, какая она бывает, какую одежду надевают люди зимой, в какие игры играют, какой самый волшебный праздник бывает зимой. Молодцы! И у меня есть для вас сюрприз. Эти снежинки станут украшением для вашей группы к новогоднему празднику.