Конспект ООД в старшей группе

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад  «Полянка»

ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ

КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ   ГРУППЫ.

ТЕМА: «ВОЛШЕБНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ».

Цель: обобщить и систематизировать знания детей по формированию элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательные:

1.      Закрепить количество и счет в пределах 10; знание цифр в пределах 10.

2.      Закрепить умение различать правую и левую руки.

3.      Закрепить умение различать геометрические фигуры и цвета.

4.      Закрепить умение сравнивать предметы по длине и ширине.

5.      Закреплять умение сравнивать неравные группы предметов, уравнивать их двумя способами, используя в речи слова «больше», «меньше», «поровну».

Развивающие:

1.     Развивать мыслительные операции, внимание.

Воспитательные:

1.     Воспитывать интерес к математике.

Формируемые интегративные качества:

-Дети различают и называют фигуры, цвета, правую и левую руки;

 -владеют навыками самостоятельного обследования предмета;

-могут сравнивать предметы по длине, ширине и высоте, а также сравнивать и уравнивать неравные группы предметов, употребляя в речи слова «больше»,« меньше», «поровну».

-могут ориентироваться на листе бумаги;

-удерживают в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действуют в течение 15-20 минут;

-имеют элементарные представления о счете до 5;

-могут выполнять из строительного материала постройки, опираясь на собственный опыт;

-умеют договариваться и согласовывать свои действия с действиями сверстников;

-могут выражать свою точку зрения, отвечать на вопросы полным ответом; -умеют выслушивать ответ своего сверстника, не перебивая;

-с интересом выполняют игровые физические упражнения;

-эмоционально воспринимают сюжет сказки, сопереживают, стараются прийти на помощь.

Оборудование: деревья, нарисованная река для оформления развивающей среды.

Демонстрационный материал: игрушки - медведь, волк, заяц, лиса, колобок.

 Мультимедийная презентация, проектор, магнитофон, аудио записи голосов колобка, зайца, волка, медведя, лисы, чудесный мешочек, наполненный геометрическими фигурами (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, куб. шар, цилиндр, овал).

Раздаточный материал: карточки-грядки с морковками по количеству детей, цветы с цифрами на лепестках, карточка с двумя полосками на каждого ребенка, по 6 яблок каждому ребенку.

Ход образовательной деятельности:

I часть (вводная).

Воспитатель:Здравствуйте! Ты скажешь человеку: «Здравствуй!», улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку.  И здоровым будет много лет.

Воспитатель: Давайте, ребята, пожелаем здоровья нашим гостям и, скажем, здравствуйте!

II часть (основная).

Воспитатель: Ребята, скажите вы любите путешествовать? (ответы детей). Воспитатель: Скажите, а на чем можно путешествовать? (ответы детей). Воспитатель: А как это все можно назвать одним словом? (транспорт). Воспитатель: сегодня я приглашаю вас в путешествие в сказочную страну, поэтому попадем мы туда при помощи волшебных слов.

Давайте закроем глаза, а я произнесу волшебные слова.

 На носочки поднимитесь, И два раза повернитесь, В сказке очутитесь.

Воспитатель:Открывайте глаза ну, вот мы и в сказке. А в какую сказку мы попали, вы узнаете, отгадав загадку:

Круглый, румяный.

На сметане мешен,

В печке печен,

На окошке стужен.

Ответ детей (Колобок).

Воспитатель: Правильно, Колобок. А вот и сам Колобок (воспитатель показывает колобка). Давайте поздороваемся с ним правой рукой может он развеселится. (Дети здороваются с Колобком). Нет, не получилось, наверное, у него что-то случилось, давайте спросим. (Дети спрашивают)

 Колобок: (аудио запись)

Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл изаблудился, потерялся, дорогу домой найти не могу, а меня дома бабушка с дедушкой ждут. Вот докатился до реки, а как переправиться через нее незнаю.

Воспитатель:  слайд №1

 Не печалься, Колобок мы с ребятами сейчас что-нибудь придумаем.

 Ребята, как выдумаете, как нам развеселить Колобка? ( Ответы детей).

Дети: Помочь Колобку.

Воспитатель: Правильно, нужно ему помочь. А скажите, как можно помочь колобку переправиться через эту реку? Дети: Построить мост.

Воспитатель: Правильно вы все сказали, нужно построить мост. (Слайд 2 ) А из чего можно сделать мост? (Ответы детей).

Воспитатель: А тогда скажите, если мост будет сделан из бетона, то он будет какой?Дети: Бетонный.

Воспитатель: А если из кирпича? Дети: Кирпичный.

Воспитатель: Какие вы молодцы, а скажите из этого строительного материала какой мост можно построить? (воспитатель показывает дощечки разные по дине и по ширине). Дети: Деревянный.

