Конспект открытого урока по технологии Сельскохозяйственный труд на тему: "Защищенный грунт"

Министерство образования Республики Башкортостан

ГБОУ Красновосходская коррекционная

школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Согласовано:                                                                                    Утверждено:                                                                                                                                   Заместитель директора                                      Директор школы - интерната                                                                                по УВР                                                                                            Гайсин Р.Г.                                                             Гайсина Э.Р.___________2019 г.                                                                    ____________2019г.

Разработка открытого урока по предмету

Технология «Сельскохозяйственный  труд»

8А класс

Раздел: «Защищенный грунт»

Тема урока:«Подготовка весенней теплицы к работе»

                       Выполнил: учитель технологии

Гайсин Юрик Габдульянович

Март 2019 год

Урок № 1.  Тема урока: «Подготовка весенней теплицы к работе».

8А класс

Разработал и провел учитель профессионально - трудового обучения

ГБОУ Красновосходская КШИ;

Гайсин Юрик Габдульянович

Цель урока: Дать представление о сооружениях защищенного грунта: теплицах и подготовки теплиц к работе.

Образовательные задачи: повторить и обобщить знания о теплицах; дать понятие защищенного грунта, сформировать знания о назначение теплицы.

Коррекционно-развивающие задачи: корректировать и развивать долговременную память.

Воспитательные задачи: воспитывать любовь к труду и  природе, уважительное отношение друг к другу и старшим.

Оборудование:  интерактивная доска, проектор, ноутбук, презентация по теме урока, раздаточные материалы.

 План урока

 I. Организационный момент.

II. Повторение.

III. Изучение нового материала.

IV. Физ. минутка.

V. Закрепление.

VI. Итог урока.

VII.Рефлексия.

VIII. Задание на дом.

I. Организационный момент.

 Проверка готовности  к  уроку. Психологический настрой обучающихся.

Отчет дежурного.

II. Повторение.

Учитель. Прежде, чем начнем изучать новую тему,  вспомним, о чем мы говорили на предыдущих уроках.

Вопросы:

1.Что такое утепленный грунт?

2. Что такое парники?

3.Какие условия необходимы для роста и развития растений?

4.Какими способами можно сделать утепленный грунт у себя в огороде?

5.Зачем нужен полиэтилен?

6. Для чего применяют утепленный грунт?

III. Изучение нового материала.

Тема урока и дата: «Подготовка весенней теплицы к работе».                                                    14 марта 2019 год.

№1 Слайд.

Ранней весной в теплицах начинается активная работа. Теплицы готовят – к выращиванию овощей и рассады. Убирают сорные растения, моют остекленные части теплиц.

№2 Слайд.

Теплицы на биологическом обогреве набивают навозом или перегноем, для этого нужен инвентарь: совковые и штыковые лопаты, грабли, тележка или носилки.

№3 Слайд.

В грунтовых остекленных и пленочных теплицах проводят еще дезинфекцию, при дезинфекции уничтожаются вредители и микроорганизмы, вызывающие болезни растений.

№4 Слайд.

Теплицы  - это самые сложные сооружения защищенного грунта. По срокам использования различают теплицы зимние и весенние.

№5 Слайд.

Теплицы  устройству – односкатные, двускатные, переносные  - которых можно перенести в другое место, стационарные, наземные или углубленные, с пленочным или стеклянными покрытиями.

По виду обогрева теплицы бывают – на солнечном обогреве, теплицу греет солнечные лучи, на техническом  обогреве, теплицу греют на водяном отепление, тепло подается которое по трубам, на биологическом обогреве, греет теплицу - свежий навоз.

№6 Слайд.

Теплицы « Одиночные» по внутреннему устройству – грунтовые, стеллажные.

Теплицы  - по форме кровли – односкатные, двускатные, многоугольные и арочные.

Теплицы «Блочные» по срокам использования – зимние и весенние.

№7 Слайд.

1. Блочные многоугольные  - зимние теплицы. 2. Одиночная  - арочная теплица. 3. Одиночная  - арочная грунтовая теплица. 4. Стеллажная – арочная зимняя теплица.

IV. Физ. минутка

Помогает проводит  физкультминутку: Байрамов Тимур.

Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем отдыхать! (потянуться)Спину бодро разогнули, Руки кверху потянули Раз и два, присесть и встать, Чтобы отдохнуть опять. Раз и два вперед нагнуться, Раз и два назад прогнуться. (движения стишка) Вот и стали мы сильней, (показать «силу») Здоровей и веселей! (улыбнуться друг другу) закончили, молодцы, садитесь.                                                                                                                                     

Продолжаем урок

№8 Слайд.

Теплицы — это хорошо освещаемые, со стеклянными крышами и стенами помещения, в которых круглый год можно выращивать овощи и растения, и их рассаду.

№9 Слайд.

Культуры, выращиваемые в теплицах – это может быть, цветы, петрушка, разные рассады, огурцы, укроп, помидоры, листовой салат, редиска.

Запишите в тетради словарную работу: Стеллажные, арочные, двускатные.

V. Закрепление

Вопросы.

1.Что такое защищенный грунт и какого его назначения?

2. Какие теплицы бывают по назначению?

