Конспект ООД в старшей группе на тему: "Путешествие в Страну знаний»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №8 «Теремок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно эстетическому направлению развития детей.

Конспект итоговой образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе

Тема: «Путешествие в Страну знаний»

                                     Разработал:

                                                                               Учитель – логопед: Головкина Э.И.                                                                                                              

г. Шарыпово, 2017г.

Тема: «Путешествие в Страну знаний»

Программное содержание:

Коррекционно – образовательные задачи:

·       Закреплять навык звукового анализа слов.

·       Закрепить графический образ букв.

·       Закреплять навык чтения слогов и слов.

·       Закреплять умения составлять предложения по опорным словам.

Коррекционно – развивающие задачи:

·       Развивать фонематическое восприятие.

·       Развивать память и внимание.

·       Развивать словесно – логическое мышление у детей, рассуждать, делать выводы.

·       Развивать умение ориентироваться в пространстве.

Коррекционно – воспитательные задачи:

Воспитывать чувство доброжелательности, ответственности.

Оборудование: письмо, буквы, карточки «собери слово», картинки для определения согласных и гласных, «волшебные комочки», карточки «допиши слова», «прочитай слоги», «сказочные герои».

Ход занятия:

Оргмомент. 1. Приветствие

Раз два, три, четыре, пять

Становитесь в круг опять.

Наступил новый день,

Мы улыбнулись вам,

А вы улыбнитесь друг другу!

2. Сообщение темы занятия

Сегодня у нас необычное занятие. Мы заканчиваем изучение букваря. К нам пришли гости, ваши мамы и бабушки.

3. Физминутка

Солнце скрылось за домами

Покидаем детский сад.

Мы расскажем и покажем

Про себя и про ребят.

Основная часть:

Логопед: ребята, нам пришло письмо из волшебной «Страны знаний», а написал его добрый волшебник по имени «Пиши – читай». Он пишет, что вредная Закаляка хочет помешать нам, украсть все буквы и навредить. И тогда никто не сможет читать книги.

- Ребята, а для чего нужно читать книги? (Ответы детей).

- Да, книга – источник знаний, без книг нельзя учиться в школе.

Но мы победим вредную Закаляку.

- Тогда давайте вспомним наше золотое правило:

Каждый день, всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Громко, чётко говорим.

Никуда мы не спешим.

Задание 1.

Логопед: - Какие бывают звуки речи? (Ответы детей).

- Почему гласные называются гласными? Согласные согласными? (Ответы детей).

- Какими бывают согласные звуки? (Ответы детей).

Загадка:

Эта кукла не устанет:

Ляжет – встанет ляжет – встанет. (Неваляшка).

Логопед: Вы угадали, у меня тоже есть три неваляшки. У каждой из них есть свой любимый звук. Догадайтесь, что это за звуки? (У красной неваляшки – гласный звук, у синей – твёрдый согласный, у зелёной – мягкий согласный).

- Какой неваляшке вы подарите свою картинку? Определить, с какого звука начинается название вашей картинки? (Ответы детей).

Логопед: Мы говорим про звуки. Вам надо дать характеристику последнему звуку:

а) голос, нос, квас

б) горох, пастух, лопух

в) по первому звуку: месяц, Миша, мёд

Задание 2.  д/и «Допиши слова»

Сначала я никак не мог

Прочесть с двух букв

Свой первый (Слог).

На – сосра – ды              ка – бан

Ка – мыш             на – вес              на – ши

Логопед: Молодцы, а теперь представьте, что слоги поменялись местами. Давайте получившиеся слоги.

Физминутка

Задание 3. д/и «Собери слово»

Если буквы в ряд сложу,

То его потом прочту.

Логопед: Перед вами карточки с буквами, по порядку цифр вам надо собрать слово. Молодцы! Вы всё ближе к цели, доказываем Закаляке, что мы готовы к школе.

Задание 4.  д/и «Собери предложение»

Много слов я соберу,

Меж собой их подружу,

Понятным будет изложение,

То получу я (Предложение)

Окно, за, утро, солнечно.

В, скоро, идти, мы, школа.

Логопед: Молодцы, ребята!

Задание 5.

Логопед:А теперь сказочных героев встречайте, они слово для вас зашифровали, звук первый определяйте, когда все первые звуки вы угадаете, слово сразу отгадаете.

(Айболит, Золушка, Буратино, Умка, Карлсон, Алладин) – АЗБУКА.

Логопед: А волшебник Пиши – читай наблюдал за вашей работой и очень доволен. Впереди вас ждёт немало открытий.

Первое открытие – это детский сад.

Второе открытие – это школа. (Выкладывают школа).

А вы – будущие школьники, а для школы нужны школьные принадлежности.

А пока вы – дошколята.

Эти слова – родственные, давайте соберём их в ладошки.

А теперь протяните руки вперёд и соедините их в центре круга. Закройте глаза, тихо постойте и почувствуйте себя тёплым солнечным весенним лучиком. Всегда дарите друг другу тепло.

А, что же Закаляка?

Закаляка:Я удивлена, вы победили, я даже не предпологала, что вы умеете читать и я не смогла украсть у вас буквы. Вы очень старались. Родители тоже вам в этом помогали. И мы с добрым волшебником Пиши – читай приготовили вам награды.

(Вручают детям медали «Озорные грамотеи»)

Краткое описание документа:

Конспект ООД в группе компенсирующей направленности для детей старшего дошкольного возраста с ТНР на тему: "Путешествие в Страну знаний". В этой ОД участвуют воспитатели группы совместно с учителем логопедом. На этом занятии ставятся задачи коррекционно-образовательные, коррекционно-развивающиеся и коррекционно-воспитательные.