Муниципальное
бюджетное учреждение дополнительного образования города Ульяновска «Центр
детского творчества № 6»
Конкурс
«Лучшая методическая разработка»
Автор: Ахтямова Зульфия Лебитовна
Должность: педагог дополнительного
образования
Тема работы: конспект открытого занятия «Цикл
народного обрядового календаря «Двенадцать месяцев» с элементами театрализации».
Год подготовки 2019 год.
Ульяновск,
2019
Содержание
1.
Конспект открытого занятия «Цикл народного
обрядового календаря «Двенадцать месяцев» с элементами театрализации».
1.1.
Цели и задачи открытого занятия
1.2.
Основные этапы занятия.
2. Сценарий
открытого занятия «Цикл народного обрядового календаря 12 месяцев».
3. Анализ
открытого занятия.
4.
Список литературы.
1.
Конспект открытого занятия.
Тема: цикл
народного обрядового календаря «Двенадцать месяцев» с элементами театрализации.
1.1.
Цель и задачи занятия:
Цель занятия: создание
условий для развития
творческой деятельности учащихся и реализации знаний о годовом цикле
земледельческого народного календаря русского народа.
Задачи:
-
развитие творческих, интеллектуальных способностей учащихся;
-
формирование познавательной активности;
-
изучение значимых праздников, примет, пословиц, дат по циклу земледельческого
календаря;
-
формирование самостоятельности, сравнения, знаний, развития речи, творческой
мыслительной деятельности при подготовке рефератов на заданную тему;
-
формирование интереса для активизации внимания, мышления
-
систематизирование и обобщение полученных знаний учащихся о народном календаре;
-
воспитание у детей интереса к традициям и уважению своего
народа;
-
организация работы в микрогруппах, организация самопроверки.
2.
Сценарий открытого занятия «Цикл
народного обрядового календаря 12 месяцев».
В кабинет влетает
сорока-белобока. Тащит мешок.
СОРОКА:
Я, сорока-белобока. На хвосте принесла вам новость: слышала, что сегодня здесь
ребята будут изучать народный календарь, пословицы, поговорки, праздники. А ещё
песни, и приметы. Ой, будет интересно!! Пойду, ежику расскажу!!!!
Только сорока собирается
улететь, как замечает на стульчике что-то большое.
СОРОКА:
Ой, что это? Это же народный календарь. Так, так, так… Возьму ка я его к себе,
пригодиться…(улетает)
ВХОДИТ В КЛАСС
РУКОВОДИТЕЛЬ И ДЕТИ
Руководитель:
Здравствуйте дорогие гости, здравствуйте дети. Проходите ребята! (Дети
рассаживаются на стульчики)
Сегодня у нас интересное,
увлекательное занятие и называется оно «Цикл народного обрядового календаря 12
месяцев».
На прошлом занятии вы
получили и подготовили домашнее задание про каждый месяц народного календаря. И
сегодня мы познакомимся и узнаем много нового и интересного про особенности
народного календарного цикла. Итак, ребята:
Сколько месяцев в году?
Как называются? Какие месяцы относятся к зимним, весенним, летним и осенним
периодам? Присаживайтесь микрогруппами по месяцам согласно полученному заданию.
Начинаем наше занятие.
Ой, а где же нас
календарь? Я его здесь оставляла… Без него мы не можем начать наше занятие. Вы
не видели ребята?
ПОЯВЛЕНИЕ МАШИ (стук
в дверь) Заходит МАША:
МАША:
Здравствуйте, а я вас искала. Сорока на хвосте принесла весть, что у вас здесь
сегодня необычное занятие. Возьмите меня к себе?
РУКОВОДИТЕЛЬ:
Маша, мы тебя конечно возьмём, вот только у нас пропал календарь.
МАША:
а не тот ли календарь, что сорока в клюве несла?
РУКОВОДИТЕЛЬ:
а где ты её видела?
МАША:
В Лесу, неподалеку.
РУКОВОДИТЕЛЬ:
Маша, а как же нам её теперь найти?
МАША:
Нужно у лесного старца спросить. Он давно в лесу живёт, и ем у всё ведомо.
РУКОВОДИТЕЛЬ:
а как же нам его найти?
МАША:
Его нужно задобрить, звонкой песней, да гостинцем сладким. Издревле, народ обращался
к Старичку – лесовичку, коего Хозяином Лесным кличут за помощью. Коль корова в
лесу заблудиться аль пропажа какая случиться, то задабривали его и с просьбой
обращались. Ставили ему угощение: пряники, медок и сладости. Давайте споём ему
песню и гостинец приготовим (ребята исполняют песню)
Дети:
Хозяин лесной, отзовись. Гостинец прими, нам помоги. Тебя мы зовём, песню для
тебя поём. Медком угощаем, словом добрым привечаем!
За дверью слышится
уханье старца:
СТАРЕЦ:
(заходит в кабинет) Здравствуй люд честной!!! Я –Хозяин Лесной! Спасибо вам за
угощение и песню!!!!
Что стряслось, случилось?
Аль беда какая
приключилась? Иль обидел может кто? Не таите ничего?
