Әдіскер/
Методист _______________________
қолы/подпись
«Гномики»ортаңғытобы үшін
ұйымдастырылған
оқу қызметінің технологиялық картасы.
Технологическая
карта организованной учебной деятельности
в средней группе
«Гномики».
Өткізілетін күні, айы, жылы/Число,
месяц,год проведения: «26»желтоқсан/декабрь 2016 ж./г.
Тәрбиеші/Воспитатель Дулат Қымбат
Білім беру саласы/ Образовательная
область:Таным / Познание
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/
/Раздел организованной учебной
деятельности: Жаратылыстану / Естествознание
Тақырыбы/ Тема: «Идет зима
аукает» (экскурсия в природу)
Білімділік
міндеті/ Образовательная задача: Учить
детей отмечать результаты наблюдений в природе и за состоянием погоды (снег,
иней) в календаре природы.
Дамытушылық
міндеті/Развивающая задача:
Побуждать
детей замечать простейшие изменения в природе, погоде, одежде людей.
Устанавливать причинно – следственные связи. Побуждать
замечать простейшие сезонные изменения в природе, погоде, в растительном мире,
в одежде людей.
Тәрбиелік міндеті/
Воспитательная задача: Воспитывать желание задавать
вопросы причинно-следственного характера, проявлять интерес к окружающей
природе.
Қостілділік
компоненті/ Билингвальный компонент: морозная -
аязды; ветреная - желді; холодная - суықты; лед- мұз; тает - ериді; похолодало -
суықтады, природа - табиғат
Тілдің үштұғырлығы/ Полилингвальный компонент: мороз – frost, лед – ice.
|
Іс-әрекет қызметі/
Этапы деятельности
|
Тәрбиешісінің іс-әрекеті/
Деятельность воспитателя
|
Балалардың іс-әрекеті/
Деятельность детей
|
|
Мотивациялық-қозғаушылық/
Мотивационно-побудительный
|
Сюрпризный
момент -Ребята нам пришло письмо, давайте мы с вами прочитаем что там
написано - В письме приглашение совершить путешествие в страну природы.
-Ребята пойдем в путешествие в страну природы?
|
Проявляют интерес.
Осознают значимость
путешествия – узнать что-то
новое
Ребята соглашаются с
воспитателем
|
|
Ұйымдастыру-іздестіру/
Организационно-поисковый
|
1.Экскурсия на природу
а) Предлагаю детям отправится на
природу
-Ребята какое сейчас время года?
-Сколько месяцев во времени года
зима?
-Назовите первый месяц?
-Второй месяц?
-Последнии месяц времени года зима?
-Назовите признаки зимы?
- Какая погода сегодня?
-А почему люди начали одеваться теплее?
-А что происходит с растениями
зимой?
-Чем покрылась земля и деревья?
-Какого цвета у нас снег?
-Назовите качества снега?
- Ребята скажите мне что бы случилось, если потеплело?
-А после если резко похолодает что будет с
землей?
-А почему он покроется льдом?
П/игра «Мороз красный нос»
Словарная работа
Игра
Да-нет
Зимой
цветы растут?
А зимой
грибы растут?
Тучки
солнце закрывают?
Холодный
ветер прилетает?
Зимой
туманы плывут?
Ну а
птицы гнезда вьют?
Часто-часто
льют дожди?
Достаем
мы сапоги?
Солнце
светит очень жарко?
Можно
детям загорать?
Ну а что
же нужно делать?
Куртки,
шапки надевать?
Д\Игра
«Что относится к природе?»
|
Дети соглашаются.
-Сейчас время года зима.
-Зимой три месяца.
-Первый месяц зимы декабрь.
-Второй месяц январь.
-Последний месяц зимы февраль.
Дети называют признаки зимы.
-Погода холодная, ветренная.
-Потому что на улице холодно.
-Растения на зиму засыпают.
-Земля и деревья покрылись снегом.
-Снег белого цвета.
-Снег холодный, рыхлый,
белый, и т.д
Снег бы растаял.
-Земля покроется льдом.
Дети высказывают свое мнения
Дети играя в игру, соблюдают правила
игры, повторяют слова за воспитателем
Дети повторяют слова за воспитателем;
морозная-аязды; ветренная-желді; холодная-суықты; лед-мұз; тает-ериді;
похолодало- суықтады; природа-табиғат.
Дети играя в игру стараются правильно
ответить на вопрос
Дети внимательно слушая воспитателя
угадывают что относится к природе ,а что сделано руками человека
|
|
Рефлексивті-түзетушілік/
Рефлексивно-корригирующий
|
*У кого мы были в гостях?
*Что запомнили?
*Как надо вести в природе, чтобы никому не навредить?
|
Отвечают на вопросы Делятся
впечатлениями
|
Күтілетін
нәтиже/ Ожидаемый результат:
Білу /
Знать: простейшие изменения в природе, погоде, в растительном
мире, одежде людей и называть признаки зимы
Түсінуге
тиіс
/
Иметь: представления о времени года зима
Істей білу
керек / Уметь: отвечать на
вопросы воспитателя полным предложением
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.