Воспитатель: Правильно, ребята начинайте делать мост, а мы с Колобком посмотрим, что у вас получится. ( Дети делают мост, сравнивая дощечки по длине и по ширине.).

Воспитатель: Ну, вот посмотри, Колобок, какой ребята тебе мост построили, но почему- то у них остались лишние дощечки, ребята скажите нам, почему вы не взяли их? Дети: Так как одна доска  короткая, а вторая  узкая.

Колобок: Спасибо, ребята, но дальше такой темный лес, мне одному страшно, вы меня не проводите? (Ответы детей).

Воспитатель: Вот видишь, Колобок, ребята тебе помогут, только давайте сначала перейдем аккуратно через реку. ( Дети вместе с воспитателем и Колобком переходят через речку по построенному мосту).

Воспитатель:  Ребята и Колобок, но прежде чем нам зайти в лес давайте вспомним правила поведения в лесу. Сейчас я вам на доске буду показывать картинки, а вы мне говорить можно так себя вести в лесу или нет. Приготовились, тогда давайте начнем.

 Просмотр слайдов  3,4,5,6,7,8

Воспитатель: Хорошо, а теперь давайте с вами еще раз назовем правила поведения в лесу Дети: В лесу нельзя шуметь, кричать, бросать мусор, ломать деревья, кусты,

уничтожать насекомых, животных и птиц, брать незнакомые грибы и ягоды в руки.

Воспитатель: Ну, а теперь можно отправляться в путь. Ты, Колобок, катись вперед, а мы за тобой.

Встречают зайца. Слайд №9

Заяц: Колобок, колобок, я тебя съем.

Колобок: Не ешь меня, зайка.

Заяц:Хорошо, не съем, если поможете выполнить задание. Мама - зайчиха поручила отделить фрукты от овощей и сосчитать их (Слайды  10, 11,12)

(После выполнения задания спросить у ребенка: что он выбрал, куда положил, почему).

Воспитатель:Дети, чем отличаются овощи от фруктов? Ребята пожалуйста посчитайте их , чего больше овощей или фруктов.

Заяц: Какие у тебя, Колобок, друзья умные, всё правильно посчитали.  Так и

быть идите дальше, до свидания.

Воспитатель: Пойдемте дальше, ой кто это нам на встречу идет?

Слайд №13

Волк:  Это я! Ишь, раскричались! Колобок, иди сюда, я тебя съем!

Дети: Не ешь, отпусти Колобка.

Волк: Отпущу, если вы мое задание выполните. Здесь у меня на лугу растут цветы, но они не простые, аматематические. У них на лепестках спрятались цифры, найдите и назовите цифры. (Слайд 14) (Дети выполняют задание).

Волк. Ну, молодцы, отпускаю я Колобка. До свиданья.

Физ.минутка

Слайд 15

Медведь: Привет ребятишки, идите своей дорогой, я вас не трону, а вотКолобка съем. Дети: не ешь, он наш друг, мы без Колобка не уйдём!

Медведь: ну хорошо не съем, если вы мое задание выполните. Садитесь за

столы. Перед вами карточка с двумя полосками на верхнюю полоску

положите 3 яблока, на нижнюю 2 яблока, а теперь скажите где яблок больше?

(ответы детей). А теперь сделайте, чтобы яблок стало поровну. (Дети выполняют задание).

Воспитатель: Пойдемте дальше, ой кто это нам на встречу идет?

Дети: Лиса. (Слайд 16)

Лиса: Здравствуйте, ребята, проходите мимо, а, Колобка-то я и съем! Он такой румяный, поджаристый, аппетитный, давно я вкусненького не ела.

Дети: Отпусти Колобка к бабушке и дедушке, не ешь его.

 Лиса: Не съем, если поможешь мне. На нитке висели бусы. Они рассыпались. Бусинки лежат в тарелке. Вы должны их собрать в таком порядке: первая - квадратной формы, вторая - треугольной, третья -круглой. Образец перед вами. Желаю удачи (Дети выполняют задание). Слайд 17

Лиса: Хорошо, придется отпустить Колобка.

Воспитатель: Ну вот, Колобок, мы тебе помогли, а теперь нам пора

возвращаться в группу.

3 часть. Заключительная.

Колобок: Спасибо, вам за помощь, вы мне очень помогли и многому меня научили. Вот вам от меня сладкий подарок. До свиданья! Воспитатель: Ребята, а теперь пора в детский сад, закрывайте глаза, возвращаемся из сказки. На носочки поднимитесь, И два раза повернитесь, в группе очутись.

Воспитатель: Молодцы.

Открывайте глаза.

ИТОГ. Вот, мы и в группе. Скажите, где мы сегодня с вами были? Что делали? (Ответы детей)