РУКОВОДИТЕЛЬ И ДЕТИ:
У нас сорока-белобока украла календарь, а без него мы не можем начать наше занятие.
Не знаете, как нам её найти?
ЛЕСОВИЧЕК:
знаю-знаю, как не знать! Нужно лисицу-сестрицу, хитрых дел мастерицу спросить.
Она плутовка, все тропки в лесу моём знает, своим хвостом, заметает.
Эй, сестрица-лисица,
хитрых дел мастерица, предо мною явись, покажись!
Появляется лисица.
СТАРЕЦ:
Сестрица-лисица, у ребят беда приключилась. Не откажи в просьбе, помоги! Ребята,
сестрица вам поможет, а мне в лес пора, ждут меня лесные дела, а вам я желаю
всем Мира и Добра!!! (уходит)
Диалог МАШИ и Лисицы
МАША: Лисица-сестрица,
пушистый хвост, не знаешь ли ты куда сорока-белобока наш календарь унесла?
ЛИСИЦА: как
же не знать, знаю.
МАША: скажи
нам пожалуйста.
ЛИСИЦА: Хм…
а что мне за это будет?!
МАША: Мы
тебя с собой возьмём!
ЛИСИЦА: Я
видела, что сорока отдала календарь ёжику, и теперь он у него.
ПОЯВЛЯЕТСЯ ЁЖИК.
ЁЖИК:
Слышу, слышу, про меня тут говорят.
МАША:
Ёжик! Мы знаем, что календарь у тебя. Без него ребята не смогут познакомиться с
интересными приметами, праздниками и обрядами. Верни нам календарь.
ЁЖИК: а
я думаю, что это за книгу мне сорока дала? Конечно верну, только возьмите и
меня с собой.
Передают народный
календарь руководителю.
РУКОВОДИТЕЛЬ: итак,
начинаем наше занятие!
А начинаем мы знакомство
с циклом обрядового календаря с месяца декабря. (вначале реферата у каждого
должна быть русская народная пословица о данном месяце года).
Дети читают народный
календарь по месяцам года.
РУКОВОДИТЕЛЬ: вот
завершился наш календарный цикл осенними месяцами. Осенью устраивали посиделки,
где играли, пели весёлые песни. Вот и мы сейчас споём песню («Хороша наша
деревня»).
А теперь давайте подведём
итог. Что же такое Народный календарь и
годовой календарный цикл русского народа?
Народный календарь-это
собрание русских народных праздников, обычаев, обрядов, примет на каждый день,
с помощью которого организуется повседневная жизнь людей в течение года.
В календарных обрядах и
праздниках, в которых отражаются основные циклы земледельческого календаря,
принято выделять 4 группы. Это обряды: зимние (Коляда, Масленица), весенние (встреча
весны, Красная горка, первый выход в поле Юрьев день), летние (Купалье, зажинки,
дожинки), осенние ( Покров).
Ребята, а что нового и
интересного вы узнали из нашего занятия?
(дети отвечают)
Подошло к концу наше
занятие. Всем спасибо за работу!
3. Анализ
открытого занятия
Открытое занятие по теме «Цикл
народного обрядового календаря «Двенадцать месяцев» с элементами театрализации
состоялось _____ года, в студии народной песни «Ульянушка» на базе МБОУ СШ
№10. Руководитель - Ахтямова З.Л., концертмейстер – Кондрашев Д.Н.
Занятие
прошло по плану:
-
подготовительный этап;
-
организация начала;
-
театральное разыгрывание ролей;
-
коллективная работа и работа в микрогруппах (проверка домашнего задания);
-
знакомство с новым материалом (обрядовая песня),
-
исполнение песен по циклам народного календаря;
-
подведение итогов.
На
занятии использовались следующие формы деятельности: групповая работа,
индивидуальная работа, работа в микрогруппах. Заметен интерес учащихся при
знакомстве с календарно – обрядовыми праздниками, традициями, приметами. На
занятии представлена театрализация, где ребята показали свои актёрские данные
при разыгрывании своих ролей. Самостоятельно детьми подготовлены и оформлены
рефераты о народном календаре по месяцам всего года. Ярко представлено пение
обрядовых произведений. Учащиеся в ходе работы занятия вели себя активно,
анализировали, сравнивали, обобщали знания о народном календаре.
Занятие
прошло интересно и увлекательно на положительной динамике. Творчески подошёл к
своей роли в занятии концертмейстер, исполняя не только аккомпанементы к
произведениям, но и участвуя в театрализации. Занятие подготовлено методически
грамотно и прошло на высоком уровне.
4.
Список литературы
1.
Науменко Г.М.. Фольклорный праздник в
школе.- М.: Линка- Пресс, 2000.
2.
Бакланова Т.И., Г.П. Новикова Музыкальный мир. – М.: Изд. Центр «Вентана -
граф», 2008.
3. Рытов
Д. А. Традиции народной культуры в музыкальном воспитании детей: Гуманит. Изд. центр
ВЛАДОС, 2001.-384с.: ноты.- (Воспитание и доп. образование детей).
4. Науменко
М. Фольклорный праздник. / М. Науменко – М.: Искусство, 2000.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.