3.Какие теплицы бывают по срокам использования?

4.Какие виды обогрева  и в каких теплицах вы знаете?

5.Какие теплицы бывают по внутреннему устройству?

6.Какие теплицы бывают по форме кровли?

7. Что такое парник и каково его назначение?

8. Что такое рассадник и каково его назначение?

VI. Итог урока.

Обобщение. Комментарии, выставление оценок каждому ученику.

VII.Рефлексия.

Понравился ли вам урок?
(обучающиеся показывают кружки: красный – да, жёлтый – не очень, зелёный – не понравился).

Оцените свою работу на уроке (красный кружок – хорошо, жёлтый – не очень хорошо, зелёный – плохо)

Что понравилось, и что запомнилось?

VIII. Домашнее задание: Повторить пройденный материал с учебника СХТ 8 класс, страница 58-62.

Урок №2.   Практический:                                                                                                                                    Тема урока: Заполнение стеллажей земляной смесью.

Цель. Сформировать,  расширить  и  закрепить у обучающихся знания, повторить и обобщить знания о теплицах; дать понятие грунтовых смесей для защищенного грунта, сформировать знания о назначение грунтовых смесей для стеллажных теплиц.

Актуализация знаний учащихся. 
Хотите узнать, о чем пойдёт речь сегодня на практическом уроке?

Тогда вычеркните буквы, которые повторяются три раза и у вас должно получиться слово, которое будет в названии нашей темы урока.

УС Л З Д М У Д Л УД З Е С З Ь Л 
С М Е С Ь

1. Изучение нового материала

Учитель: Запишите тему урока: Заполнение стеллажей земляной смесью.

Ранней весной в теплицах начинается активная работа. Самая трудоемкая работа при подготовке стеллажной теплицы – это составление почвенной смеси и заполнение готовой почвой стеллажей. Прежде чем приступить нам к работе надо подготовить необходимые принадлежности и инвентари – для этого надо нам,  готовая почвенная смесь, савок, ящики, перчатки, халаты.

Слайд №10

Почвенные смеси – Каждому растению нужно подобрать соответствующую смесь и состоящая из листовой (торфяной и перегной) и дерновой земли, песка.  Для различных растений требуется разная по составу земля, а у нас уже готовая почвенная смесь для рассады, которая куплена в магазине. Она нам пригодиться для посадки цветочных рассад.

Слайд №11

Состав почвенной смеси -  Стандартная почвенная смесь – это, две части перегноя,  две части  - дерновой земли, две части - торфа, одна часть – песка.

Слайд №12 Физминутка для глаз.

 

Слайд №13

Вот так выглядят ящики на стеллажных теплицах с растущими рассадами.

Слайд №14

Виды почвенной смеси – Легкая – это для молодых растений, и для рассады. Средняя – для быстрорастущих растений. Тяжелая – для растений с мощной корневой системой.

Вот вам вопрос (воспользуюсь  с презентацией)  к какой почвенной смеси относится наша, сегодняшняя почвенная смесь.

Практическая  часть урока -  по заполнению ящиков земляной смесью

Домашнее задание.  Тест: "Проверь себя" и прочитать с учебника 8 класс Е.А. Ковалёва  стр. 62-63

 Подведение итогов.

Комментарии, объявление оценок за работу. (Учащиеся слушают комментарии учителя, задают интересующие вопросы).

1. Раздаточный материал:  Рефлексия

Как я оцениваю свою работу на уроке (Ф.И)
1.На уроке я работал	активно / пассивно
2.Своей работой на уроке я	доволен / не доволен
3.Урок для меня показался	коротким / длинным
4.За урок я	не устал / устал
5.Мое настроение стало	лучше / стало хуже
6.Материал урока для меня был	легким / трудным

2. Актуализация знаний учащихся. 
Хотите узнать, о чем пойдёт речь сегодня на уроке?

Тогда вычеркните буквы, которые повторяются три раза и у вас должно получиться слово, которое будет в названии нашей темы урока.

УС Л З Д М У Д Л УД З Е С З Ь Л 
С М Е С Ь

3. Тест: "Проверь себя": (Ф.И. обучающегося_____________________  _            )

__________

Ответьте на вопросы и отметьте буквы с правильными ответами:

1.Перегной – это:

А) Легкая, рыхлая масса темно-коричневого цвета.

Б) Рыхлая масса желтого цвета.

В) легкая, рыхлая масса зеленоватого цвета.

2. Отметьте, что не относится к  земельной смеси:

А) огородная земля.

Б) Навоз.

В) Перегной.

3. Чтобы получить перегной, нужно навоз оставить:

А) На месяц.

Б) На несколько лет.

В) На 10 лет.

4. Навоз собирают:

А) На улице.

Б) На животноводческой ферме.

В) На болотах. 

Краткое описание документа:

Цель урока: Дать представление о сооружениях защищенного грунта: теплицах и подготовки теплиц к работе.

Образовательные задачи: повторить и обобщить знания о теплицах; дать понятие защищенного грунта, сформировать знания о назначение теплицы.

Коррекционно-развивающие задачи: корректировать и развивать долговременную память.

Воспитательные задачи: воспитывать любовь к труду и природе, уважительное отношение друг к другу и старшим.