Конспект открытого занятия на тему: Формирование культурно-гигиенических навыков в младшей группе « Мойдодыр – наш лучший друг».

Конспект открытого занятия на тему: Формирование  культурно-гигиенических навыков в младшей группе « Мойдодыр – наш лучший друг».

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков.

Задачи: 

Образовательные: формировать навыки личной гигиены, используя малые формы фольклора; закреплять знания детей о предметах туалета и их назначении;

Развивающие: активизировать речь детей, используя слова, обозначающие выполняемые действия, а так же использование художественного слова,

развивать мелкую моторику рук;

Воспитательные: воспитывать желание ухаживать за собой.

Оборудование: макет Мойдодыра, наглядный материал куклы, таз с водой, мыло, мыльница, мочалка, шампунь,  зубная паста и зубная щетка, стакан, полотенце, расческа.

Предварительная работа: просмотр сказки-мультфильма по произведению К. Чуковского «Мойдодыр»,  разучивание потешек о формировании культурно - гигиенических навыков; беседы о здоровом образе жизни.

 алгоритмы умывания, одевания.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я  пришла к вам с чудесным настроением, и хочу поделиться с вами. Кто пришел с хорошим настроением – улыбнись! Молодцы ребята! У нас сегодня, очень интересное занятие и начнем мы его с разминки (дети встают в круг и все вместе проговаривают отрывок из сказки Мойдодыр):

Одеяло убежало, (Бег на месте)

Улетела простыня, (Бег по кругу, руки в стороны)

И подушка, как лягушка, ускакала от меня. (Прыжки)

Я за свечку, свечка – в печку (Одна рука вверх, кулачок, вторая – вверх кулачок)

Я за книжку, та бежать, (Хлопок)

И вприпрыжку под кровать. (Подскок, приседаем)

Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю, (Бег на месте)

Но пузатый от меня убежал, как от огня. (Руки в стороны)

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, как называется сказка, начинающаяся с этих строк?

Дети: Мойдодыр

Воспитатель: правильно, а написал эту сказку Корней Иванович Чуковский.

Дети садятся на стульчики (раздается стук в дверь).

Воспитатель: Ребята, слышите, стук в дверь, интересно кто к нам пришел? Вы хотите узнать?

Дети: Да.

Воспитатель: Дети, кто это к нам пришёл? (Слушаем ответы детей).

Да это Мойдодыр .

Мойдодыр: «Я Великий Умывальник,

                        Знаменитый Мойдодыр.

                        Умывальников начальник

                        И мочалок командир!»

Пришёл посмотреть, нет ли среди вас неаккуратных деток.

Воспитатель: Нет, Мойдодыр, наши дети умеют чисто умываться, причёсываться, чистить зубы. Сейчас мы тебе покажем, как мы умеем это делать. Дети хором говорят  потешки с эмитациями движений: «Водичка- водичка», «Расти коса до пояса», «Чистим зубки».

Мойдодыр:  Молодцы ребята! Да, я вижу все дети чистые, причёсанные. А я принес в подарок необходимые для вас вещи, только для этого,  вам нужно отгадать загадки (из своего шкафчика Мойдодыр достает отгаданные вещи и отдает ребятам для дальнейшего использования).

Мною можно умываться.
Я умею проливаться.
В кранах я живу всегда.
Ну, конечно, я — …(Вода)

В доме есть такое море, 
В ней себя мы часто моем,
В белой пене отдыхаем,
И кораблики пускаем. ( Ванна)

И махровое, и гладкое бывает.
Кто помылся, тот о нем не забывает:
Взрослого и младенца
Вытирает. (Полотенце)

Если руки в грязных точках

И вода их с рук не смыла

То тебе поможет точно

Смыть грязь с рук конечно.  (Мыло)

Глаза я крепко закрываю,
В голову его втираю, 
А потом водой смываю. 
Это средство для волос,
Может быть даже без слез. ( Шампунь)

Вместе с мылом и водой,
Я слежу за чистотой,
Пены для меня не жалко,
Разотру вас,
Я - ...(Мочалка)

По утрам и вечерам
Чистит — чистит зубы нам,
А днем отдыхает,
В стаканчике скучает.  (Зубная щетка)

Ее мы на щетку

Их тюбика давим

Чтоб зубки почистить

И Маше и Славе. (Зубная паста)

Все она по волосам,
Ходит тут и ходит там,
Где проходит, не спеша
Там причёска, хороша! (Расческа) 

Воспитатель: Молодцы ребята, на  все загадки ответили правильно и нам Мойдодыр  подарил подарки: мыло, шампунь, мочалка, полотенце, зубную щетку, зубную пасту и расческу.

(воспитатель предлагает понюхать мыло, потрогать мочалку, расческу…)

Ребята, а давайте мы с вами приведем в порядок наши куколки, они запачкались и их нужно помыть.

Дети подходят к тазикам с водой и моют с мылом и шампунем куклы, а затем вытирают полотенцем, расчесывают их.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы привели в порядок куколки.  Спасибо, Мойдодыр, за твои подарки, наши куколки стали чистые, красивые и аккуратные.

Мойдодыр:  Ребята, какие вы молодцы! Теперь я знаю, что вам не страшен ни один микроб, и вы будете здоровыми!

Воспитатель: Ребята давайте скажем Мойдодыру до свидания.

Дети: До свидания,  Мойдодыр.

Мойдодыр: До свидания, ребята (уходит).

Итог: Ребята, чем мы  сегодня с вами занимались? Кого учили мыть руки и умывать лицо? Для чего нужно мыть руки и лицо? Кто у нас сегодня был в гостях? (Ответы детей)

Ребята, все сегодня были молодцы!