Конспект организованной образовательной деятельности детей в подготовительной группе.

Конспект организованной образовательной деятельности детей в подготовительной группе.

Образовательная область: Развитие Речи

Вид занятия:  Интегрированное

Тема: « Путешествие в сказку»

Задачи:

Образовательные задачи:

1.     Дать представление, в чем отличие Русских Народных сказок, и авторских произведений;

2.     Продолжить знакомить детей с Русскими народными сказками, и их героями;

3.     Совершенствовать  функцию словоизменения: продолжать обучать правильно употреблять существительные в дательном падеже;

Развивающие задачи:

1.     Развивать стремление к точному словоупотреблению;

2.     Развивать грамматический строй речи (составлять распространённые дополнениями предложения, используя работу над предлогами; антонимами);

3.     Развитие внимания, памяти, логического мышления.

4.     Развитиея речевой деятельности, совершенствование диалогической речи

Воспитывающие задачи:

1.     Воспитывать умения сотрудничать друг с другом, взрослым.

2.     Воспитывать чувство сострадания и взаимопомощи;

3.     Воспитывать доведение начатого дела до конца.

Предварительная работа:

1.     Чтение сказок;

2.     Просмотр мультфильмов;

3.     Беседы по сказкам.

Демонстрационный материал:

1.     Атрибуты к экспериментированию « Магия воды» ;

2.     Картинки с героями сказок;

3.     Кроссворд с заданиями;

4.     Иллюстрации к сказкам.

Ход занятия:

Организационный момент.

( Дети после Музыкального занятия проходят в группу, рассаживаются на стульчики)

В: Добрый день, ребята! Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. И подумайте, как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе собрались. Мы приветливы, радостны, здоровы.А теперь пожелайте доброго дня друг другу и поздоровайтесь с нашими гостям!

Д: Здравствуйте !

В:  ( На столике лежит письмо с пером). Ой, ребята!Посмотрите,кто-то оставил нам письмо! И перо на нем диковенное! Дети, как вы думаете, « Диковинное» это значит какое?

Д: Диковинное, это значит волшебное,необычное,не похожее на другие перышки, красивое.

В: Молодцы, все правильно ответили!  Ребта,вам интересно узнать, что же в письме написано?

Д: Да!

В: Тогда, скорее открываем, и читаем!

Письмо « Дорогие ребята! Здравствуйте! В нашей сказочной стране ,приключилась беда! Баба Яга, заколдовала, всех героев, и они забыли, в каких сказках живут! Колобок теперь живет в сказке « Курочка ряба», Кощей Бессмертный в сказке « Волк и семеро козлят», а Водяной попал в сказку « По-щучьем велению». Ребята, помогите, вернуть героев в свои сказки! Ведь теперь, я тоже не знаю, из какой же я сказки! Жар-Птица ».

В:  Ребята, кто же принес нам это волшебное письмо?

Д: Жар-Птица!

В: Правильно ребята, Жар-Птица, просит у нас помощи! Она прилетела к нам, из Русской народной сказке! А кто помнит, из какой сказки Жар-Птица? 

Д: « Конек-Горбунок»

В:  Молодцы, верно вспомнили, из какой Русской народной сказки, эта птица.

Вопросы:

1.     Ребята, какие Русские народные сказки вы знаете?

2.     Кто их автор?

3.     Ребята, а давайте  вспомним, как начинаются русские народные сказки?

В: Правильно ребята, каждая сказка почти неизменно начинается с интригующего зачина: «Жили-были», «В некотором царстве, в некотором государстве», «За тридевять земель, в тридесятом государстве»… Автором сказок, является  Русский народ который из поколения в поколения, из уст в уста, передавал волшебные сказки! О Бабе Яге и Кощее, о Наливном яблочке, о печи, которая сама едет, о красавице Елене, и смелом Иване Царевиче. Зимним вечером ,вся семья собиралась у теплой печи, где мама, при всете лучины  рассказывала свои сказки. Дети запоминали их, рисуя в своем воображении, далекие королевства, дремучие леса, огненные реки. На всех русских народных сказках лежит печать старинного быта, обычаев, порядков.

 Ребята,давайте вспомним, на прошлом занятии, вы  познакомились с рассказом «На горке». Кто автор этого рассказа? Кто помнит, как он начинался?  Давайте вспомним, начало рассказа.

«Целый день ребята трудились – строили снежную горку во дворе. Сгребали лопатами снег и сваливали его под стенку сарая в кучу. Только к обеду горка была готова. Ребята полили её водой и побежали домой обедать.»

Все ли, рассказы, начинаются с этих слов?

Д: Нет!

