Конспект открытого занятия для подготовительной группы

«Путешествие по  улицам                                 города Доброты»

(Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста по духовно-нравственному воспитанию)

                                г. Черкесск

                                                         МКДОУ №3 «Алёнушка»

Программное содержание: Приобщать детей к духовным ценностям, моральным нормам. Воспитывать навыки вежливого и дружелюбного общения. Способствовать пониманию: как можно поступить и как нельзя, что такое хорошо и что такое плохо. Учить детей анализировать поступки и поведение литературных героев и оценивать их в соответствии с принятыми нормами.  Активизировать в речи детей слова, обозначающие трудолюбие, любовь, заботу, щедрость, дружелюбие и др.

Словарь: врозь

Оборудование: наглядные иллюстрации по теме «Что такое хорошо и что такое плохо», наглядные иллюстрации к народным сказкам, атрибуты для инсценирования,  2 доски с изображением солнышка и тучки, маршрут по городу, предметы.                                                                                                      

Предварительная работа:  чтение рассказов, стихотворений, народных сказок, этические беседы, заучивание пословиц, проведение дидактических игр и упражнений.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, утром к нам в группу пришло письмо. Я прочитала его, нам предлагают отправиться в удивительное путешествие - в город Доброты. В этом городе необычное название улиц. А поможет нам путешествовать по городу вот этот маршут. (показывает маршрут, умеющие читать дети читают названия улиц).

  Первая улица, куда мы попадем, называется улица Вежливая. Вежливые люди знают много вежливых слов. Сейчас мы узнаем, знаете ли вы их? Я читаю стихотворение, а вы досказываете вежливые слова.

Если встретился знакомый,

        Хоть на улице хоть дома-

        Не стесняйся не лукавствуй,

        А скажи погромче ...  (здравствуй)

Если просишь что - нибудь,

        То сначала не забудь

        Разомкнуть свои уста

        И сказать … (пожалуйста)

Если невежей прослыть не хотите,

        Очень прошу вас - будьте мудры,

        Вежливым словом просьбу начните:

        Будьте … (любезны)

        Будьте … (добры)

Порвал воробей

        Паутинные нити.

        Чирикнул смущенно:

        Ну … (извините)

Если встретилась компания,

Не поспешно, не заранее,

А в минуту расставания

Всем скажите …(до свидания)

Если словом или делом

Вам помог кто-либо,

Не стесняйтесь громко, смело

Говорить… (спасибо)

Вторая улица называется Дружная. Дружественные отношения между детьми помогают нам дружно жить в группе. Вот какую сценку подготовили дети.

     «Жил-был медвежонок. У него было много игрушек. Позвал он к себе зайчика.  «Зайчик, зайчик, давай будем дом строить», - говорит мишка. Стали они строить, но медвежонку не понравилось, как зайчик стены строит, и он закричал: «Не надо так строить! Не хочу я с тобою играть».

      Не захотелось больше зайчику играть с медвежонком и он ушёл. Скучно стало медвежонку и он позвал белочку: «Белочка, белочка, давай с тобой кататься на самокате!» «Давай, — говорит белочка, — А можно я буду первой?». «Нет,  я буду первым», — сказал мишка и оттолкнул белочку.  Не сумели они договориться и белочка ушла. Медвежонку стало одному скучно. Подошла к нему мама и медвежонок ей все рассказал.

     Как вы думаете, что сказала мама?

     Какой вы знаете рассказ, похожий на эту сказку?

( «Вместе тесно, а врозь скучно» Ушинского).

Какой можно сделать вывод? (играть надо дружно и делиться игрушками).

Третья улица называется  Хорошо-плохо.

      Предлагаю поиграть в игру «Хорошо-плохо».

     На досках есть изображения доброго солнышка и злой тучки. Все картинки, на которых изображено то, что нельзя делать, отдайте злой тучке, а все хорошие поступки — доброму солнышку. (дети классифицируют картинки и помещают на нужную доску.)

   А теперь перечислите все хорошие поступки и назовите, чего нельзя делать.                                                                                                                                   А физминутка покажет, как нужно поступать хорошо.

Вот мы руки развели

Словно удивились

И  друг другу до земли

В пояс поклонились

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнись.

Четвертая улица называется Сказочная.

Ребята, скажите, в каких сказках встречается лиса

( «Лисичка со скалочкой», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Лиса и журавль», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Лиса и коза» и другие).

    А что лиса натворила в этих сказках?

(Обманула и выгнала зайца, съела колобка, съела курочку, уточку, пригласила в гости журавля и сама всё съела, оставила гостя голодным).

   Это хорошие или плохие поступки? А почему вы считаете, что плохие?

Пятая улица называется  Добрая. Это самая главная улица города.

Поиграем в игру « Замени добрым словом». Я называю слово, а вы противоположное.

Злой – добрый

Невежливый – вежливый

Грубый – ласковый

Отнять – отдать

Поругать – похвалить

Жадный – щедрый

Обидеть – защитить

Огорчить – обрадовать

Равнодушный – заботливый

Сломать – починить

Порвать – заклеить.

     Посмотрите на эти предметы (цветок, зёрнышки, игрушка, книжка, чашка) и скажите, какие добрые дела можно сделать с ними. (подарить цветок, покормить птиц, поделиться игрушкой, подклеить книжку, помыть чашку).

     Посмотрите на эти лица людей. Какие они? (доброе и злое). Какое лицо вам не нравится? Мы иногда тоже бываем злыми.

     Релаксационное упражнение «Выгоним зло».  Дети надувают щеки, постепенно выдувают воздух, тем самым выгоняя зло из себя. (несколько раз). А теперь посмотрите друг на друга, какие вы добрые дети.

     На этом наше с вами путешествие по улицам города Доброты закончилось. Чему вы научились? Какой бы вам захотелось нарисовать рисунок после путешествия подумайте и нарисуйте. (дети рисуют, выставляют на доске, рассматривают вместе со всеми).

   В конце занятия я хочу сказать - Жизнь дана на добрые дела.