|
Изучение
нового материала
|
Беседа
|
«Итак,
темой сегодняшнего нашего занятия является «Содержание и способы общения
людей с помощью невербальных средств».
(СЛАЙД
1).Запишите эту тему в тетрадь.
План
занятий (СЛАЙД 2).
Невербальное общение – это общение при помощи мимики,
жестов и пантомимики, через прямые сенсорные или телесные контакты. Это
тактильные, зрительные, слуховые, обонятельные и другие ощущения и образы,
получаемые от другого лица.
Большинство невербальных форм и средств общения у человека
являются врожденными и позволяют ему взаимодействовать, добиваясь
взаимопонимания на эмоциональном и поведенческом уровнях. ( СЛАЙД 9).
Запишите эти понятия .
Благодаря невербальному общению человек получает возможность
психологически развиваться еще до того, как он усвоил и научился пользоваться
речью (около 2—3 лет).
Невербальное
общение способствует развитию и совершенствованию коммуникативных
возможностей человека, вследствие чего он становится более способным к
межличностным контактам и открывает для себя более широкие возможности для
развития.
Австралийский
специалист А. Пиз утверждает, что с помощью слов передается 7 % информации,
звуковых средств -- 38%, мимики, жестов, позы -- 55%. Иными словами, не столь
значимо, что говорится, а как это делается. (СЛАЙД 4). Комментирую слайд
II . Hеречевые (невербальные) средства общения
1) оптокинетические:
Ø жестикуляция,
Ø мимика,
Ø пантомимика -
движение и позы,
Ø направление
взгляда,
Ø визуальный
контакт,
Ø покраснение и
побледнение кожи,
Ø стереотипы
моторики).
В процессе коммуникации
внимательное наблюдение за глазодвигательными реакциями собеседника может
дать информацию о состоянии его сознания:
2) паралингвистические:
Ø интенсивность,
Ø тембр,
Ø интонация
голоса,
Ø качество голоса,
Ø диапазон голоса,
Ø тональность
голоса.
3) экстралингвистические:
Ø паузы,
Ø темп речи,
Ø связность речи,
Ø смех,
Ø покашливание,
Ø заикание.
4) проксемические:
Ø физическая
дистанция контакта:
Ø персональное
пространство:
·
интимная (0-40-45см)
·
личная (45 -120-150см)
·
социальная
(150-400 см)
·
публичная
(400-750-800см)
Ø угол поворота к
собеседнику
5) предметные контактные, тактильные действия:
Ø рукопожатия,
Ø объятия,
Ø поцелуи,
Ø похлопывание,
Ø толчки,
Ø поглаживания,
Ø касания,
Ø пощечины,
Ø удары.
6) ольфакторные -
связанные с запахом.
К средствам невербальной
коммуникации могут быть отнесены и различные условные обозначения,
с помощью которых коммуникатор информирует о чем-то значимом для него,
адресованном для сведения возможных реципиентов.
Траурная лента (черная в России и
на Западе, белая в Китае) сообщает о постигшей человека потери.
Звездочки и просветы на погонах -
о высоком воинском звании.
Учиться понимать
язык невербального общения важно по нескольким причинам. Во-первых, словами
можно передать только фактические знания, но чтобы выразить чувства, одних
слов часто бывает недостаточно. Чувства, не поддающиеся словесному выражению,
передаются на языке невербального общения. Во-вторых, знание этого языка
показывает, насколько мы умеем владеть собой. Невербальный язык скажет о том,
что люди думают о нас в действительности. И, наконец, невербальное общение
ценно особенно тем, что оно спонтанно и проявляется бессознательно. Поэтому,
несмотря на то, что люди взвешивают свои слова и контролируют мимику, часто
возможна утечка скрываемых чувств через жесты, интонацию и окраску голоса.
Т.е., невербальные каналы общения редко поставляют недостоверную информацию,
так как они поддаются контролю в меньшей степени, чем словесное общение.
|
Записывают
тему занятия в тетрадь.
Записывают
определение
Записывают
информацию в тетрадь.
Записывают
оптокинетические невербальные средства общения .
Слушают
и записывают паралингвистические невербальные средства общения .
Слушают
и записывают экстралингвистические невербальные средства общения .
Слушают
и записывают проксимические невербальные средства общения .
|
На доске
тема: «Содержание и способы общения людей с помощью невербальных средств»
.
|
|
Закрепление
пройденного материала, 10 мин.
|
Ответы
на вопросы по рядам.
|
А
теперь чтобы определить, как вы усвоили данную тему выполним несколько
упражнений:
Через стекло
Цель упражнения: - формирование взаимопонимания партнеров по общению на
невербальном уровне.
Один из участников загадывает текст, записывая его на бумагу, но передает его
как бы через стекло, т. е. мимикой и жестами: другие называют понятое.
Степень совпадения переданного и записанного текста свидетельствует об умении
устанавливать контакт.
Упражнение "Рассмешить
партнера"
Выберем первую пару игроков. Один из выбранных игроков должен во что бы то ни
стало, любыми средствами рассмешить своего партнера. Если ему удастся это
сделать, то его коллега становится смешащим и выбирает себе нового партнера
из остальных игроков. Если рассмешить не удается никакими силами, то
приходится выбирать нового партнера. Итак, по удару гонга один игрок пытается
рассмешить другого. Остальные участники переживают происходящее, глядя со
стороны. Если замысел удался, то смешащий удаляется, а тот, кого рассмешили,
выбирает себе нового партнера для того, чтобы его рассмешить. Если рассмешить
не удалось, то на место игрока, которого не удалось рассмешить, выбирают
нового игрока и так далее. Внимание! Начали! Спасибо, игра закончена.
Ведущий! Определите самого насмешливого и самого смешливого игрока.
|
Выполняют
упражнения.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.