В: Абсолютно верно! У каждого рассказа, есть автор. И автор, рассказывает  историю ,свою, и повторение этой же истории у другого автора не возможно!

Ой, ребята ,мы же с вами совсем забыли, нам же нужно помочь Жар-Птице!

Поможем ей, вернуть, всех сказочных героев, в свои сказки?

Д: Да!

В: Ребята, в письме еще кое-что есть, Жар-Птица пишет ,что первую подсказку, мы найдем ,отгадав загадку;

Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне.

Д: Емеля!

В: Правильно ребята, а где мы видим Емелю?

Д: На доске!

В: ( открываем занавески на доске, а там кроссворд): Баба Яга,  заколдовала, кроссворд, ответив правильно на вопросы, мы с вами выручим Героев Русских Народных сказок ,которые зашифрованы в клеточках и вернем их обратно.

1. Вспомните название сказки: «Финист – ясный…»

2. Имя злого могущественного персонажа в русской народной сказке. У которого, были несметные богатства.

3. Назовите имя, девушки, которую в сказке «Морозко», первую привезли в лес.

4. Кого, из персонажей, в сказке Репка, звала на помощь внучка?

5. В кого, превратился Иванушка, попив из копытца?

6. Назовите имя Царевича, с которым водил дружбу Серый Волк?

Ответы на сказочный кроссворд: Сокол, Кощей, Настенька, Жучка, Козленок, Иван.

В: Ребята, какие молодцы! Давайте вспомним, сказки, в которые вернулись наши герои!

- Ребята, как вы думаете, зачем люди сочиняют сказки?

Д: Люди сочиняют сказки, чтобы рассказывать их детям, учить в жизни различать добро и зло.

В:  Ребята,  когда сегодня я пришла в сад, то на столе, нашла посылку, а к ней прикреплено письмо , а в нем, загадка:

Болото – неуютный дом,

Жильцу в нем одиноко.

Мечтает каждый день о том,

Как он взлетит высоко.

Мечта останется  мечтой,

Летать не может...

Д: Водяной

В: Здесь так же написано, что Водяной, совсем забыл, из какой он сказки, и какой стихией управляет! Ребята, в какой сказке Водяной живет?

Д: Летучий корабль

 В: Верно! А еще, Он оставил нам воду, и волшебные слова. Сегодня, помощниками Водяного будут __________________. Сейчас мы напомним Водяному, какие чудеса, при помощи волшебных слова, можно творить с водой !

Эни-бени-рики-таки

сора-бора карияки

дэу-бэу-красна бэу

(Эксперимент с водой)

В: Какие молодцы, ребята,  помогли Водяному . Ну что, двигаемся дальше, теперь наш путь лежит, через снежный лес!

 Физминутка:

Мы шагаем по сугробам

По сугробам круглолобым

Поднимайте выше ногу

Проложи другим дорогу.

Вправо, влево посмотри

Глубоко теперь вздохни

Очень долго мы шагали

Сели, встали

Все, устали!

В: Тяжелый был наш путь, ребята, посмотрите, Жар-Птица, оставила еще одно задание. Последнее наше задание, это правильно назвать автора и название картин, ведь многие великие Русские художники, изображали на своих картинах, героев  Русских народных сказок. ( на доске картины и иллюстрация к рассказу Носова). Дети отвечают почему носов лишний.)

Д: Васнецов Виктор Михайлович « Иван  Царевеч на сером волке», «Аленушка и братец Иванушка»,  Михаил Александрович  Врубель « Царевна Лебедь». Это картины. А «На горке» просто иллюстрация к рассказу.)

В: Ребята, мы с вами даже не заметили  как Выполнили все задания, Жар-птицы, вернули в сказки, всех заколдованных героев!  Давайте вспомним, как именно мы помогали Жар –птице?

Д: Решали кроссворд, помогали Водяному ,заколдовывать воду, шли через дремучий лес, описывали картины, и убирали лишнее.

В: Ребята, я предлагаю, правильные картины сложить в конверт, и отправить Жар-Птице, чтобы больше никогда, не теряли Русские народные сказки, своих героев.( Письмо запечатываем, уносим в приемную (Ребенок). ). А давайте, скажем все вместе волшебные слова, что бы письмо улетело к Жар-Птице.

Эни-бени-рики-таки

сора-бора карияки

дэу-бэу-красна бэу

В: Ваня, проверь пожалуйста, улетело ли письмо?

(Ребенок идет проверяет, на месте письма подарок от жар птицы.)

Жар-Птица говорит вам спасибо,  дарит вам ребята книгу Русских сказок и просит, бережно обращаться с книгами, больше читать и верить в чудеса! А еще, она приготовила, вам небольшие сюрпризы

Скажем нашим гостям до свидания!